Предмет исторической науки и её функции
Понятие «история» принадлежит к числу древнейших научных понятий: ему около 2,5 тыс. лет. В переводе с древнегреческого языка оно означает «расспрашивание», «узнавание» и первоначально относилось к любым видам познания окружающего мира. В современном языке слово «история» имеет два основных значения:
- прошлое и всё, что происходило в нём;
- рассказ об этом прошлом, зафиксированный в устной и письменной форме.
История – это наука о прошлом. Она исследует деятельность людей, причем во времени, в развитии, а также объективные предпосылки и результаты этой деятельности. Отечественная история, или история России, - это наука о становлении и развитии человеческого сообщества на территории, которая входила в состав Российской империи до 1917 г., а в состав СССР – до декабря 1991 г.
Под понятием «Отечество» подразумевается страна, где родился человек и к гражданам которой он принадлежит. Отечеством также называют политическую, социальную и культурную среду, в которой живёт и трудится данный народ, исторически принадлежащую данному народу территорию.
История опирается на факты, получаемые из различных источников. Нет фактов – нет истории как науки. «Факт» - в переводе с латинского языка означает «сделанное, совершившееся». В обычном смысле слово «факт» является синонимом понятий «истина», «событие», «результат». В науке, включая историческую науку, под «фактом» подразумевают знание, достоверность которого доказана.
История – это факты, которые совершались в то или иное время. Участниками этих реальных событий являются люди, то есть творцом истории является человек.
Музой-покровительницей истории считают дочь Зевса и богини памяти Мнемозины — Клио, которую изображают со свитком в руках. «Отец истории» - Геродот, живший в V в до н.э., в своем труде, посвященном греко-персидским войнам, обосновал необходимость всестороннего изучения прошлого: « дабы дела человеческие не были повергнуты в забвение временем и дабы великие, дивные деяния, совершенные как эллинами, так и варварами не утратили своей славы».
«Historia est magistra vitae» («История — наставница жизни»), - говорили древние. И действительно, люди всегда, особенно в переломные периоды жизни человечества, пытаются найти ответ на жгучие вопросы современности. На исторических примерах люди воспитываются в уважении к вечным, непреходящим человеческим ценностям.
Знание прошлого своего народа и всего человечества — необходимое условие, характеризующее человека образованного, культурного, цивилизованного. История — фундамент гуманитарного образования, одна из важнейших форм самосознания людей.
Изучение курса «История Отечества» в высшей школе определяется важными социальными функциями истории как науки. Наиболее существенные из них: познавательная; воспитательная; практически-политическая (практически-рекомендательная); мировоззренческая; социальной памяти.
Познавательная функция состоит в самом изучении различных сторон, явлений, фактов и событий зарождения и функционирования Российского государства на различных этапах его истории в хронологических рамках с IX по XX в. включительно, в выявлении закономерностей исторического развития.
Воспитательная функция изучения прошлого выражена в афоризме древних: «История – наставница жизни». На исторических примерах люди воспитываются в уважении к добру и справедливости, свободе и равенству, другим непреходящим человеческим ценностям. Знание истории Отечества формирует высокие моральные, нравственные и гражданские качества и в то же время помогает разобраться в пороках общества, их влиянии на судьбы стран и народов.
Практически-политическая функция (или практически-рекомендательная) истории позволяет определить тенденции развития российского общества и государства, на основе теоретического осмысления опыта предшествующих поколений помогает вырабатывать обоснованный политический курс, принимать правильные, оптимальные решения политического характера.
Мировоззренческая (прогностическая) функция истории определяется тем, что ее фактологическая сторона является фундаментом, на котором строится наука об обществе. Знание прошлого вооружает людей пониманием исторической перспективы, формирует подлинно научный взгляд на мир, общество, законы его развития.
Функция социальной памяти состоит в идентификации и ориентации нации, общества, личности.