Подготовка экскурсии

1. Определение темы, цели, задач экскурсии.

Цель и задачи экскурсии обусловлены актуальностью темы, т.е. того, что положено в её основу, на чём строится показ и рассказ. Правильное определение темы сказывается на содержании экскурсии и методике ее проведения. Тема характеризуется названием экскурсии, поэтому важно, чтобы название было чётким, выразительным, запоминающим, вызывало интерес у детей. Целью экскурсии может быть эстетическое воспитание учащихся, воспитание патриотизма, трудовое воспитание и т.д.

2. Отбор объектов для показа на экскурсии.

Экскурсионные объекты классифицируются по содержанию: одноплановые (например, картина) и многоплановые; по функциональному назначению: основные и дополнительные.

Объектами экскурсии могут быть памятные места, экспозиции выставок и музеев, инженерные сооружения, памятники, объекты живой и неживой природы, трудовой деятельности людей и др.

Отбор объекта производится на основе его значения для раскрытия темы, учитывается познавательная ценность объекта, его известность, экзотичность (например, связь с какой-либо легендой), выразительность и месторасположение. Существенно число отобранных объектов для показа: если их мало – экскурсия неполноценна, если много – перенасыщена, учащиеся не могут запомнить главное.

После отбора экскурсионных объектов следует их внимательное изучение, предполагающее натуральный осмотр, знакомство с литературой.

При осмотре памятников в натуральном виде обращается внимание на их расположение, устанавливается, сохранилась ли историческая среда, окружающая памятник в период его сооружения, был ли он реставрирован, изменилась ли его функциональное значение. При осмотре зданий нужно знать, из каких материалов они построены, называется архитектор, характеризуется связь исторического события с определенным зданием.

3. Изучение и накопление материала экскурсии предполагает предварительный осмотр места проведения экскурсии, выявление особенностей объектов для демонстрации, определение того, на что нужно обратить внимание детей, где лучше разместить группу, особенности внешних обстоятельств (уличное движение, шум и др.).

Большое значение имеет изучение литературы по теме экскурсии. Полезные сведения можно подчеркнуть из газет, журналов, художественной и краеведческой литературы.

Важно помнить, что в материал экскурсии включаются только достоверные сведения, выверенные факты, обоснованные выводы.

4. Составление и детальное изучение маршрута экскурсии.

Маршрут – путь, следование группы от одного экскурсионного объекта к другому в последовательности, определённой экскурсоводом.

Маршрут зависит от темы и расположения объекта показа. Маршрут должен обеспечивать целостность и логическую последовательность материала, иметь зрительную основу для раскрытия темы. Маршрут должен быть составлен компактно.

Существует три принципа построения маршрута: хронологический, тематический и комплексный, учитывающий первый и второй.

После разработки маршрута обязательно совершается его обход или объезд, продумываются точки показов объектов, определяется расчёт времени и т.п.