Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ССС-2 студ..doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
94.21 Кб
Скачать

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

Затверджено”

на методичній нараді

кафедри педіатрії

медико-психологічного

факультету

Завідувач кафедри

_________професор В.Д. Лукашук

“______” _____________ 2007р.

Методичні рекомендації

для самостійної роботи студентів при підготовці

до практичного (семінарського заняття)

Навчальна дисципліна

Пропедевтична педіатрія

Модуль №

2

Змістовний модуль

7

Тема заняття

Симптоми ураження серцево-судинної системи у дітей (ціаноз, брадикардія, тахікардія та ін.). Семіотика природжених і набутих захворювань серця та судин у дітей.

Електрокардіографія, фонокардіографія, ехокардіографія.

Курс

III

Факультет

Медичний № 4

Київ-2007

1. Актуальність теми: Серцево-судинна система в дітей різного віку має низку відмінностей, які впливають на її функції і на функції, темпи розвитку інших тканин і органів. Тому навчитися адекватно оцінювати стан серцево-судинної системи у дітей, а також розпізнавати синдроми ураження, інтерпретувати методи додаткових обстежень та виявляти причину їхнього виникнення є необхідною програмою для студентів медичного факультету.

  1. Конкретні цілі:

Знати анатомо-фізіологічні особливості всіх відділів серцево-судинної системи

в дітей різного віку.

Проаналізувати, яке клінічне значення мають анатомо-фізіологічні особливості органів кровообігу у віковому аспекті.

Вміти оцінити одержані результати дослідження стану даної системи.

Оцінювати результати додаткових лабораторно-інструментальних досліджень органів кровообігу.

Знати семіотику порушень серцево-судинної системи та найчастіші синдроми ії ураження.

Базовий рівень підготовки

Назви попередніх дисциплін

Отримані навички

1. Нормальна анатомія

Знання анатомічних особливостей серцево-судинної системи

2. Нормальна фізіологія

Знання фізіологічних особливостей органів дихання: а) іннервація, функціональна здатність;

б) внутрішньоутробний і постнатальний кровообіг.

3. Біологія та генетика

Значення генетичних факторів для формування і функціонування серцево-судинної системи дитини

4. Основи догляду за дітьми

Догляд за серцево-судинною системою хворої дитини

5. Гістологія

Знання гістологічної будови серця та судин

4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які має засвоїти студент під час підготовки до заняття.

Термін

Визначення

Методика оцінювання

серцево-судинної системи

Методи обстеження дихальної системи

Семіотика основних уражень

  1. Скарги: на біль у ділянці серця, серцебиття, перебої, задишку, ціа­ноз, набряки, головний біль, запаморочення, загальну слабкість, сто­мленість.

  2. Дані огляду: серцевий горб, пульсація в ділянці серця, зміни серцевого поштовху, колір шкіри (блідість, ціаноз), фізичний розви­ток.

  3. Дані пальпації: серцевий поштовх, «котяче муркотіння».

  4. Дані перкусії: збільшення розмірів серця.

  5. Дані аускультації: зміна звучності тонів, ритму та частоти серце­вих скорочень, наявність функціонального чи органічного систоліч­ного шуму, діастолічного шуму, акцентів та розщеплення тонів на основі серця, додаткові аускультативні феномени.

  6. Зміни артеріального тиску, частоти та характеру пульсу

Студенти мають зосередитися на особливостях дослідження органів кровообігу в дітей раннього віку: а) підрахунок частоти серцевих скорочень під час аускультації;в) використання вікових манжеток для вимірювання АТ; г) безпосередня, „ тиха” перкусія при визначенні меж серця.

Лабораторні (загальний та біохімічні, імунологічні аналізи крові), інструментальні: ЕКГ (особливості у дітей: відхилення електричної осі, величина зубців, тривалість інтервалів), ФКГ, рентгенографія органів грудної клітки, коронарографія, компьютерна магніторезонансна томографія та ехокардіографія та ін.

Зміна кольору шкіри (блідість, ціаноз); серцевий горб; розширення меж серця; зміна частоти і характеру пульсу і АТ; зміна звучності тонів; наявність шумів; порушення серцевого ритму; серцева недостатність.