Разбор деловой игры и подведение итогов

Преподаватель поочередно предоставляет слово экспертам для дачи заключений. Эксперт оценивает готовность студен­тов к деловой игре, их активность и компетентность, соответ­ствие действий участников игры требованиям Гражданского процессуального кодекса РФ (5-8 минут). Кратко анализирует действия участников игры, отмечая положительные и отрица­тельные стороны, дает им оценку. Учитывается активность студентов, знание ими материального (земельного, гражданского) и процес­суального законодательства, умение принимать правильные, основанные на нормах права решения, владение тактическими приемами поведения в процессе (с учетом процессуальной роли каждого участника деловой игры).

Экспертом выставляется оценка и группе в целом.

Второй эксперт дополняет первого. Он может согласиться с ним либо высказать иную точку зрения, дать собственную оценку действиям участников игры.

Данные экспертами оценки участникам игры и группе в целом суммируются, что дает окончательную оценку.

Преподаватель подводит итоги проведенного занятия, кратко анализирует заключения экспертов. При этом обраща­ет внимание на полноту достижения поставленных перед сту­дентами целей, на недостатки и положительные стороны, вы­сказывает свое мнение относительно дальнейшей активизации деловой игры, способствующей повышению ее результатив­ности.

Необходимо выслушать также мнение студентов о деловой игре — что в перспективе может способствовать совершенст­вованию этого вида занятий.

Преподаватель обычно соглашается с оценками, данными экспертами участникам игры.

По завершении игры он благодарит всех ее участников.

Список литературы для подготовки студентов к деловой игре Официальные документы

10. Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12.12.1993.

11. Земельный кодекс РФ от 25 октября 2001 г. № 136-ФЗ // Российская газета. 30.10.2001. №211. 2823

12. Гражданский Кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ// СЗ РФ.1994. № 32. Ст. 330.

13. Гражданский Кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ// СЗ РФ.1996. № 5. Ст. 410.

Основная литература.

8. Учебник. Земельное право, под редакцией Чубукова Г.В., Волковой Н.А. Изд., Юнити, 2006г. Гриф МО РФ.

9. Учебник. Земельное право, по редакцией Боголюбова С.А. Изд., Проспект, 2007г. Гриф МО РФ.

10. Учебник. Земельное право, Крассов О.И. Изд., Юристъ, 2005г. Гриф УМО РФ.

11. Учебник. Земельное право, под редакцией Быстрова Г.Е., Гусева Р.К. Изд., Проспект, 2006г. Гриф МО РФ.

12. Учебник. Земельное право, Жариков Ю.Г. Изд., КноРус, 2006г. Гриф МО РФ.

13. Учебник. Земельное право, Болтанова Е.С. Изд., Инфра-М, 2005г. Гриф МО РФ.

14. Учебник. Земельное право в вопросах и ответах, составители Боголюбов С.А., Галиновская Е.А., под редакцией Боголюбова С.А. Изд., Проспект, 2006г.

Самостоятельная работа. Методы работы и литература

Успеху проведения семинарских занятий способствует тщательная предварительная подготовка к ним студентов. При подготовке к семинарским занятиям студентам необходимо внимательно ознакомиться с заданием к семинарскому занятию, определить объем работы по подготовке к нему, выделить вопросы, ответы на которые без предварительной подготовки не представляются возможным; ознакомиться с перечнем законодательных и иных актов; литературных источников, рекомендуемых для изучения. При подготовке к занятиям студенты могут пользоваться техническими средствами обучения и дидактическими материалами (схемами, слайдами, диафильмами и др.).