2. Порушення темпо-ритмічної організації мовлення, зумовлене судомним станом м'язів мовленнєвого апарату – це

а) заїкання;

б) тахилалія;

в)спотикання.

3. Слабозорі діти – це

а) діти, в яких зорові відчуття або зовсім відсутні через що обидва ока втрачають здатність до сприйняття світла і розрізнення кольору або незначний залишковий, зір (максимальна гострота на оці, яке краще бачить з корекцією до 0,05 діоптрій), недостатній для звичайної життєдіяльності;

б) діти гострота зору на оці, яке краще бачить при корекції звичайними засобами (окуляри), становить;від 0,05 до,0,4 діоптрій.

4. Деменція буває:

а) резидуального характеру;

б) в ступені імбецильності;

в) органічного характеру.

5. Дати визначення «розумова відсталість», «глухота».

ІІ РІВЕНЬ

1. Охарактеризувати види олігофренії.

2. Ранній дитячий аутизм.

БІЛЕТ №16

І РІВЕНЬ

Виконайте тести.

1. З переліку наведених закладів підкреслити ті, які відповідають типам закладів для дітей з вадами інтелекту:

а) спеціальні дитячі садки;

б) медичні заклади;

в) спеціальні школи-інтернати;

г) заклади соціального забезпечення;

д) спеціальні школи-інтернати для дітей-сиріт

ж) загальноосвітні школи.

2. Мовлення має бути сформоване в

а) 4 роки;

б) 5 років;

в) 6 років.

3. Часткове специфічне порушення процесу письма, що виявляється в нестійкості оптико-просторового образу букви, в змішеннях або пропусках букв – це

а)дислексія;

б) дисграфія;

в) дисфонія.

4. Недоліки вимови свистячих і шиплячих звуків це:

а) хитизм;

б) сигматизм;

в) йотацизм;

г) гаммацизм.

5. Дати визначення «туговухість».

ІІ РІВЕНЬ

1. Психолого – педагогічна характеристика слабозорих дітей.

2. Реактивні стани.

БІЛЕТ №17

І РІВЕНЬ

Виконайте тести.

1. Мовлення має бути сформоване в

а)4 роки;

б)5 років;

в)6 років.

2. Деменція буває:

а) резидуального характеру;

б) в ступені імбецильності;

в) органічного характеру.

3. Які розрізняють порушення зорового аналізатору?:

а) прогресуючі;

б) сліпонароджені;

в) стаціонарні;

г) осліплі.

4. Патологічно сповільнений темп мовлення – це

а) тахилалія;

б) алалія;

в) брадилалія.

5. Дати визначення «корекція».

ІІ РІВЕНЬ

1. Основні показники ЗПР

2. Психопатичні форми поведінки.

БІЛЕТ №18

І РІВЕНЬ

Виконайте тести.

1. Сліпі діти – це

а) діти, в яких зорові відчуття або зовсім відсутні через що обидва ока втрачають здатність до сприйняття світла і розрізнення кольору або незначний залишковий, зір (максимальна гострота на оці, яке краще бачить з корекцією до 0,05 діоптрій), недостатній для звичайної життєдіяльності;

б) діти гострота зору на оці, яке краще бачить при корекції звичайними засобами (окуляри), становить;від 0,05 до,0,4 діоптрій.

2. Олігофренія – це

а) порушення пізнавальної діяльності внаслідок черепно мозкової травми;

б) порушення пізнавальної діяльності внаслідок органічного ураження кори головного мозку в пренатальний, натальний і постнатальний (до 3 років) періоди;

в) порушення всіх видів діяльності.

3. Які з цих дітей не підлягають навчанню?

а) ідіоти;

б) дебіли;

в) імбецили.

4. Ким були розроблені класифікації олігофренії?:

а) Л.С.Виготський;

б) М.С.Певзнер;

в) Г.І.Россолімо.

5. Дати визначення «розумова відсталість».

ІІ РІВЕНЬ

1. Психолого –педагогічна характеристика слабочуючих дітей.

2. ДЦП. Форми ДЦП.

БІЛЕТ №19

І РІВЕНЬ

Виконайте тести.

1. Деменція буває:

1. резидуального характеру;

б) в ступені імбецильності;

2. органічного характеру.

2. Часткове специфічне порушення процесу письма, що виявляється в нестійкості оптико-просторового образу букви, в змішеннях або пропусках букв – це

а)дислексія;

б) дисграфія;

в) дисфонія.

3. Лепет зявляється в

а)3 тижні;

б)3 роки;

в)3 місяці.

4. Мовлення має бути сформоване в

а) 4 роки;

б) 5 років;

в) 6 років.

5. Дати визначення «слабозорість».

ІІ РІВЕНЬ

1. Основні поняття дефектології.

2. Назвати пренатальні причини розумової відсталості.

БІЛЕТ №20

І РІВЕНЬ

Виконайте тести.