Заключение Формирование сознательной трезвости – основа психолого-педагогической профилактики наркотизма

Учитывая информационные, психологические и физические индикаторы наркотизма можно выделить шесть степеней на шкале «трезвость/наркотизация» которые представлены в следующей таблице.

Степени шкалы «трезвость/наркотизация»: их особенности и характеристика зависимости

Название степени	Характеристика зависимости	Особенности
Трезвость	Зависимость нулевая. Нормальная стадия биологического развития индивида. Отношение к наркотизму отрицательное	В этой стадии находятся все новорожденные дети и люди, живущие вне зоны наркотизма
Информационная	Предзависимость. Предшествует более глубоким стадиям зависимости. Это надстройка наркотизма, его идеологический фундамент. Без нее не могут самостоятельно развиваться остальные стации. Испытывает интерес к наркотизму	Восприятие знаков, символов, образов, фигур, икон, мифов, моделей поведения. Интерес к новым формам поведения. Подражание
Психологическая	Начальная зависимость. Потребитель НДВ находится под влиянием предыдущей стадии, поэтому испытывает состояние романтизма, взрослости, ожидания чего-то необычного. Это фаза иллюзии. К наркотизму относится с любопытством	Представления, формулирование понятий, освоение образа, моделирование собственного поведения
Психическая	Оценочная зависимость. На первое место выходит мнение окружающих, собственное умение жить в образе. В случае успешности, чувство окрашено позитивной эмоцией. К наркоманам и наркотизму относится с пониманием	Реализация моделей поведения. Мифологизация неуспешности, поиск форм социальной успешности
Психофизическая	Средовая зависимость. Потребитель НДВ имеет специфическую форму поведения, поэтому причисляет себя к группе (коллективу, обществу, народу, нации) с определенной культурой. Или, как исключение, он вынужден находиться в данной среде, поэтому в его поведении присутствуют элементы социальной мимикрии. К явлениям наркотизма относится лояльно	Заключительный этап формирования привычки, развития форм поведения, выбор культурной себе подобной среды
Физическая	Ментальная зависимость показывает, что потребитель НДВ является убежденным сторонником наркотизма, в начальной стадии его проявления	Потребитель НДВ в отсутствие препарата испытывает абстинентные переживания
Духовная	Духовное поражение: бессилие, полное безверие, безнадежность, ненужность, озлобленность безразличие, тоска, жажда смерти. Потеря цели. Отрицание группы. Предпочтение одиночества, отшельничества.	Аудиальные и визуальные галлюцинации: общение с «падшими духами». Полное отвержение морально-правовых норм. Беспричинная злость, ненависть. Склонность к преступлениям, убийствам.

При формировании сознательной трезвости необходимо использовать в качестве основного механизма – метод убеждения основанный на фактах и знаниях, позволяющий активизировать личностное мышление учащихся (пример методики формирования сознательной резвости у старшеклассников дан в Приложении № 1).

При проведении профилактических работ в учебном заведении мы предлагаем соблюдать ряд рекомендаций:

1. Чтобы не вызывать нездорового интереса к объекту профилактики, следует все психоактивные вещества свести в общую группу, объединив их по причине сходного механизма их действия на организм человека. В группу «опьяняющие вещества» мы включили алкоголь, табак и другие наркотики. Они объединены по общим признакам: а) все они являются ядами; б) по функциям действия они наркотики; в) механизмы влияния на биологическую структуру здорового человека, в первую очередь на его головной мозг, подобны; г) в случае их употребления разрушают здоровье; д) стадии разрушительных процессов нейронных структур головного мозга описываются в литературе как состояние опьянения.

2. Аксиомой являются выражения: «алкоголь - яд»; «табачный дым - яд»; «наркотики - яд». Об этом спорить не имеет смысла - это многократно доказано с разных позиций. Более того, дифференциация опьяняющих веществ по группам и их рассмотрение по отдельным препаратам, свойствам может ввести в долговременную дискуссию, что всегда расширяет информационное пространство наркотизма. Ввиду того, что существует множество мифов о «пользе» употребления малых доз препарата, о «культуре», «традиции», «обычае», «ритуале», «дизайне» его потребления, желательно не участвовать в их обсуждении. Самый эффективный прием - презентация трезвенного информационного пространства.

