Сопровождающий блок

• Глоссарий

• Список литературы (основной, дополнительный)

Глоссарий

Авторитарный –

Априорный – независимый от опыта, предшествующий опыту, предположительный.

Воспитательная технология – в широком значении – это последовательное развертывание педагогической деятельности, направленной на достижение прогнозируемой цели в системе воспитания; в узком значении – это личностное, индивидуальное мастерство педагога в реализации им средств, форм и методов целенаправленного воздействия на развитие личности ребенка.

Гражданская культура – показатель активного гражданства, инициативного поведения и практического гражданского соучастия. Выступает в единстве трех компонентов: гражданского сознания (знания), участия в общественных делах (поведение) и соучастия в общественной жизни (отношения).

Деятельность – методологическая база, на которой строится конкретная технология, методы и приемы воспитания.

Игровая культура педагога – психологическая и практическая готовность педагога и его способность использовать, разрабатывать адекватные воспитательным целям и задачам, индивидуальным особенностям учащихся игровые формы и методы в образовательном процессе.

Личностный подход – последовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности, как к самостоятельному ответственному субъекту образовательного процесса.

Паритетный – равный, равноправный.

Педагогическая технология – это последовательное и непрерывное движение взаимосвязанных этапов, состояний педагогического процесса и действий его участников.

Рефлексия – размышление, полное сомнений, противоречий; анализ собственного психического состояния.

Синектика – групповая творческая деятельность; вид мознгового штурма, который заранее заказывают специалистам, чтобы потом принять оптимальное решение по какой-то проблеме.

Синергетика – новое направление в науке, рассматривающее любую проблему разными методами, в том числе интуитивными и точными.

Систематизирующий элемент коллективного творческого воспитания - коллективное творческое дело (КТД) – это вид общей творческой заботы об окружающих людях.

Толерантность – терпимость (различают религиозную, расовую, этническую, культурную, политическую, лингвистическую, бытовую толерантность).

Человечность – моральный принцип гуманизма, регулирующий отношения людей в повседневной жизнедеятельности.

Основная литература

1. Амонашвили, Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Мн.,1990.

2. Амонашвили, Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1996.

3. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.

4. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии: пособие для учит., 2-е изд. Минск, 2004.

5. Завадская, Ж.Е., Артеменко, З.В. Формы воспитательной работы с учащейся молодежью: методика подготовки и проведения: учебн.-методич. пособие. - Мн, 2010.

6. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: Пособие для педагогов. – Мн., 2002.

7. Кодекс Республики Беларусь «Об образовании». – Нац. реестр правовых актов РБ 17.01.2011.- №2-1795

8. Ксензова, Г.Ю. Перспективные школьные технологии. М.,2000.

9. Поляков, С.Д. Технологии воспитания: учеб.-метод. пособие. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002.

10. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь .- Мн.,- НИО- 20011

11. Рожков, М.И., Байбородова, Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. М.,2000.

12. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии. М.,1998

13. Цыркун, И.И. Инновационная культура учителя-предметника. Мн., 1996.

14. Школьные технологии обучения и воспитания: Учеб.-метод. пособие/ Л.В. Пенкрат, А.Р. Борисевич, Л.М. Волкова и др., под ред. Л.В. Пенкрат.- Минск: БГПУ, 2009.

15. Якиманская, И.С. Технология личностно-ориентированного образования. М., 2000.