
- •П рактичне заняття № 1
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Дата: Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок Завдання до самостійної роботи студентів:
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •Г. Завдання успішного навчання:
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •П рактичне заняття № 2
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •Г. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Практичне заняття № 3 т ема: "Лікарські засоби з рідким дисперсійним середовищем
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Практичне заняття № 4 т ема: "Лікарські засоби з рідким дисперсійним середовищем
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •Г. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Практичне заняття № 5 т ема: "Лікарські засоби з рідким дисперсійним середовищем
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Практичне заняття № 6 т ема: "Лікарські засоби з рідким дисперсійним середовищем
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завданння успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Додатки
- •Кількість крапель у 1,0 та у 1мл рідких лікарських препаратів при 200с
- •Ємкість ложок за фармакопеями деяких держав
- •Відхилення , допустимі в загальному об'ємі рідких лікарських форм, при виготовленні масо-об'ємним способом
- •Коефіцієнти збільшення об'єму водного розчину при розчиненні лікарських речовин (дфу-1.2, с.216)
- •Дані розрахунків для приготування 1л концентрованого розчину в масо-об'ємній концентрації (дфу – 1.2, с.215)
- •Терміни і умови зберігання екстемпоральних нестерильних лікарських засобів (дфу – 1.2)
Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
ВАРІАНТ І.
1. Рідкі ліки відносяться до: |
А. Вільних всебічно-дисперсних систем з пластичним або пружно-в’язким дисперсійним середовищем Б. Зв'язано-дисперсних систем без дисперсійного середовища В. Вільних всебічно-дисперсних систем з газоподібним дисперсійним середовищем Г. Просочених зв'язано-дисперсних систем Д. Вільних всебічно-дисперсних систем з рідким дисперсійним середовищем
|
2. Розчин кислоти борної готується шляхом розчинення:
|
А. При кімнатній температурі Б. При охолодженні В. З додаванням допоміжної речовини Г. В гарячому розчиннику Д. При кип'ятінні
|
3. Перевагою рідких ліків є: |
А. Подовження дії ЛЗ Б. Зручність транспортування В. Локалізація дії ЛЗ Г. Швидкість дії у порівнянні з порошками Д. Точність дозування ЛЗ при прийомі хворим
|
4. Вимогою, що не є обов'язковою для розчинників – це: |
А. Стійкість при зберіганні, хімічна та фармакологічна індиферентність Б. Висока розчинняюча здатність В. Відсутність смаку та запаху Г. Не повинні бути середовищем для розвитку мікроорганізмів Д. Мати простий спосіб одержання
|
5. Воду очищену в аптечних умовах отримують способом: |
А. Дистиляції Б. Електромагнітної обробки В. Фільтрації крізь адсорбенти Г. Іонообміну Д. Діалізу
|
6. Контроль якості води очищеної на відсутність хлоридів, сульфатів, солей кальцію проводять: |
А. Один раз в 10 днів Б. Щоквартально В. Один раз на тиждень Г. Щодня Д. Два рази на день
|
7. Готують на ізотонічному розчині натрію хлориду при нагріванні розчин: |
А. Фурациліну Б. Кальцію глюконату В. Кислоти борної Г. Натрію гідрокарбонату Д. Етакридину лактату
|
8. Воду очищену зберігають у скляних балонах: |
А. 5 діб Б. 24 години В. 3 доби Г. 10 діб Д. 36 годин
|
9. Лікар виписав розчин, вказавши його концентрацію у відсотках: 2% - 200мл. Як ще можна вказати концентрацію розчину, щоб вона не змінилася?
|
А. 4,0 – 200мл Б. 2,0 – 200мл В. ex 2,0 – 200мл Г. (1:200) – 200мл Д. (1:100) – 200мл
|
10. Проціджування розчину застосовують для видалення: |
А. Газоподібних та великих твердих часток Б. Великих часток твердих домішок В. Усіх суспендованих часток (включаючи дуже дрібні) Г. Мікроорганізмів та їх спор
|
11. Фурацилін належить до ЛЗ |
А. Отруйних Б. Летких В. Забарвлених Г. Барвних Д. Несильнодіючих
|
12. До сильних окисників належить: |
А. Кислота боратна Б. Калію перманганат В. Фурацилін Г. Натрію бромід Д Кальцію глюконат
|
ВАРІАНТ 2
1. Воду очищену піддають бактеріологічному контролю: |
А. Щодня Б. Щокварталу В. Два рази в квартал Г. Кожні 10 днів Д. Щомісяця
|
2. Для прискорення розчи-нення крупнокристалічних ЛЗ: міді сульфату, галунів, цинку сульфату застосовують:
|
А. Розчинення у гарячому розчиннику Б. Подрібнення з розчинником у ступці В. Збовтування або помішування скляною паличкою Г. Додавання допоміжних речовин
|
3. Загальний об'єм мікстури за наведеним прописом складає: Rp.: Solutionis Natrii bromidi 0,5% - 100ml Tincturae Valerianae 10ml Misce. Da. Signa: по1 стол. ложці 3р. на день
|
А. 100мл Б. 110мл В. 110,5мл Г. 90мл
|
4. Столова ложка має об'єм: |
А. 15мл Б. 20мл В. 30мл Г. 10мл Д. 25мл
|
5. Справжній розчин дає ЛЗ: |
А. Основний нітрат бісмуту Б. Оксид магнію В. Глюкоза Г. Олія персикова Д. Цинку оксид
|
6. Недоліком справжніх розчинів є |
А. Швидкість дії Б. Різноманітність способів призначення В. Менша зручність при транспортуванні Г. Простота, зручність застосування Д. Подразнююча дія РЛФ
|
7. 110мл виготовленого розчину необхідно відпустити у склянці ємкістю |
А. 100мл Б. 200мл В. 150мл Г. 250мл
|
8. До нелетких розчинників належить: |
А. Спирт етиловий Б. Димексид В. Олія вазелінова Г. Хлороформ Д. Ефір
|
9. Особливістю розчинення кальцію глюконату є: |
А. Нагріванні Б. Застосування концентрованого розчину замість сухої солі із-за гігроскопічності В. Кип'ятіння у присутності активованого вугілля Г. Нагрівання в ізотонічному розчині натрію хлориду Д. Підігрітий розчинник
|
10. Лікар виписав розчин фурациліну, позначивши концентрацію: Rp.: Solutionis Furacilini (1:5000) – 500ml Da. Signa:для полоскання горла. Як іще можна виписати розчин, не змінюючи концентрацію.
