Этапы развития семьи.
Одним из главных законов жизни семьи является закон развития. Процессы изменения, происходящие в семейной системе, составляют жизненный цикл семьи, с которым мы знакомим студентов.
А1. В классическом американском жизненном цикле семьи /8/ на первой стадии молодой человек живет самостоятельно, отдельно от родителей, будучи финансово практически независимым. Живя независимо, он имеет возможность проверить на практике правила, усвоенные в родительской семье, выработать опыт собственной жизни.
А2 Вторая стадия начинается в момент встречи с будущим брачным партнером, установления длительных, стабильных отношений. При удачном протекании данной стадии жизненного цикла партнерам удается обменяться ожиданиями относительно будущей совместной жизни и согласовать их.
В связи с экономическими причинами, а также культурными особенностями сознания россиян жизненный цикл российской городской семьи значительно отличается от американской, прежде всего отсутствием отдельно живущих нуклеарных семей /1/.
Р1 В российской семье первая стадия жизненного цикла - это родительская семья со взрослыми детьми. В такой ситуации молодые люди не имеют возможности пережить опыт самостоятельной, независимой жизни. Соответственно они не могут выработать свои правила, так как в ситуации отсутствия сепарации (отделения) от родителей нет возможности проверить на практике те правила жизни, стандарты и нормы, которые получили от них.
А3 Классически третья стадия жизненного цикла семьи наступает с момента заключения брака, объединения под одной крышей, начала ведения совместного хозяйства, возникновения общей жизни. Здесь наступает первый кризис семьи, поэтому молодым супругам необходимо заключить договор о том, как жить вместе, как распределять функции в семье, по каким правилам строить совместную жизнь.
Р3 Что касается российской семьи, на этой стадии молодой человек вступает в брак и приводит супруга в дом своих родителей. Возникает задача создать маленькую семью внутри большой, когда нужно договориться о том, как они будут ладить не только друг с другом, но и с родителями. Поскольку молодой супруг или супруга входит в большую семью на правах еще одного ребенка, тогда молодые супруги функционально становятся вновь обретенными братом с сестрой. В такой ситуации велика вероятность возникновения у молодой супружеской пары конфликта ролевых приоритетов, когда для одного супруга приоритетнее быть мужем или женой, а для другого – сыном или дочерью.
А4 Четвертая стадия классически возникает с появлением первого ребенка. С появлением третьего члена семьи изменяется семейная структура. В ней появляется большая устойчивость и одновременно увеличивается дистанция между супругами. Таким образом, возникает потребность в перераспределении ролей, времени, денег и т.п. Если стадия проживается неудачно, то младенец в супружеские отношения вместо сплочения может привнести отчуждение. Если это не приводит к разводу, то формирует дисфункциональные формы семейной стабилизации, такие как измены, профессиональная неуспешность, болезни членов семьи, в том числе алкоголизм и другие формы зависимостей.
Р4 В российских семьях, где плохо определены семейные роли, на данной стадии часто не ясно кто является для ребенка функциональной мамой, т.е. кто фактически осуществляет заботу, уход, выращивание ребенка. Нередко ребенок, скорее сын или дочь находящейся на пенсии бабушки, а его собственные родители ему функционально являются старшими братом и сестрой. В такой ситуации отношения матери и бабушки могут стать конфликтными, а впоследствии в борьбу за власть включается и ребенок.
А5 Пятая стадия жизненного цикла американской семьи характеризуется появлением второго ребенка. Считается, что на этой стадии неизбежно происходит соперничество между детьми, и родители сталкиваются с проблемами детской ревности, которые должны урегулировать. С появлением детей возникает новая подсистема в семейной системе. В случае функциональной семьи в ее структуре будут выделяться супружеская и детская подсистемы. Здесь важно простроить четкие, в противоположность размытым или жестким, границы подсистем. В дисфункциональной семье возникают коалиции: мама с одним ребенком против папы с другим, или мама с детьми с одной стороны и папа с другой.
Р5 В российских семьях границы подсистем, как правило, очень проницаемые, возникает слитность, спутанность ролей, "обродителенные" дети и инфантильные родители. Как следствие все члены системы лишены возможности иметь личное пространство и в полной мере развиваться.
А6 Р6 На шестой стадии семья впервые вплотную сталкивается с правилами и нормами внешнего мира, отличными от правил внутрисемейной жизни, так как дети идут в школу. На этой стадии жизненного цикла семьи проверяются границы семейной системы, экспортируемость норм, мифов, правил и игр. В функциональной семье оптимальные параметры семейной системы обеспечивают ребенку способность справиться со школьными требованиями. В дисфункциональной семье не обеспечивают.
