Базовый учебник

Организация редакционной деятельности

1. С.М.Гуревич. Экономика средств массовой информации. — М.: РИП-холдинг, 2001

2. С.Л. Давтян. Редакционные уставы. Правовые особенности организации и функционирования редакции СМИ. Под ред. А.Г.Рихтера. Институт проблем информационного права, 2004.

3. В.И.Киверин. Экономика редакции газеты. – М.: Аспект Пресс, 2002

4. Система средств массовой информации России. Под редакцией Я.Н.Засурского. — М.: Аспект Пресс, 2001.

5. Г.Ю.Арапова, О.П.Пригожина. Организационное развитие редакций СМИ. Рекомендации юриста и консультанта по управлению и организационному развитию. – М.; 2003 –

6. Профессиональная этика журналиста. Программа курса. – М; 2004, ИМПЭ им. А.С. Грибоедова

Экономика медиа

1. Вартанова Е. Л., Медиаэкономика зарубежных стран, М.: Аспект-Пресс, 2002

2. Энциклопедия мировой индустрии СМИ, под ред. Вартановой Е. Л., М.: Аспект-Пресс, 2007.

Формы контроля

Организация редакционной деятельности

Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

• участия в работе на лекциях и семинарах -60%

• итоговый контроль – экзамен-40%

итоговая оценка – Q л.с. +Q экз.

2

Экономика медиа

Контроль знаний студентов осуществляется с учетом нескольких позиций, а именно:

• экзамен в устной форме (оценка по 10-бальной шкале);

• работа студента на семинарах (оценка по 10-бальной шкале);

• посещаемость занятий.

В ходе работы студентов на семинарах им предлагается проанализировать с позиций экономики и экономической теории (экономики фирмы, макро- и микроэкономики) конкретные особенности функционирования медиаиндустрии. Предлагается список базовых тем, формулировки которых уточняются студентами по согласованию с преподавателем:

1. Как сказывается изменения ключевых макроэкономических показателей на медиарынке.

2. На каких рынках работают СМИ и описать эти рынки.

3. Проанализировать элластичность спроса на медиапродукт в зависимости от цены.

4. Что понимается под «рынком» СМИ?

5. Конкурентная среда СМИ конкретного сегмента.

6. Проследите изменения в производственной цепочке СМИ за 20 лет.

7. Оцените с экономических позиций механизм государственной поддержки СМИ.

8. Спор о СМИ как о товарах и услугах.

9. Спор о СМИ как об индивидуальных и коллективных благах

10. С кем конкурируют СМИ?

11. Экономические показатели аудитории СМИ

12. Оцените с экономических позиций стратегии конкретных медиапредприятий и концернов.

Итоговая оценка, выставляемая за данный компонент курса, рассчитывается по формуле:

ГДЕ контр работа?

Ои = Орб*0,4 + 0,4*Оэкз + П

2

Где Ои – итоговая оценка по 10-бальной шкале,

Орб – оценка за работу на занятиях по 10-бальной шкале,

Оэкз – оценка за устный экзамен по 10-бальной шкале,

П – посещаемость лекций; данная переменная может принимать всего три значения:

• +2, если студент посетил все лекции;

• -2, если студент пропустил две лекции или более без уважительной причины;

• 0 во всех остальных случаях;

Итоговая оценка знаний студентов по обоим компонентам курса выставляется по итогам оценки каждого компонента преподавателем и суммирования полученных оценок. При этом итоговый экзамен может проводиться по обоим компонентам курса в одно и то же время, при этом первый экзаменационный вопрос может быть связан с 1 компонентом курса, а 2 – со вторым.