3. Внедрение оппозиционера на подконтрольную Вам территорию всегда приносит ущерб: моральный, материальный, стратегический. Поэтому не следует допускать противника на свою территорию - таковы правила борьбы. Не исключение и сигнитивное противостояние семиотических систем. Так, если на семантическом поле трезвости появляется знак наркотизма, то это говорит о том, что, развиваясь, он со временем сможет не только вытеснить, но и занять посещаемое им пространство. В таком случае говорят: «Произошла переоценка ценностей».

4. Кроме опьяняющих веществ имеются средства опьянения, искажающие мировосприятие человека. Примером могут служить средства массовой информации, которые способны изменить отношение индивида к миру посредством выборочной информации и суггестивных техник и сформировать у него иллюзорное сознание, искаженное представление о предмете. Поэтому следует помнить, что приобщению индивида к опьяняющим веществам предшествуют информационная и психологическая стадии подготовки их приема.

5. Родителям и педагогам следует обращать более пристальное внимание на формирование у детей привычки жить по правилам, соблюдая общепринятые нормы. В понятии «норма» всегда содержится и оценочный смысл. В этом случае норма выступает как выражение «внешней» точки зрения, в соответствии с которой любой поступок может быть охарактеризован как «правильный» или «неправильный», «хороший» или «плохой», «высокий» или «низкий» и т.д. Поведение может быть «правильным» или «не правильным». Варианты «правильного» поведения для одного и того же человека возникают в связи с приданием самостоятельной ценности индивидуальным формам поведения, что в свою очередь является следствием ролевой дифференциации членов коллектива. Роста индивидуального самосознания.

6. В ходе реализации программы «Трезвое поколение» по формированию трезвеннического мировоззрения желательно производить оценку установок учащихся по отношению к алкоголю и трезвости. Это позволит по окончании программы измерить изменения в отношении к наркотикам и в поведении учащихся (см.Приложение № 2).

Homo Sapiens, то есть человек разумный, для того чтобы быть свободным должен иметь знания в той области, где он совершает свой выбор. Чтобы человек не попал под власть психоактивных веществ ему необходимо знать закономерности наркотизации, освободиться от мифов-иллюзий в отношении химических интоксикантов, научиться трезво и здраво мыслить и рассуждать. Присоединение внутриличностного «Я» к знанию о химических интоксикантов позволяет человеку перейти на уровень сознательной трезвости.

Сознательная трезвость является самой надежной первичной профилактикой алкоголизма, табакокурения и наркомании. Молодой человек осознано выбравший жизнь свободную от химических интоксикантов, то есть трезвую жизнь, гарантировано защищен от опасностей связанных с употреблением алкоголя, табака и наркотиков. Трезвость является фундаментом и условием личностного роста и развития, она не является самоцелью. Учить других сознательной трезвости может только сознательный трезвенник, поэтому педагогу-методисту здорового образа жизни профессионально необходимо овладеть идеологией сознательной трезвости и самому стать сознательным трезвенником.

Россия продолжает платить миллионами жизней своих граждан за незнание всей правды об алкоголе, табаке и наркотиках. Поэтому распространение сознательной трезвости, по сути, означает возвращение человека к своему естественному состоянию на более высоком уровне осознания и понимания.

На современном этапе в условиях сверхвысокого уровня алкоголизации нашего общества реализация программы «Трезвое поколение» позволит молодому человеку сделать ответственный выбор здорового образа жизни, который может предопределить его судьбу.

Мы надеемся, что недалеко то время когда наше государство вновь возьмет курс на отрезвление российского общества, приняв в качестве образца опыт Исландии, Швеции и Норвегии, где осуществляется комплексный подход к воспитанию трезвой и здоровой личности. В этих странах на законодательном уровне установлено, что лица, употребляющие психоактивные вещества (алкоголь, табак, другие наркотики), по закону не могут стать главой государства, министром, педагогом, учителем, полицейским и т.д. [49].

Заметим, что сто лет тому назад Швеция и Россия вместе выходили на трезвый путь государственного развития, но с 1925 года в России официально был взят алкогольный курс. В современном мире Швеция одна из трезвых и, соответственно, наиболее развитых стран мира. Российская Федерация напротив держит пальму первенства по уровню употребления алкоголя и табака и входит в четверку самых наркотизированных государств, опережая всех по темпам роста наркомании со всеми вытекающими отсюда социально-экономическими и политическими последствиями. Поэтому формирование трезвенного мировоззрения у сегодняшних школьников и молодежи является вопросом национального и государственного выживания.

Решение задачи формирования трезвого и здорового образа жизни требует объединения усилий власти и общества. Создание и реализация программы «Трезвое поколение» в Ярославской области является примером осуществления такого подхода.