А7 Седьмая стадия жизненного цикла семьи начинается с периода пубертата у первого ребенка и связана со временем полового созревания у детей. Ведущая потребность подростка - построить свою идентичность. Семья в это время должна решить важнейшую задачу: подготовить ребенка к сепарации, к самостоятельной жизни. Именно в этот период проверяется жизнеспособность и эффективность функционирования семейной системы.
На этом этапе жизненного цикла интересы детей и родителей прямо противоположны. Нередко за время совместной жизни дети научаются выполнять определенные психологические функции в семье, например, становятся медиаторами между родителями. Если дети уходят из семьи и становятся самостоятельными и успешными, т.е. не нуждаются во внимании и помощи родителей, то родители сталкиваются с необходимостью общаться непосредственно друг с другом, лицом к лицу, что немногие умеют делать. Если не будет оправдания в виде детей, то все нерешенные супружеские проблемы придется решать, что неприятно и опасно, так как может привести к разводу. Именно поэтому в дисфункциональных семьях родителям невыгодно позволять сепарацию. Если ее невозможно запретить вовсе, то она позволяется лишь формально.
Р7 В российской семье на этой стадии прародители, привыкшие всегда быть главными, становятся беспомощными и зависимыми от среднего поколения, фактически занимая позицию маленьких детей в семье. Поэтому данная стадия является мучительной стадией очередного передоговора. Поскольку нередко этот период в жизни старших членов семьи совпадает с периодом полового созревания детей, часто возникают коалиции стариков с подростками против среднего поколения. В то же время среднее поколение иногда стремится обязанность по уходу за стариками передать подросткам, привязав их к дому и замедлив процесс построения их идентичности. Тогда подростки и юноши, нагруженные младшими детьми или больными стариками, вырастают более инфантильными и социально безграмотными, чем свободные от семейных обязанностей.
А8 На восьмой стадии дети становятся взрослыми и начинают жить самостоятельной жизнью, а родители снова остаются вдвоем. Эта стадия часто называется "стадией опустевшего гнезда". Хорошо, если семья функциональна и супруги умеют с удовольствием проводить время друг с другом, сохранив радость от взаимного общения.
Р8 В российской культуре эта стадия повторяет первую: старики умирают, и снова возникает семья со взрослыми детьми. Нередко это минимально возможный размер российской семьи.
А 9 На девятой стадии а в классической американской семье один из супругов умирает, а второй доживает свою жизнь один.
Следует отметить, что, конечно, очень многие как американские, так и российские семьи не подходят ни под одну из схем. Например, семьи с детьми, сильно отличающимися по возрасту, много раз вступавшие в брак и имеющие детей от предыдущих браков, семьи с одним из родителей и т.д.
Тем не менее, такая периодизация является полезной, так как обеспечивает некоторый образец для сравнения и анализа отклонений. Кроме того, каковы бы ни были структуры семей, каждая семья имеет специфические задачи, выполнение которых соответствует определенной стадии жизненного цикла. Чтобы перейти на новую ступень развития, семье необходимо совершить изменения в своей структурной организации, перестроить взаимоотношения, адаптировать к текущей ситуации основные правила семейного функционирования и выработать новый образ самих себя. Неуспешный переход может повлечь нестабильность в следующей фазе семейной жизни.
ЗАДАЧИ НА СТАДИЯХ СЕМЬИ. Понимание особенностей протекания стадий развития семьи показывает, что каждая такая стадия является кризисом для семьи, который для успешного преодоления требует решения определенных задач. Так, первая стадия требует способности и готовности эмоционально отделиться от родительской семьи, чтобы пересмотреть правила, свойственные родительской семье и сформулировать свои
На второй и третьей стадиях жизненно важно обменяться ожиданиями относительно будущей совместной жизни, согласовать их, а после заключения брака договориться о правилах, которыми будет руководствоваться новая семья. На стадии рождения ребенка необходимо снова передоговориться о правилах, а после рождения второго и последующих детей, разобраться с проблемами детской ревности и потрудиться над созданием четких подсистем, сформировав функциональные супружескую подсистему. Все это обеспечит при достижении школьного возраста детей их безболезненный выход в широкий социум. Начиная с периода подросткового возраста и далее важно создавать условия для постепенной сепарации детей от родительской подсистемы. Для этого надо соответствующим возрасту образом делегировать детям ответственность за собственную жизнь, сопровождая данный процесс разрешением аналогичной меры свободы. Отлаженный таким образом процесс семейного взаимодействия позволит родителям быть счастливой супружеской парой и в процессе проживания стадии «пустого гнезда», а детям обеспечит возможность построения своих зрелых семей на основе полученных ими оптимальных моделей супружеского взаимодействия.
