Учебный блок семинар №1

ТЕМА: Сущностные характеристики социально-педагогического взаимодействия

Вопросы для обсуждения:

1. Структура социально-педагогического взаимодействия.

2. Субъекты социально-педагогического взаимодействия их взаимодействие.

3. Совместная деятельность как условие социально-педагогического взаимодействия.

Рекомендуемая литература

1. Грехнев, В.С. Культура педагогического общения. – М.: Просвещение, 1990.

2. Добрович А.Б Воспитателю о психогигиене общения. - М.: Просвещение, 1987.

3. Кан-Калик, В.А. учителю о педагогическом общении: Кн. Для учителя. – М.: просвещение, 1987. – 190 с.

4. Кузнецов, И.Н. Технология делового общения. – М: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: «МарТ», 2004. – 128 с

5. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / Науч.-исслед.ин-т общей и педагогической психологии Акад. Пед. Наук СССР. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

6. Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: чеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – М.: «Академия», 2002. – 192 с.

7. Рыданова, И.И. Основы педагогики общения. – Мн.: Беларусская навука, 1998. – 319.

Семинар № 2

ТЕМА: Социально-педагогическое взаимодействие в структуре социального воспитания

Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Понятие о социальном взаимодействии

2. Цели и задачи социально-педагогического взаимодействия

3. Диалогово-деятельностная концепция и субъект-субъектный подход в воспитании.

4. Принципы социально-педагогического взаимодействия.

Рекомендуемая литература

1. Андреева, Г.М. Социальная психология. – М.: Просвещение, 1989. – 432 с.

2. Аминов, И.И. Психология делового общения / И.И. Аминов. – М.: Омега- Л, 2005. – 304 с.

3. Берн, Э. Игры в которые играют люди. М, 1988.

4. Василькова, Ю.В., Василькова, Т.А. Социальная педагогика. – М, 2000. –

5. Кан-Калик, В.А. учителю о педагогическом общении: Кн. Для учителя. – М.: просвещение, 1987. – 190 с.

6. Кукушин, В.С. Психология делового общения: Учебное пособие. – М: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: «МарТ», 2003. – 368 с.

7. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / Науч.-исслед.ин-т общей и педагогической психологии Акад. Пед. Наук СССР. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

8. Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: чеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – М.: «Академия», 2002. – 192 с.

9. Морева, Н.А. Тренинг педагогического общения: Учеб. Пособие для вузов / Н.А. морева. – М.: Просвещение, 2003. – 304 с.

10. Психология и педагогика. Учебное пособие / Под ред. К.А. абульханович, Н.В. Васиной, Л.Г. Лаптиной, В.А. Сластенина. – М.: Из-во «Совершенство», 1998. – 320 с.

11. Рыданова, И.И. Основы педагогики общения. – Мн.: Беларусская навука, 1998. – 319.

12. Сенько, Т.В. Психология взаимодействия: Часть первая: Базисная структура межличностного взаимодействия: Учебное пособие. – Мн.: Карандашев, 1999. – 120 с.

Семинар №3

ТЕМА: Общение как механизм социально-педагогического взаимодействия

Вопросы для обсуждения

1. Общение как форма социальной коммуникации.

2. Общение как средство организации деятельности.

3. Сущность и функции общения в социально-педагогической деятельности.

4. Виды общения.

5. Средства общения.

Презентация докладов

1. Возникновение и развитие общения у детей.

2. Общение как средство организации деятельности.

3. Социально-психологические механизмы общения.

4. Основные мотивы общения

5. Общительность и управление собой в общении.

6. Фрустрация потребностей в общении и её последствия.

7. Структура общения: коммуникативная сторона, интерактивная сторона, перцептивная сторона общения.

Практическое задание

1. Используя литературу подобрать и провести в группе тесты (2-3) на определение уровня общительности, коммуникабельности, особенностей вербального, невербального общения и др.

2. Используя литературу по теме предложите тренинговое занятие для развития коммуникативных умений и качеств, упражнения по развитию коммуникативных качеств.