46. Производственная практика, курсовые и дипломные работы и проблема специализации.

Производственная практика, курсовые и дипломные работы могут рассматриваться как различные формы практической подготовки студента к профессиональной деятельности. Они сформировались и непрерывно совершенствуются в ходе всего развития системы высшего образования.

Не подключив студента к решению реальных научных, производственных проблем хотя бы на III курсе, вуз лишает его учебную работу серьезной деятельностной мотивации. Запаздывая со специализацией и преувеличивая достоинства «универсализма», вуз рискует выпустить поверхностных специалистов. Оптимальные результаты обеспечивает ступенчатое овладение основами знаний в сочетании с ранней специализацией. Получив фундаментальную подготовку, выпускники вуза, придя на место работы, углубленно занимаются своим делом, понимают язык смежных областей, становятся специалистами, опираясь на преимущества фундаментальной подготовки и ранней специализации. Процесс усвоения знаний в ходе решения проблемных задач принципиально отличается от простого («непроблемного») накопления информации: познавательные, «деятельностные», мотивы и цели формируются лишь тогда, когда ясно, для чего нужны знания. Фактически то же самое происходит и при относительно ранней специализации, когда производственная практика, курсовые и дипломные работы образуют единый комплекс практической специальной подготовки будущего профессионала.

Цель производственной практики заключается в овладении студентом опытом самостоятельной научно-исследовательской и практической работы в области психологии менеджмента. Курсовая работа — это самостоятельная учебно-научная работа студентов специализации, выполненная под руководством преподавателя, с целью развития умений и навыков научно-исследовательской работы.  При выборе темы студент должен соотнести тему будущей курсовой работы со своими научными интересами, с актуальностью научной проблемы, с перспективами развития психологической науки и возможностью реализации темы на практике. Рекомендуется придерживаться преемственности в темах курсовых работ в плане подготовки к дипломной работе, однако это не является обязательным. В связи с развитием интересов студента темы курсовых работ могут меняться и отличаться от темы дипломной работы. Дипломная работа — это самостоятельная учебно-научная работа выпускников специализации, выполненная под руководством преподавателя, с целью выявить:  - уровень профессиональной эрудиции выпускника;

- методическую подготовленность выпускника;

- владение умениями и навыками профессиональной деятельности.

Дипломная работа представляет собой: 1. научно-исследовательскую разработку — научное исследование, включающее эмпирическое исследование, экспериментальное исследование, обследование;

2. апробированный проект (программу, методику) психокоррекции, обучения, тренинга или методическую разработку (разработку диагностической методики, теста).

При выполнении дипломной работы выпускник должен продемонстрировать: - знание литературы в соответствующей области;

- умение анализировать состояние вопроса;

- умение формулировать цели, ставить задачи;

- умение планировать и осуществлять сбор материала;

- умение обрабатывать полученные результаты;

- умение интерпретировать результаты и делать выводы. 

В целом система практической подготовки должна вооружать студента фундаментальными и специальными знаниями, умениями и навыками, прививать профессиональное мышление и широкий кругозор, обеспечивать возможность смелого творческого поиска, формировать его как социально активную личность, борца за научный и общественный прогресс.