- •1. Типы уроков и основные формы данного типа
- •2. Типы урока, его назначение и результативность
- •3. Примерная структура каждого типа урока
- •3. Цели урока
- •4. Дидактические задачи урока
- •5. Организационные формы обучения
- •6. Основные этапы урока
- •8. Технологическая карта урока
- •9. Варианты схем анализа уроков
- •10. Виды универсальных учебных действий
Министерство образования Омской области
бюджетное образовательное учреждение Омской области
среднего профессионального образования
«Омский педагогический колледж №1»
Методические рекомендации
по производственной практике
Пробные уроки и занятия
Омск - 2012г.
Сыкало О.О. Методические рекомендации для производственной практики. Пробные уроки и занятия.
"Урок - это солнце, вокруг которого, как планеты,
вращаются все другие формы учебных занятий".
Н.М. Верзилина
Исходя из требований времени, меняется подход к современному уроку.
Качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой.
Современный урок должен отражать владение классической структурой урока на фоне активного применения собственных творческих наработок, как в смысле его построения, так и в подборе содержания учебного материала, технологии его подачи и тренинга.
©БОУ СПО «ОПК №1», Омск:2012г.
|
Содержание |
стр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература 24 |
1. Типы уроков и основные формы данного типа
А. Тип урока: урока формирования новых знаний
Формы данного типа урока:
- урок-лекция;
- урок-путешествие;
- урок-экспедиция;
- урок-исследование;
- урок-инсценировка;
- учебная конференция;
- урок-экскурсия;
- мультимедиа - урок;
- проблемный урок.
- урок-практикум;
- урок-сочинение;
- урок-диалог;
- урок - деловая или ролевая игра;
- комбинированный урок;
- путешествие;
- экспедиция и т.д.
В. Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений
Формы данного типа урока:
- повторительно-обобщающий урок;
- диспут;
- игра (КВН, Счастливый случай, Поле чудес, конкурс, викторина);
- театрализованный урок (урок-суд);
- урок-совершенствование;
- заключительная конференция;
- заключительная экскурсия;
- урок-консультация;
- урок-анализ контрольных работ;
- обзорная лекция;
- обзорная конференция;
- урок-беседа.
Г. Тип урока: урок контроля и проверки знаний и умений
Формы данного типа урока:
- урок-зачет;
- викторина;
- конкурсы;
- смотр знаний;
- защита творческих работ, проектов;
- творческий отчет;
- контрольная работа;
- собеседование.
2. Типы урока, его назначение и результативность
Тип урока |
Целевое назначение |
Результативность обучения |
Урок первичного предъявления новых знаний |
Первичное усвоение новых предметных знаний, умений, навыков (далее - ЗУНов) |
Воспроизведение своими словами правил, понятий, алгоритмов, выполнение действий по образцу, алгоритму |
Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями |
Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий в условиях решения учебных задач (заданий) |
Правильное воспроизведение образцов выполнения заданий, безошибочное применение алгоритмов и правил при решении учебных задач |
Урок применения предметных ЗУНов |
Применение предметных ЗУНов в условиях решения учебных задач повышенной сложности |
Самостоятельное решение задач (выполнение упражнений) повышенной сложности отдельными учениками или коллективом класса |
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов |
Систематизация предметных ЗУНов, универсальных действий (решение предметных задач) |
Умение сформулировать обобщенный вывод, уровень сформированности универсальных учебных действий (далее – УУД) |
Урок повторения предметных ЗУНов |
Закрепление предметных ЗУНов, формирование УУД |
Безошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учениками, коллективом класса; безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки, оказывать взаимопомощь |
Контрольный урок |
Проверка предметных ЗУНов, умений решать практические задачи, |
Результаты контрольной или самостоятельной работы |
Коррекционный урок |
Индивидуальная работа над допущенными ошибками |
Самостоятельное нахождение и исправление ошибок |
Комбинированный урок |
Решение задач, которые невозможно выполнить в рамках одного урока |
Запланированный результат |
Учебная экскурсия |
Непосредственное изучение явлений окружающего мира |
Применение ЗУНов при изучении явлений окружающего мира в реальных жизненных ситуациях; творческое оформление отчетов |
Урок решения практических, проектных задач |
Практическая направленность изучения теоретических положений |
Использование средств учебного курса в целях изучения окружающего мира |