Проверочные тесты тест №1
Функция исторического знания, сформулированная в высказывании Г.В.Лейбница: «Настоящее, рожденное прошлым, рождает будущее», является функцией:
а) прогностической, б) воспитательной, в) адаптивной, г) статистической.
Высказывание М.Т.Цицерона: «История – учительница жизни» отражает _____________________функцию истории:
а) прогностическую, б) воспитательную, в) адаптивную, г) управленческую.
В логическом ряду функций исторического знания лишним элементом является функция:
а) прогностическая, б) воспитательная, в) адаптивная, г) познавательная.
В советский период истории официальной идеологией был марксизм, поэтому на первый план выдвигалась ___________________функция исторического знания:
а) практически-политическая, б) воспитательная, в) статистическая, г) познавательная.
В советский период истории главной социальной функцией исторического знания считалось формирование у всех членов общества:
а) научного марксистского мировоззрения, б) идейного плюрализма, в) критического отношения к политическому режиму, г) уважительного отношения к традиционным религиям.
Метод исторического исследования, заключающийся в выявлении совокупности однопорядковых явлений, сходства и различия между ними, называется:
а) синхронным, б) историко-генетическим, в) типологическим, г) сравнительно-историческим.
Анализ происхождения исторических процессов, выражение причинно-следственных связей, неразрывно связано с ____________методом: а) описательно-повествовательным, б) историко-генетическим, в) типологическим, г) сравнительно-историческим.
Ретроспективный метод исторического познания заключается в:
а) классификации исторических явлений, событий, объектов,
б) раскрытии внутренних механизмов функционирования и развития исторических событий и объектов,
в) последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события,
г) сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени.
Один из источников по истории древней Руси, общероссийский летописный свод, составленный в Киеве монахом Нестором, называется:
а) «Стоглав», б) «Домострой», в) «Повесть временных лет», г) «Слово о полку Игореве».
К новому виду исторических источников, получившему распространение в России со второй половины 1990-х гг., относятся:
а) материалы периодической печати, б) документы личного происхождения, в) законодательные акты, г) информационные ресурсы Интернета.
Вспомогательная историческая дисциплина нумизматика занимается изучением:
а) печатей, б) систем летоисчисления и календарей, в) монет, г) гербов.
Отрасль исторической науки, изучающая первобытные, древние и средневековые вещественные источники и реконструирующая по ним прошлое человеческого общества, называется:
а) историческая хронология, б) археология, в) этнография, г) историография.
Родоначальником российской исторической науки считается участник петровских преобразований XVIII века, автор труда «История Российская»:
а) В.Н.Татищев, б) С.М.Соловьев, в) В.О.Ключевский, г) М.Н.Покровский.
Русский писатель, публицист, государственный деятель, Н.М.Карамзин в 1816-1817 гг. выпустил в свет первые восемь томов своего сочинения:
а) «Развитие капитализма в России», б) «Путешествие из Петербурга в Москву», в) «Капитал», г) «История государства Российского».
Первым критиком норманнской теории происхождения Древнерусского государства стал русский ученый-энциклопедист:
а) Б.Д.Греков, б) М.В.Ломоносов, в) В.О.Ключевский, г) М.Н.Покровский.
Одним из основоположников советской исторической науки являлся ученый-марксист:
а) Б.А.Рыбаков, б) Б.Д.Греков, в) В.О.Ключевский, г) М.Н.Покровский.
Марксистская методология решающую роль в развитии общества отводила:
а) религиозным отношениям,
б) природно-географической среде,
в) духовным факторам развития,
г) способу производства материальных благ.
Методологической основой советской исторической науки был ______________подход:
а) субъективистский, б) цивилизационный, в) марксистский, г) теологический.
Цивилизационному подходу к истории соответствует тезис о:
а) существовании общественно-экономических формаций,
б) единстве и однонаправленности исторического процесса,
в) классовой борьбой как движущей силе исторического процесса,
г) многообразии локальных человеческих сообществ.
В современной исторической науке широкое распространение получил антропологический подход, который приоритетную роль отводит:
а) человеку, его внутреннему миру,
б) классовой борьбе,
в) географическому фактору,
г) способу производства материальных благ.