Студенческая молодежь – это не только будущие супруги, но еще и будущие родители. Как будущим родителям им важно знать, что на особенности их раннего диалога с ребенком, а также на последующие взаимоотношении с ним, а также на здоровье ребенка в целом влияет стадия развития семейных отношений, во время которой произошло зачатие, протекала беременность, произошло родовспоможение. Для изучения вопроса о влиянии стадии развития супружеских отношений на данные факторы целесообразно выделять стадии развития семьи на основе анализа динамики отношений супругов.
СТАДИИ ОТНОШЕНИЙ СУПРУГОВ
Мы знакомим студентов со следующими закономерными стадиями: добрачных отношений, конфронтации, компромиссов, зрелого супружеского холона, экспериментирования с независимостью, ренессанса супружеских отношений /2/.
Стадия добрачных отношений характеризуется состоянием эйфории, игнорированием недостатков партнера, сильным половым влечением. Когда отношение партнеров друг к дугу становятся более критичным, т.е. к концу фазы, взаимоотношения нередко прерываются. Однако они могут продолжиться из-за незапланированной беременности. Поскольку ребенок нередко не представляет сам по себе особой ценности для партнерши, а лишь является средством решения личных проблем, то в раннем диалоге матери и младенца возникают проблемы, которые впоследствии могут усугубиться и сказаться на здоровье ребенка.
2. Когда пара начинает жить вместе, она переходит на вторую стадию. Их лояльность к опыту, полученному в родительских семьях, приводит к конфликтам. При беременности и рождении ребенка на этой стадии мать к нему привязывается, однако отец чувствует себя забытым, одиноким и нередко находит себе иную привязанность. Неразрешенные конфликты с мужем и его компенсаторное поведение делают мать эмоционально неустойчивой и тревожной и обстановка, в которой развивается ребенок, крайне неблагоприятно сказывается на его здоровье.
3. Стадия компромиссов знаменуется окончанием конфликтов, когда осознание парой ценности супруга и супружеской жизни заставляет принимать партнера, несмотря на его недостатки и идти на уступки. Попытки создать копию родительской семьи оставляются и начинается строительство новой семьи со своими обычаями, вкусами и традициями. Здесь уже возможно совместное творчество, поэтому новорожденный становится совместной ценностью, а не средством, позволяющим решать личные проблемы. Стабильные отношения, взаимопонимание, становятся гарантией здоровья ребенка и его раннего диалога как с матерью, так и с отцом.
4. Рождение детей в период четвертой стадии также благоприятно для формирования их здоровья и развития раннего диалога младенца с родителями, так как отношения характеризуются стабильностью.
Когда дети вырастают, а отношения между супругами становятся рутинными, у одного или обоих супругов возникает личностный кризис, стимулирующий переход на 5. пятую стадию - стадию экспериментирования с независимостью. Здесь возможна угроза разрыва, которую один из супругов и реже оба пытаются предотвратить с помощью беременности и родов. Это часто не приводит к успеху и неблагоприятно для развития и здоровья младенца, так как в силу объектного отношения к ребенку ранний диалог родителей с ним нарушен.
6. Если семья переживает кризис, начавшийся на предыдущей стадии, то отношения между супругами становятся еще более близкими и доверительными, чем до него. Семья переходит на стадию ренессанса. Семейная ситуация в таких условиях благоприятна для рождения детей и формирования раннего диалога с ними. При этом важно учитывать, что у родителей может возникнуть искушение воспитывать ребенка по типу потворствующей гиперопеки, которая формирует его эгоцентричность и несамостоятельность.
Оптимальными условиями зачатия, вынашивания, рождения и вскармливания здорового ребенка являются гармоничные отношения его родителей, когда супруги не только любят друг друга, но их семейная жизнь налажена, противоречия разрешены, а желание иметь ребенка является осмысленным и обоюдным. Если беременность наступила во время первой, второй, пятой стадий жизнедеятельности семьи, супругам целесообразно обратиться к семейному психологу.