1.Место и значение курса «Основы экологии и экономика природопользования» в системе подготовки специалистов экономического профиля

«Экология и экономика природопользования» рассматри-вается как межотраслевая учебная дисциплина, которая синтезирует знания двух научных систем – естественных и общественных. При таком подходе избран единый объект изучения – природопользова-ние. Родоначальниками этого термина стали ученые-биологи, впер-вые употребившие его в научных дискуссиях в конце 50-х годов ХХ ст., однако вскоре это понятие стало широко использоваться все-ми специалистами, исследующими разнообразные аспекты данной проблемы.

Понятие «природопользование» в современной науке применя-ется как в широком, так и в узком смысле слова. В первом случае под природопользованием понимается совокупность всех форм воздейст-вия общества на природную среду и мер по ее сохранению (изучение, выявление запасов, использование, охрана и воспроизводство при-родных ресурсов), во втором — деятельность конкретных заинтере-сованных ведомств, субъектов хозяйствования, относящихся к при-родоэксплуатирующим и природовоспроизводящим отраслям.

Методы: 1) Правовое регулир-е деят-ти людей 2) Эконом. анализ прир.богатств 3) Экологич. анализ прир.богатств 4) Метод прогнозир-я 5) Нормативный(границы нагрузок на окр. среду 6) Системный 7) Метод предсказания и распознавания

Задачи: ● форм-е сист.знаний о рац. прир-польз-и ●стра-тегия ресурсосбережения ●форм-е сист.гос.регулир-я и прогнозир-я ●форм-е хоз.мех-ма природы ●эк.методыприродоохр.деят-ти ●эколог.нормир-ние и ●опред-е путей повыш-я эф-тиисп.рес-ов ●изуч.эколого-экон.пробл РБ и пути их решения ●исслед-е и научн.обоснов-е хоз-го мех-маприр-ния в усл.становлениярын.отнош-й ●совершенств-е организац-х основ упр-ияприр-польз-ем ●разраб-ка эконом. мех-ма охраны окр.среды и эфек-гоприр-пол-ния с применением рын.рычагов ●теоретич. обосн-е и выработка методич-х подходов к опред-ю экон. пок-лей прир-охр-й деят-типроизв-х объектов и степени их возд-я на окр.среду ●устан-е путей и методов повыш-я эф-тиисп-я прир.рес-ов,ихвоспр-ва и переработки ●гл.задачакурса:форм-е системы знаний о рац. прир-пол-и,путяхдостиж-я устойч.эколого-экон.развития,функционтр-и и соверш-и мех-маприр-пол-я,адекватногорын. эк-ке.

2.Функции и задачи эколого-экономических исследований и учебного курса

Существует целый ряд функций и задач эколого-экономических исследований, которые снижают трудоемкость данной деятельности. Выделяют 3 основных функции эколого-экономических исследований. Рассмотрим данные функции:

а) Направляющая функция.

Данная функция способствует обоснованию наиболее выжных экологических целей (задач) и выбору основных путей реализации их;

б) Координирующая функция.

Данная функция предполагает сбалансирование важнейших пропорций использования природных ресурсов и интересов природопользования с экономическими интересами общества в целом;

в) Стимулирующая функция.

Выполнение стимулирующей функции направляет всех субъектов хозяйствования и общества в целом на активизацию природоохранной деятельности.

Чтобы выполнить вышеперечисленные функции следует решить следующие шесть задач:

а) Разработка тактических и стратегических направлений ресурсосберегающей (экологической) политики государства в сочетании с развитием экономики ;

б) Формирования системы контроля , гос. регулирования и прогнозирования природоохранной деятельности;

в) Рациональное использование всеми субъектами хозяйствования объектов природопользования (эффективное природопользование);

г) Разработка экономического, фискального, финансового и кредитного механизма для охраны природы и окружающей среды в целом;

д) Определение методов и путей повышения эффективности вторичного производства (использование вторичного сырья), либо введения малоотходных производств. Снижение энергоемкости и материалоемкости производства;

е) Выработка и применение методологических подходов для определения эколого-экономических показателей природоохранной деятельности всех субъектов хозяйствования, а также их теоретическое обоснование.

Современная экология не ограничивается только рамками биологической дисциплины, она превращается в междисциплинарную науку, изучающую проблемы взаимодействия человека с окружающей средой. Современная экология тесно связана с такими науками, как биология, химия, математика, география, физика, эпидемиология, биогеохимия, так как только совместно с другими науками можно преодолеть технократическое направление мышления и выработать новый тип экологического сознания, меняющий поведение людей по отношению к окружающей природной среде. На определённом этапе развития наших представлений о природе произошло идейное сближение экологии с другими биологическими, да и не только биологическими, науками. Особенно тесные связи установились между экологией и физиологией. В результате выделилось и успешно развивается новое направление - экологическая физиология. Произошло сближение экологии и морфологии. Такие понятия, как "экологическая морфология", "экологическая эмбриология", стали уже привычными. Экология связана с систематикой. Последняя не может обойтись без экологического критерия, как и экология без объективной системы организмов для точного определения изучаемых видов. Существует взаимосвязь современной экологии с эволюционным учением и генетикой.