43. Фонология и план содержания

Морфонология изучает правила фонологической реализации морфемы, не поддающиеся объяснению с чисто фонологической т.з. В частности, морфонология позволяет дифференцировать морфемы разной семантики, не поддающиеся различению с фонологической т.з. (глухой-глуше, крепкий-крепче, но в ухе, в кепке).

Термин фонема в современном значении появился в трудах ученых Казанской школы Крушевского, Бодуэн де Куртене. Крушевский позаимствовал термин позаимствовал у Соссюра, а тот в свою очередь позаимствовал у Дюфриш-Деженетт, который использовал в значении звук языка.

Но именно Бодуэн де куртене определил фонему как представление звука в языковом сознании говорящих, подчеркивая психосоциальную сущность этой языковой единицы.

В формировании общей теории фонологии велика роль Щербы, Яковлева, Трубецкого, Якобсона. В 20-30- годы 20 века сложился ряд фонологических школ: пражская (в рамках ПЛК), лондонская, дескриптивистская (США), московская и ленинградская.

Как фонемный уровень соотносится с планом содержания?

Трубецкой определил фонему как пучок дифференциальных признаков

Основной функцией фонемы, связанной с планом содержания, считается дистинктивная, т.е. смыслоразличитаельная.

Московская фонологическая школа (Аванесов, Сидоров, Саввич, Кузнецов) выделяется в рамках этой функции перцептивную (обеспечивающую отождествление морфем) и сигнификативную (обеспечивающую их различение).

МФШ (Московская) разграничивает вариации фонем, находящиеся в перцептивно слабой позиции (сесть - шест) и варианты фонем, находящиеся в сигнификативно слабой позиции (валы – вал - вол)

ПФШ (Пражская) в такой ситуации выделяет т.н. архифонему – набор дифференциальных признаков, не утрачиваемый в позиции нейтрализации оппозиции между ними (о/а)

Существуют, т.н. неполные позиционные ряды аллофонов, в которых сигнификативно сильная позиция не заполнена (то, что русским школьником знакомо по правилу о т.н. непроверяемых словах – капуста, баран и т.д.). В таких случаях МФШ говорит о т.н. гиперфонеме, обозначая так не индивидуальную, а групповую фонемическую отличимость гиперфонемы (о/а)

ЛФШ (Ленинградская)(Щерба, Зиндер, Вербицкая), опирается на фонетический критерий отождествления фонемы, и там, где ученые МФШ и ПЛК видят нейтрализацию оппозиции между фонемами, ученые ЛФШ видят чередование фонем, признавая, варьирование фонемы в виде оттенков.

Предельное проявление этой тенденции можно видеть в лондонской фонологической школе и некоторых представителей американского ликрептивизма, ге фонема трактурется как автономаная языквоая единица, представляющая собой класс фонетически схл=одных звуков или их звукотип.

Прим ррасширении уловий нейтрализации оппозиций между фонематиязык приходит к конвергенции фонем ()……..см. Супруна учебник

44. Прикладное значение идей лингвистической относительности.

Гипотеза разработана в сер. 20 столетия. Основатели Уорф и Сепир. Суть в том, что одинаковое природное явление одинаково воспринимается людьми, если у них одинаковые языки или по крайней мере соотносимые друг с другом Разновидность негумбольдтианства идей. Гумбольдт – язык очерчивает вокруг носителя определенный круг из которого они выйти могут только оказавшись внутри. Мир воспринимает мир не глазами , а через язык, которым он пользуется для мышления. Язык членит действительность на кусочки и язык соединяет эти кусочки, соединения выглядят едино. Пример - в тюркском языке синий и зеленый цвет не различаются они называются одинаково. Сепир говорит раз нет разных слов значит человек не может различать эти цвета. Например - попросить кого-то купить ткань для блузки голубенькую но оттенков то много, не можем доверить.

Сепир, Уорф (Гумбольдт – немец, он изучал языки), а американские рассуждают равнодушно, они не изучали языки. Лексические единицы со значением времени – вчера.

Справедливо для маленького ребенка, в человеческом мышление есть много чего он не осознает. Это используется для субествных целях (в психотерапии, внушение человеку через гипноз) врач - от врать значит заговаривать. В рекламных целях используется широко –