Три фактора, лежащие в основе экспрессивных движений

ФАКТОР АРЕАЛА
Общая площадь письма	0,69
Общий размер фигур	0,67
Площадь рисованных фигур	0,64
Скорость рисования	0,52
Переоценка углов	0,45
Оценки двигательной активности при безделье	0,39
Продолжительность проверки самоотчетов	0,38
Длина шага	0,37
ЦЕНТРОБЕЖНЫЙ ФАКТОР
Переоценка расстояния до предметов (с помощью ног)	0,66
Переоценка расстояния до предметов (с помощью рук)	0,55
Размер кубов	0,53
Недооценка (обратно переоценке) веса	0,53
Скорость речи	0,34
Недооценка расстояния от предметов (с помощью рук)	0,33
Оценки беглости речи	0,33
ФАКТОР ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
Оценки силы голоса	0,71
Частота параллельных линий	0,65
Оценки движений во время речи	0,53
Сила нажима при письме	0,52
Переоценка веса	0,46
Давление пальцев на карандаш	0,45
Скорость теппинга	0,42
Недооценка расстояния между руками	0,42
Вербальная медлительность	0,38
Оценки общей силы	0,38
Переоценка углов	0,36
Давление покоящейся руки	0,32
Незанятое пространство при рисовании фигур	0,31

Сост. по: Allport С.W., and Vernon P.E. Studies in expressive movement // New York: Macmillan, 1933.

Позиция Фромма

Как я уже говорил, исследования связей между принятием себя и принятием других, приведенные при обсуждении взглядов Роджерса, подтверждают также акцент Фромма на крайней переплетенности судеб индивидов и групп. Кроме того, еще в несколько более общем смысле исследования, обсуждаемые в связи с моделью реализации, дают косвенную поддержку и позициям Фромма. Но ни одно из них не имеет отношения к рецептивному, эксплуатирующему, накапливающему, рыночному и продуктивному типам личности, как таковым. К данному моменту лишь несколько строгих исследований, имеющих отношение к этим типам и составляющим их конкретным периферическим характеристикам, вышло непосредственно из школы Фромма. Действительно, первые три типа имеют значительное сходство с орально-интегрирующим, орально-агрессивным и анальным типами, постулированными фрейдистами. Поэтому многие из уже рассмотренных применительно к теории Фрейда исследований точно так же имеют отношение и к позиции Фромма. Вы можете вспомнить, что было найдено некоторое эмпирическое подтверждение для орального и анального типов по Фрейду.

Имеющиеся исследования, связанные более непосредственно именно с позицией Фромма, посвящены анализу феномена отчужденности, центрального для рыночного типа личности. К сожалению, работы по отчужденности по большей части скорее полемичны, нежели строго научны. Примером исследования отчужденности у взрослых является работа Кенистона (Keniston, 1966), в которой 12 мужчин – студентов колледжа были подвергнуты интенсивной диагностике с помощью серии интервью, тестов и наблюдений, касавшихся их жизненных ситуаций и ценностей. К сожалению, Кенистон не счел нужным представить подробное обоснование своих процедур отбора испытуемых, оценки их ответов и проведения статистического анализа полученных данных. Эти пробелы согласуются с предпочтением, отдаваемым Кенистоном интуитивным, импрессионистским портретам людей, использованным как примеры разъяснения его теоретических взглядов. Как бы то ни было, Кенистон утверждает, что существует отчужденный тип личности, включающий в себя такие конкретные периферические характеристики, как тщетный поиск позитивных ценностей, наличие пессимистической экзистенциальной ориентации, недоверие к обязательствам и недовольство взрослым состоянием. Его студенты проявили себя как люди, которые знают, кем они не являются, но не совсем уверены в том, что они собой представляют. Хотя в целом работа Кенистона подтверждает существование рыночной ориентации, едва ли можно сказать, что его исследование является достаточно строгим для недвусмысленной демонстрации эмпирической валидности теории Фромма. И по-видимому, более строгих исследований рыночного типа личности у взрослых проведено не было.

Имеется несколько исследований (например, Benson, 1966; Reimanis, 1966) детей в школьных ситуациях, показывающих существование таких характеристик, как фатализм, бессмысленность и бессилие. Хотя эти исследования достаточно четки в отношении процедур измерения и отбора испытуемых, неясно, какое отношение их результаты имеют к взрослой личности. В конце концов, школьные годы могут быть как раз тем периодом, для которого в норме свойственно чувство бессилия вне всякой связи с дальнейшим развитием рыночного типа личности взрослого.

Переходя к продуктивному типу по Фромму, мы обнаруживаем, что он обладает столь широкой дефиницией, что в принципе проблематично определить, существуют ли исследования, имеющие к нему непосредственное отношение. В общем, лучшее, что можно заключить, – это то, что периферическая сторона теории Фромма перспективна, но реально никогда не подвергалась серьезной эмпирической проверке.