
- •Психология как наука: возникновение, развитие.
- •Структура личности по Фрейду
- •Иерархия потребностей а. Маслоу.
- •Исследовательские методы психологии.
- •Психика. Функции психики.
- •Основные этапы развития психики.
- •Структура психики человека.
- •Психика и особенности строения мозга.
- •Психические состояния человека.
- •Деятельность.
- •Сознание как высшая ступень развития психики.
- •Ощущение. Виды ощущений.
- •Восприятие. Основные свойства восприятия.
- •Восприятие. Нарушения восприятия.
- •Внимание. Основные свойства внимания.
- •Память. Виды памяти.
- •Память. Забывание.
- •Мышление. Развитие мышления в персоногенезе.
- •Мышление. Виды мышления.
- •Мышление операции мыслительной деятельности.
- •Речь. Функции речи.
- •Личность. Психологическая структура личности.
- •Личность. Когнитивные теории личности.
- •Темперамент.
- •Характер.
Психология как наука: возникновение, развитие.
Древнегреческие философы по-разному понимали представление о душе. Материалисты считали душу таким же телесным образованием. Идеалист Платон говорил, что душа божественна и предшествует телу. Аристотель считал, что материя и форма (душа и тело) существуют только вместе. В средневековье душу считали божественной, совершенной, а тело – грешным. В 17ом веке начинается рассмотрение психики познавательной точки зрения. В 19-20 веках наука о психике становится наукой о человеческом поведении.
Структура личности по Фрейду
Зигмунд Фрейд подразделил психику человека на 3 компонента:
Сверх я (супер эго). Представлено совестью, различными правилами и запретами, общественными ценностями, нормами и идеалами, вообще культурой. Закон жизни этого слоя - внутренняя цензурность, контроль, репрессия.
Я (эго). Живет по принципу реальности, т.е. адекватной ориентации в объективных и субъективных (межличностных) структурах жизненного мира человека.
Оно (ид, подсознание). Бессознательное живет по принципу удовольствия. И свою энергию черпает из 2х источников: либидо и инстинкта агрессии.
Иерархия потребностей а. Маслоу.
Физиологические (пища, сон)
В надежности. (здоровье, деньги)
Социальная (в общении)
В уважении
В самореализации.
Исследовательские методы психологии.
-Наблюдение (используется чаще всего).
Включенное (взаимодействие с исследуемым) и исключенное (без взаимодействия). Систематическое и несистематическое. Сплошное (все) и выборочное (определенные моменты). Опосредованное (видео, аудио, фото, через 3е лицо) и непосредственное (рядом).
-Беседа.
-Эксперимент. В эксперименте человеку предлагают иные условия или иную организацию деятельности и выявляют отклонения или стандартные реакции. Полевой (в естественных условиях), лабораторный, моделирующий (по инструкции, в естеств. усл.).
Психика. Функции психики.
Психика – это отражение объективной действительности. Функции:
Отражение окружающей действительности (сложный и постоянно изменяющийся процесс, которому присущи и противоречия, одно и то же внешнее воздействие может по-разному отражаться разными людьми и даже одним и тем же человеком в разное время и при разных условиях, психическое отражение — это правильное, верное отражение действительности).
Формирование индивидуальности и осознание человеком своего места в окружающем мире.
Обеспечение целесообразности поведения (отражает воздействия внешней среды, адаптируются к ней, а с другой — регулируют этот процесс)
Основные этапы развития психики.
1. Развитие сенсорных процессов животных. На начальных этапах развития психики животных осуществлялись (двиг. аппарат, слух зрение, обоняние, осязание).
2. Развитие перцептивных процессов животных (сложная нервная система, развитие рецепторных процессов, предметно-образное отражение действительности, эмоции).
3. Развитие интеллектуальных действий животных.
4. Физическое и психологическое развитие человека в процессе труда (мышление, потребность в общении, речь, сознательный характер деятельности).
5. Развитие сознания человека (познание, способность определенным образом относиться к окруж. действит., творчество).
6. Развитие самосознания человека (познание себя путем познания других, путем познания своей деятельности, самоконтроль, самовоспитание).
7. Развитие социального поведения человека (психика и сознание человека достигают совершенства).