Вопрос №1. Предмет курса, его цели, задачи, структура и содержание.

Новые технологии определяют лицо современного общ. прогресса. Их внедрение определяет условия для повышения техн. уровня народного хоз-ва, достижения качественных сдвигов в его структуре. Новые технологии являются материальной базой для ускорения темпов роста производительности труда, совершенствование производительности труда, сов. организации труда, охраны окружающей среды, сбережения энергоресурсов.

Совр. технологии рождаются на осн. использования новейших технологий дост-й фундаментальных наук. Конец ХХ - ХХI вв. ознаменовался рядом крупнейших открытий в науке, которые вызв. бурный процесс в технологиях. Эти отк-я легли в основу достижений микроэлектроники, информ, вычисл. техники, робототехники, биологии.

Влияние прогрессивных технологий воздействуют на себе почти все стороны чел. жизнедеятельности. Они способствуют экономии ресурсов всех видов: рабочей силы, капитал, вложений, ориентиры на качественные аспекты эконом. роста. В свою очередь совер-ние общ. пр-ва на качественно новой технологич. основе вызывает в жизни появление и развитие новых отраслей, осуществление связи науки с производством. Развитие чел. идет по экспотенциальному закону.

Цель курса – формирование у студентов технологического мышления, базирующегося на общих закономерностях функционирования и развития технологических процессов и их систем, явл. основным объектом управления в произ-ве, важнейшим элементом, с которого нач-ся его усовершенствование.

Задачи: - определение места технологии в обеспечении развития экономики;

- выделение объективных закономерностей; формирование функ-ния и развития техн-ких процессов и их систем;

- ознакомление с технологическими основами пром. производства;

- выработка навыков оценки и анализа технологических процессов, экономической оценки производства, проведение простейших технико-экономических расчетов;

- ознакомление с основными направлениями технологического прогресса на современном этапе;

- ознакомление с основами технологий технологического творчества.

Структура курса: 3 раздела.

Ι раздел закономерностей формирования, функционирования и закономерности развития технологических процессов и их систем.

ΙΙ раздел: Основы технологий пром-го производства.

ΙΙΙ раздел: Основы прогрессивных технологий и их технико-экономическая оценка.

Вопрос №2. Место технологии в современном производстве.

Для обеспечения своего существования обществу необходимо удовлет­ворять потребности в товарах и услугах. При этом, чем большее количество товаров и услуг производится и потребляется обществом, тем выше уро­вень его развития. Потребности человека в материальных товарах ограни­чены по объему (запросы в пище, одежде), а нематериальные услуги (образование, наука, духовные потребности) используются без ограниче­ния. Вместе с тем материальные потребности первичны по отношению к нематериальным.

Так как большинство товаров и практически все услуги не появляются естественным природным путем, их необходимо производить искусствен­но. Поэтому нужные обществу товары и услуги получают посредством соз­даваемых людьми производственных систем.

Примерами таких систем в сфере материального пр-ва товаров могут служить: завод, фабрика, организация, предприятие; в сфере пр-ва нематериальных услуг — школа, институт, театр.

В самом общем виде производственный процесс - совокупность действий, необходимых для выпуска продукции. В матери­альном пр-ве под производственным процессом понимают совокупность действий людей и оборудования, необходимых на данном пред­приятии для изготовления или ремонта выпускаемых изделий.

Производственная деятельность является основой существования, как отдельного человека, так и об­щества в целом. Без пр-ва нельзя говорить не только о развитии общества, но и о простом его существовании.

Вот почему все государства, осознавшие важность производственной деятельности, стремятся к ее совершенствованию и развитию. Наиболее эффективно задача развития может быть решена только на базе познан­ных закономерностей производственного процесса.

Закономерности производственного процесса столь же объективны, как и законы физики, химии. Поэтому объективное в процессе про­изводства жестко не связано с так называемыми общественными форма­циями и политическими течениями. Также жестко не связано оно и с ви­дами экономики (плановая, рыночная). Ведь любому обществу, лю­бой экономике необходимо решать задачи производства товаров и услуг, т.е. удовлетворение своих потребностей.

Вопрос №3. Понятие технологии.

Технология (термин появ. в Германии в 1877г, от греч "наука об искусстве, мастерстве") - наука, кот. отвечает, как произвести ту или иную продукцию. Она реализуется в производственных цехах, на полях и т.д.

Технология - наука о мастерстве по изменению свойств предмета труда и получению товара.

Из анализа эволюции понятия "технология" следует, что современное его содержание чрезвычайно многообразно.

Технология изучает:

1. сущность процессов произв-ва разнообразных продуктов потребления;

2.взаиные внутренние связи этих процессов;

3. закономерности разв-ия этих процессов на базе достигнутого уровня производит. сил и знаний чел-ка об окруж. его мире.

По определению К.Маркса технология - наука, изучающая и анализирующая процессы создания потребительской стоимости.

Причины развития технологии - преоблад-ие потреб-ей об-ва над возможностью их удовлетворения существ. ср-вами труда.

Источник развития технологии- достижения науки, кот в наст время сливается с пр-вом, стан непосредственно силой об-ва.

Всякое пр-во основано на трудовой деят-ти людей и поэтому необходимо знать, как заинтересовать чел в активном труде. Различают практ и теор технологию.

1) практ т - отработанная опытом совокупность процессов или действии по созданию опр. вида потребит стоим-ти. Данную технологию можно представить как пр-во продукции. Продукция - матер и дух ценности.

2) Теорет т изучает и обобщает опыт созд-я практ. техн-ий. Предметом изуч-я явл процессы взаимод ср-ва труда и окр. среды. Должна развивать теорет закон-сти матер мира, производ сил и чел об-ва, прогнозир осн направления этого развития. Иными словами познания объективных и субъективных закономер разв-ия практ технологий - это предмет изучения теоретической технологии.