2. Этап. Ассоцианизм

Ключевые фигуры: В. Вундт, Э.Б. Титченер, Франц Брентано, Вильям Джеймс

Предмет: сознание

Метод: метод интроспекции (самонаблюдения)

В 18 веке возникает первая серьёзная психологическая школа (направление в психологии) – ассоцианизм. Ассоцианисты выделили психологический предмет в психологии – сознание. Основной механизм объяснения сознания человека были ассоциации.

Особенности ассоцианизма:

• Единицей (первоначальной клеточкой) психики является ощущение как простейший психический процесс и с помощью ассоциаций ощущения объединяются в различные конфигурации психических явлений.

Ассоцианизм – было самое мощное направление и просуществовало 2.5 века. Основной метод, который используется для определения сознания – метод интроспекции (самонаблюдения).

Как можно доверять науке, имеющей один метод интроспекций. Этот метод субъективный, выполнять может только один человек, повторить невозможно. Начинается кризис ассоцианизма, т.к. метод несостоятелен.

Появилась проблема, связанная с предметом психологии – с сознанием.

В 19 веке наблюдается бурный рост промышленности, рост городов, это кризисный век, много психических проблем, неврозов и т.д.

В ряде европейских стран происходят феномены (явления), связанные с болезнью – появляется много врачей. Стали обращать внимание, что появляется много проблем, связанных с мышлением, эмоциями, поведением человека и т.д. Появляется идея, что сознание не может быть единственным предметом психологии.

3. Этап. Бихевиоризм. Фрейдизм. Гештальтпсихология.

В 10-е годы 20 века разразился серьёзный кризис, очень мощный в психологии, связанный с тем, что на смену ассоцианизма приходит целый ряд школ и направлений, пытающихся сформулировать новый предмет психологии.

Возникло три школы психологии:

1. Школа Бихевиоризма;

2. Школа Фрейдизма (психоанализа);

3. Гештальтпсихология.

Каждая из этих школ предложила свой взгляд на то, чем должна заниматься психология.

Школа бихевиоризма

Ключевые фигуры: Джон Уотсон, последователи: Э. Газри, Б. Скиннер

Предмет: поведение

Цель психологии – создание средств для контроля над поведением

Метод: эксперимент

Бихевиоризм – это направление в психологии, которое отвергло как сознание, так и бессознательное в качестве предмета психологии.

Особенности классического бихевиоризма уоткинского типа (основатель Дж. Уотсон):

• Психология не должна заниматься такими явлениями, которые не доступны объективному изучению (Дж. Уотсон);

• Психология должна исключить субъективизм исследования (Дж. Уотсон);

• Психология должна строиться по примеру естественных наук. Главный метод в психологии должен стать эксперимент (Дж. Уотсон).

• Дж. Уотсон создал свою объяснительную систему поведения человека и провозгласил, что именно поведение должно стать истинным предметом психологии.

• Истоки бихевиоризма следует искать в исследованиях психики животных. Этология – наука о поведении животных. Задачу психологии Дж. Уотсон видел в изучении поведения живых существ, адаптирующихся в физической и социальной среде.

• Схема S→R (стимул-реакция). Дж. Уотсон сводит к этой схеме всё поведение человека и животных. На человека воздействуют стимулы из окружающей среды, и он реагирует на них.

• Дж. Уотсон считал, что в науке всё должно быть понятно, объективно и этим должна заниматься психология – всё проверено, просчитано, доказано и только тогда психология - это наука.

• На сознании поставить нужно крест – чёрный ящик (явления есть, но психология не должна ими заниматься), бихевиористы выбросили сознание из психологии.

• Бихевиоризм – очень деестное учение: изменение поведения приводит к изменению личности. Бихевиористы: «Сделай это прямо сейчас». Составляющие классического бихевиоризма: предмет, метод, объяснительный принцип.