Відновіть умовно-категоричні міркування з таких контекстів:
Оскільки Н. намагався заховати речі, зрозуміло, що він їх украв.
Якщо б я не пам'ятав, що це за предмет, то я б не зміг його знайти.
З'ясуйте, чи усі наведені міркування побудовані за правильними логічними формами різновидів розділово-категоричного міркування.
Для того щоб виконати це завдання, необхідно:
З'ясувати засновки та висновок міркування. Якщо це необхідно, відновити міркування у повному вигляді.
Визначити логічну форму(схему) міркування.
З'ясувати, чи є вона правильною логічною формою (схемою) різновиду розділово-категоричного міркування.
Приклад. «Ця жінка йому мати або дружина. Вона - його мати.
З'ясуємо засновки та висновок міркування. Для цього відновимо міркування у повному вигляді.
Ця жінка йому мати або дружина.
Вона — його мати.
Отже, вона йому не дружина.
Визначимо логічну форму міркування.
p – q
p__
-q
де «Ця жінка йому мати» — р;
«Ця жінка йому дружина» — q.
Ця логічна форма (схема) є правильною. Вона відповідає стверджувальнозаперечувальному модусу розділово-категоричного міркування.
Ці ліки корисні або шкідливі. Вони корисні. Отже...
Ця дія або дозволена, або заборонена. Вона недозволена. Отже...
Будь-яка реформа розумна або некорисна. Реформи кабінету міністрів були некорисні. Отже...
Лінії бувають прямі, криві або ламані. Ця лінія - ламана. Отже...
На іспиті з логіки можна отримати задовільну або незадовільну оцінку. Сергій отримав незадовільну оцінку. Отже...
5. З'ясуйте, чи усі наведені міркування побудовані за правильними логічними формами різновидів умовно-розділового міркування.
Для того щоб виконати це завдання, необхідно:
З'ясувати засновки та висновок міркування. Якщо це необхідно, відновити міркування у повному вигляді.
Визначити логічну форму(схему) міркування.
З'ясувати, чи є вона правильною логічною формою (схемою) різновиду умовно-розділового міркування.
Приклад. «Якщо злочинці є душевнохворими, то вони мають бути ізольовані від суспільства. Якщо злочинці — нормальні люди, то вони повинні бути покарані». З'ясуємо засновки та висновок міркування. Для цього відновимо міркування у повному вигляді.
Якщо злочинці є душевнохворими, то вони мають бути ізольовані від суспільства.
Якщо злочинці — нормальні люди, то вони повинні бути покарані.
Злочинці або душевнохворі, або нормальні люди.
Отже, вони мають бути або ізольовані від суспільства, або покарані.
Визначимо логічну форму міркування.
де «Злочинці є душевнохворими» — р;
«Вони мають бути ізольовані від суспільства» — q;
«Злочинці — нормальні люди» — г;
«Вони мають бути покарані» — s.
Ця логічна форма (схема) є правильною. Вона відповідає складній конструктивній дилемі.
Якби він був розумний, то побачив свою помилку; якби він був щирим, то визнав її. Але він або не бачить своєї помилки, або не визнає її.
Якщо людина скупа, то вона накопичує гроші. Якщо людина бережлива, то вона витрачає їх помірно. Ця людина не накопичує гроші і не витрачає їх помірно.
Якщо наука повідомляє корисні факти, то вона заслуговує на увагу. Якщо наука тренує розумові здібності, то вона заслуговує на увагу. Але кожна наука або повідомляє корисні факти, або тренує розумові здібності.
Якщо ви хочете успішно скласти іспит з логіки, то вам потрібно регулярно розв'язувати логічні задачі. Якщо ви хочете успішно скласти іспит з логіки, то ви повинні блискуче знати теорію. Але ви або нерегулярно розв'язували логічні задачі, або не знаєте блискуче теорію.
Якщо студент любить вчитися, то йому не потрібне заохочення. Якщо він відчуває відразу до навчання, то заохочення марне. Але студент або любить вчитися, або відчуває відразу до навчання.