
- •Модели коммуникации.
- •Текст и дискурс.
- •Лекция 2.
- •Лекция 3.
- •Категориальная основа предложения. Репрезентация предложения в различных видах знания. Многоуровневый подход к анализу предложения.
- •3 Аспект Сепира в качестве основани классификации – степень синтезирования – аналитический, синтетический и полисинтетический.
3 Аспект Сепира в качестве основани классификации – степень синтезирования – аналитический, синтетический и полисинтетический.
Американский ученый продолжает развивать классификацию языков.(Гринберг) квантитативные методы берет в основу – количественные показатели для определения типа языка. Берется текст на языке из 100 слов и учитываются параметры – соотношения морфемы и слова. На столько-то слов, столько-то морфем. В рус языке индекс 2,33-2,45. Англ – 1,65. Где ниже 2 – аналитические. Где выше 3 – полисинтетические – эскимосский. И т.д.
Способы связи между морфемами: берутся конструкции и число швов. Языки с высоким индесом – агглюнативные. Словообразовательные исловоизменительные. Индекс деривации. При подчете всех морфем это соотношение – слоовообразовательная активность языка.
4 параметр – положение аффиксов по отношению к корням. При этом соотношение префиксов и суффиксов. Индекс префиксальности и суффиксальности. Соотношение морфем к количеству слов. Языки африки – в одном слове много приставок.
Мещанинов И.И. разработал синтаксическую типологию языков. Основа классификаии – отношения между субъектом ,объектом и предикатом. 3 основных синтаксических типа языков – языки пассивного строя, (ни субъект ни объект не получают грамматического оформления, они объединяются в единый комплекс которые подчиняются единому компоненту) к ним относятся чукотсктй, северной америки. 2 тип – языка эргативного строя. Глагол-сказуемое не просто координирует с подлежащим, а управляет им. Язык басков.(в испании) рус и англ – номинативные языки, для которых характерно употребление именительного падежа в позиции подлежащего, в зависимости от того, является ли глагол-сказуемое переходным или непереходным – монгольский, индоевропейские.
Фонема в пражской школе – каждый признак выполняет различительную функцию, фонема – собрание этих признаков. Морфонология (посмотреть)