16. Элементы групповой динамики.

Групповая динамика по К.Левину

Термин «групповая динамика» был впервые использован в 1939 г. По определению К. Левина,групповая динамика – это дисциплина, исследующая положительные и отрицательные силы, которые действуют в данной группе. Понятие групповой динамики включает в себя пять основных элементов и несколько дополнительных. Основные элементы. цели группы,нормыгруппы,структура группы и проблема лидерства,сплоченностьгруппы,фазы развития группы. Дополнительные элементы.создание подгруппы (как развитие структуры группы);отношения личности с группой (также рассматриваемые как развитие структуры группы).Рассмотрим основные элементы групповой динамики.ЦЕЛИ ГРУППЫ определяются тем, в какую более общую систему практической работы с людьми включена группа, и в значительной мере — личностными качествами ее лидера. Цели группы могут не совпадать с целями отдельных участников. Это порождает групповую динамику, результаты которой не всегда предсказуемы.Целью группы могут быть: конвергенция личных целей, индуктор взаимодействия.НОРМЫ ГРУППЫ возникают в результате преследования общей цели, стремления к сохранению стабильности группы, общих представлений, сложившихся в группе, подражания другим группам, страха перед санкциями.Нормы, выработанные самой группой, защищаются ее членами. Группа осуществляет давление на своих членов, заставляя их подчиняться" этим нормам.СТРУКТУРА ГРУППЫ И ПРОБЛЕМА ЛИДЕРСТВА.Лидер — это такой член малой фупггы, пишет Н. С. Жеребова, который выдвигается в результате взаимодействия ее членов или организует вокруг себя группу при соответствии его норм и ценностных ориентации групповым и способствует организации и управлению этой группой при достижении групповых целей. Лидер ведет группу, организует, планирует и управляет-деятельностью группы, проявляя при этом более высокий, чем все остальные члены группы, уровень активности.ФАЗЫ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ. Обычно выделяют несколько фаз. Так, А. В. Петровский выделяет следующие фазы развития малой группы: диффузная группа (общность, межличностные отношения в которой не опосредуются содержанием совместной деятельности, ее целями, значимостью и ценностями);группа-ассоциация (принадлежность к общности начинает осознаваться как условие эффективности дальнейших действий);группа-кооперация (межличностные отношения опосредуются значимым для каждого содержанием совместной деятельности);группа-коллектив (межличностные отношения опосредуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности);корпорация (группа, в которой межличностные отношения опосредуются личностно значимым для ее членов, но и социальным, а иногда и антисоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности).

17. Символический подход в семейной психотерапии к.Виттакера.

Его называли хулиганом. Он был спонтанен, иногда резок. Это была достаточно провокативная работа. Нужно акцентировать на личностном росте членов семьи. Семья должна взять инициативу в свои руки. Задача терапевта- провоцировать, дразнить, иронизировать. Терапевт не должен брать ответственность за семью. Целые миры могут быть скрыты под землёй по мнению Виттакера. Должен произойти прорыв который может привести к скандалу, разводу и тд. Задача терапевта-скрыть бессознательные импульсы и конфликты, реализовать их, выразить. Они касаются таких вещей как гнев, ненависть, одиночество, аспекты сексуальности. Нужно говорить открыто о том, что происходит. Чтобы вскрыть такие миры он задавал провокационные вопросы. «Если бы была полная сексуальная свобода, что бы вы делали?» После таких вопросов происходит понимание семейных проблем.

Принципы:

1. нужно вывести семью из равновесия чтобы система пережила новый опыт и нашла ресурс для исцеления

2. боль и конфликты в семье неизбежны. Необходимо научиться их творчески использовать

3. расспрос семьи – это бестактность. Нужно смотреть , как люди взаимодействуют

4. парадокс семейной ситуации. Все члены семьи хотят подтверждения своего мнения от терапевта, хотя на самом деле нуждаются в новом взгляде на ситуацию

5. заключается в необходимости раскрыть внутренний потенциал развития семьи. Нужно, чтобы в семье был конфликт, а затем семья должна взять на себя ответственность и решить этот конфликт

6. цель терапии – помощь семьям в достижении более адаптивного, наполненного уровня существования.

7. Надо работать с расширенными семьями: бывшими, любовниками, детьми от прошлого брака, тогда конфликты будут настоящими

8. Терапевт присоединяется то к одному члену семьи, то к другому, выслушивает их претензии. А потом начинает издеваться, стебаться, подкалывать.

9. Восстановление в семье ведущей роли отца при этом игнорирует мать и её активности

10. Терапевт должен делиться своими переживаниями и опытом. Эта техника самораскрытия терапевта.

Этапы психотерапии по Виттакеру:

1. сражение за структуру. Формирование «Мы» позиции.

2. Присоединение терапевта к семье. Происходит за счёт эмпатии, поддержки. Можно искать общие интересы, нужно сохранять дистанцию

3. Установление метапозиции. Терапевт- наблюдатель, но не член семьи.

4. 1.оживление папы. В большинстве семей отец является отстранённым от семейных переживаний в это время маме слово не даётся, а у папы спрашивают о переживаниях, взглядах

2.усиливается уровень семейной тревожности

3.создание атмосферы единства семи и ценности её членов

5) расширение симпатии. Жалоба- входной билет, а за этим находится масса других проблем. «Ваш муж много работает. А может он увлёкся секретаршей?»

6) Сражение за инициативу. Предполагается, что семья берёт на себя инициативу, она контролирует ситуацию. Формируется рабочий альянс: «Семья – терапевт».

7) Окончание терапии. Решение об окончании терапии принимает семья.

Техники:

1. Самораскрытие терапевта

2. Позитивная коннотация. Переопределение симптома с которым пришла семья на позитивное явление, которое является семейным ресурсом

3. Техника моделирования фантастической альтернативы. Ощущение стресса, чтобы стресс появился у всех

4. Личностная конфронтация. Терапевт балансирует в диаде жестокость – забота.