|
А. 0,02% - 500мл Б. 0,05% - 500мл В. 1,0 -500мл Г. ex 0,2 – 500мл Д. 0,1% - 500мл
|
11. Йод належить до ЛЗ: |
А. Барвних Б. Летких В. Пахучих Г. Сильнодіючих Д. Все вище перераховане |
12. Свіжоперегнана, профільтрована крізь промитий окропом фільтр вода необхідна для розчинення: |
А. Галунів Б. Калію перманганату В. Рибофлавіну Г. Кислоти борної Д Кальцію глюконату
|
ВАРІАНТ 3
1. РЛФ готують відповідно до вимог наказу МОЗУ: |
А. № 626 від 15.12.04 Б. № 197 від 07.09.93 В. № 44 від 16.03.93 Г. № 356 від 18.12.97 Д. №275 від 15.05.06
|
2. Наказ МОЗ України № 626 від 15.12.04 регламентує: |
А. Організацію зберігання в аптечних умовах різних груп ЛЗ Б. Санітарний протиепідемічний режим в аптечних закладах В. Правила прописування та відпуск ліків Г. Правила виробництва (виготовлення) ліків Д. Порядок обігу наркотичних та психотропних засобів та прекурсорів
|
3. Особливістю приготування розчину кислоти боратної є розчиненя: |
А. У гарячому розчиннику Б. Подрібнення ЛЗ з розчинником В. Розчинення на процідженій або профільтрованій воді очищеній Г. Кип'ятіння Д. Додавання допоміжних речовин
|
4. Термостійкі речовини як кислота борна, натрію тетраборат, рибофлавін, етакридину лактат розчиняють при застосуванні:
|
А. Подрібнення з розчинником Б. Нагрівання В. Допоміжних речовин Г. Помішування скляною паличкою або збовтування
|
5. Не можна використовувати підігрівання , як метод підвищення розчинності для: |
А. Натрію гідрокарбонату Б. Фурациліну В. Кальцію глюконату Г. Етакридину лактату Д. Кальцію хлориду
|
6. Загальний об'єм мікстури в наведеному рецепті становить: Rp.: Natrii bromidi 2,0 Tincturae Valerianae 10ml Aquae purificatae ad 200ml Misce. Da. Signa: по1 стол. ложці 3р. на день
|
А. 100мл Б. 110мл В. 110,5мл Г. 90мл Д. 200мл |
7. Десертна ложка має об'єм: |
А. 15мл Б. 20мл В. 30мл Г. 10мл Д. 25мл |
8. Особливістю приготування розчину Люголя є: |
А. Нагрівання Б. Додавання додаткової речовини В. Перемішування або збовтування Г. Застосування гарячого розчинника
|
9. Лікар виписав розчин, вказавши його концентрацію у відсотках 2% - 300мл. Як ще може лікар вказати концентрацію розчину, щоб вона не змінилася?
|
А. 2,0 – 300мл Б. (1:50) – 300мл В. ex 3,0 – 300мл Г. (1:200) – 300мл Д. 5,0 – 300мл
|
10. Маркування регламентує наказ МОЗУ: |
А. № 626 від 15.12.04 Б. № 197 від 07.09.93 В. № 44 від 16.03.93 Г. № 356 від 18.12.97 Д. №275 від 15.05.06
|
11. У киплячій воді розчиняють: |
А. Натрію хлорид Б. Анальгін В. Кальцію глюконат Г. Натрію бромід Д Фурацилін
|
12. Водний розчин Люголя має склад: |
А. Йоду – 1,0; калію йодиду 2,0; води – до 20мл Б. Йоду – 1,0; калію йодиду – 2,0; води – 20мл В. Йоду - 1,0; калію йодиду – 2,0; води – до 100мл Г. Йоду – 1,0; калію йодиду – 2,0; води – 100мл Д Йоду – 1,0; калію йодиду – 2,0; води до 50мл
|