- •1. Что представляет собой гидросфера?
- •2. Охарактеризуйте баланс воды в Мировом океане.
- •3. Что представляет собой речная сеть Украины?
- •4. Охарактеризуйте экологическую зональность Мирового океана и морей.
- •5. Дайте общую гидрографическую характеристику континентальной части Украины.
- •6. Перечислите геоморфологические и ландшафтные особенности территории Украины, которые определяют формирование речной сети.
- •7. Охарактеризуйте гидробиоценозы как экологические системы гидросферы.
- •8. Что отображает термин «гидробиоценоз»? Какие три составляющие системы объединены в названии?
- •9. Охарактеризуйте видовую разнокачественность гидробиоценозов.
- •10. С помощью каких индексов определяют разнокачественность гидробиоценозов?
- •11. Чем характеризуются гидробиоценозы переходных экологических зон?
- •12. Детально раскройте структуру гидробиоценозов.
- •13. Как наглядно можно проиллюстрировать вертикальную структуру планктонных и донных ценозов?
- •14. Чем характеризуются топические и трофические взаимоотношения гидробионтов в экосистемах?
- •15. Что такое симбиоз? Кем и когда был предложен этот термин?
- •16. Какова роль высших позвоночных животных в биологических процессах водных экосистем?
- •17. В чем заключаются особенности экологии днепровских водохранилищ?
- •18. Охарактеризуйте гидрологические и экологические особенности украинской части бассейна Дуная?
- •19. В чем состоят экологические особенности рек Украины (в т.Ч. Малых рек)?
- •20. Перечислите и охарактеризуйте экологические особенности озер, болот, прудов рыбохозяйственного назначения, каналов.
- •21. Как происходит формирование качества воды и гидробиоценозов в водоемах?
- •22. Чем характеризуются экосистемы причерноморских лиманов?
- •23. Как складывается водный баланс в Черном и Азовском морях и от чего зависит качество морской воды?
- •24. Перечислите все составляющие водного баланса. Как происходит формирование водного баланса?
- •25. Охарактеризуйте газовый режим Черного и Азовского морей.
- •26. Дайте детальную характеристику растительного и животного мира Черного и Азовского морей.
- •27. Опишите ихтиофауну и рыбный промысел (современный этап).
- •28. В чем заключаются проблемы экологического оздоровления морей Украины?
- •29. Перечислите и охарактеризуйте национальные и международные нормы состояния окружающей среды и допустимого воздействия на морскую среду.
- •30. Перечислите четыре основных процесса, которые включает в себя круговорот азота в водных экосистемах.
- •31. Охарактеризуйте следующие процессы: азотфиксация, аммонификация, нитрификация, денитрификация.
- •32. Что является основным источником азота для гидробионтов?
- •33. Каким морским водорослям присуща азотфиксация?
- •34. Что является характерной физиологической особенностью морских водорослей?
- •35. Перечислите аллохтонные источники азота в водных экосистемах.
- •36. Перечислите автохтонные источники азота в водных экосистемах.
- •37. В результате жизнедеятельности каких бактерий происходят процессы денитрификации ?
- •38. Какие вещества выделяют в воду гидробионты в процессе жизнедеятельности?
- •39. Что представляют собой органические вещества природных вод?
- •40. Назовите основной источник органического вещества в морских экосистемах.
- •41. Изобразите схематически круговорот органических веществ в водных объектах.
- •42. Что такое сапробность? Какой раздел гидроэкологии называется сапробиологией?
- •43. Перечислите и охарактеризуйте основные показатели сапробности водных объектов.
- •44. Чем характеризуются полисапробные воды? Олигосапробные?
- •45. Какие факторы обуславливают самоочищение вод?
- •46. Назовите основные признаки эвтрофикации водоемов.
- •47. Каковы тенденции антропогенной эвтрофикации водоемов?
- •48. Какие водоросли вызывают цветение воды?
- •49. Что происходит при массовом развитии фитопланктона?
- •50. Перечислите и охарактеризуйте проблемы современной гидроэкологии.
49. Что происходит при массовом развитии фитопланктона?
Во время массового развития фитопланктона на поверхности водоемов образуются слизеподобные пленки, при слиянии которых формируются «пятна цветения». В них можно выделить планктонную, нейстонную и гипонейстонную зоны, занимающие разные горизонты водной поверхности, а по окраске в пределах «пятен» обрисовываются зоны зеленой, голубой, бурой и белой пленок, где водоросли находятся на разных этапах деструкции. Вместе с основной колонией микроцистиса в таких пленках встречаются значительно меньшие скопления других видов водорослей (например, афанизоменона), а также бактерии разных физиологических групп и вирусы. Эти микроорганизмы утилизируют органические вещества отмерших и отмирающих водорослей. Таким образом, «пятна цветения» представляют собой довольно сложные образования (альго-бактериальные), в которых протекают преимущественно деструкционные процессы разложения биомассы.
В период максимального накопления «пятен цветения» (июль- август) акватория водохранилища в штилевую погоду имеет вид мозаики из «пятен» и чистоводий. В штормовую погоду «пятна» разбиваются, но с восстановлением штиля быстро формируются снова. Ветры и течения разносят их по всей акватории. В зависимости от направлений ветра большие массы водорослей могут сгоняться к берегам водохранилища.
50. Перечислите и охарактеризуйте проблемы современной гидроэкологии.
Познание механизмов функционирования водных экосистем служит основой для решения многих практических задач, связанных с повышением продуктивности водоемов, улучшением качества воды в них и осуществлением водоохранных мероприятий на водосборных площадях. Именно этим объясняется то, что в последние годы XX века во многих высших учебных заведениях наряду с чтением общего курса «Экология» в учебный процесс введен еще и специальный курс «Экология водоемов с основами гидробиологии», основы которого изложены в настоящей книге. При ее подготовке использованы материалы многолетних исследований автора и других ученых, работавших в разные периоды формирования водных экосистем после осуществления крупномасштабного гидротехнического строительства на Волге, Днепре, Днестре, малых реках и других водных объектах. Учтены требования к программе курса гидроэкологии, который автор на протяжении ряда лет преподает студентам Киево-Могилянской академии.