КЛАСИЧНИЙ ПРИВАТНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра теоретичних основ фізичного та адаптивного виховання

Лекційний матеріал

з дисципліни

Організація спортивно-масових заходів

Для студентів денної та заочної форми навчання

спеціальностей:

6.010201 − Фізичне виховання

6.010202 − Фізична реабілітація

Запоріжжя

2009

Тема 1. Проведення фізкультурно-спортивних акцій у дні шкільних канікул

Ефективним способом профілактики наркоманії серед молоді можуть бути заходи альтернативного характеру в той час, коли дитина або підліток попадає в умови відносної волі поведінки, особливо в канікулярний час. Ця ситуація може з'явитися сприятливим ґрунтом для прояву звичок негативного плану (паління, алкоголь наркотична залежність).

Положення про організацію й проведенні акції «ТАК – спортшколам! НЕМАЄ – наркопритонам!». Основну роль у забезпеченні акції, згідно з даним документом, повинні відіграти утворені в країні фізкультурно-спортивні центри по розробці й апробації технології профілактики наркоманії серед молоді.

Основними завданнями є:

• удосконалення організації проведення фізкультурно-оздоровчих заходів і спортивних змагань, спрямованих на вдосконалення профілактичних моделей;

• підвищення фізичної, моральної й духовної культури дітей, підлітків і молоді;

• підтримка різних видів фізкультурно-спортивної діяльності в профілактиці наркоманії серед дітей, підлітків і молоді;

• розвиток інформаційно-освітніх основ фізичної культури й пропаганда здоровішого способу життя серед дітей, підлітків і молоді.

До участі в акції допускаються учні освітніх установ, спортивних шкіл, учні училищ, студенти технікумів і вузів, а також інші учасники.

На базі загальноосвітніх шкіл організують спортивні секції, що охоплюють, дітей в основному, віку кінця другого дитинства й пубертатного періоду. Протягом навчально-тренувального процесу формуються збірні команди дітей, за участю яких протягом року можуть організовуватися спортивні свята, змагання, конкурси та інші фізкультурно-спортивні заходи.

У період шкільних канікул на спортивній базі вузу, за заздалегідь розробленій системі, може бути реалізована змагальна програма за участю команд різних шкіл міста. Крім того, формування спортивних секцій у школах спрощує розв'язок питань масовості при здійсненні акцій подібного плану, спортивних свят, фестивалів і т.п.

Особлива увага повинна бути надана важковиховуваним підліткам. Організатори заходу повинні мати у своєму розпорядженні списки школярів, що входять в «групу ризику», що й полягають на обліку в міліції. Як правило, переважна більшість представників даних груп полягають на внутрішншкільному обліку, мають незадовільну успішність, приводи в міліцію. У цьому зв'язку прилучення таких учнів до акцій антинаркотичного характеру є досить необхідним. На етапі залучення підлітка, що виявляє в поведінці радикально протилежні тенденції, необхідно максимально підключити фантазію й педагогічний талант. Позитивні результати приносить попередня робота з налагодження контактів з дитячо-юнацькими спортивними школами. Практично, цей зв'язок може здійснюватися шляхом підключення студентів вузу до навчально-тренувального процесу в дитячо-юнацьких спортивних школах, з наступною участю їх вихованців в антинаркотичних акціях різного плану. Сформовані команди можуть брати участь у різних фізкультурно-спортивних заходах, проведених разом з учнями шкіл.

При роботі в загальноосвітніх і дитячо-юнацьких спортивних школах надто важливо підключення представників спеціалізованих кафедр вузу з метою проведення агітаційної роботи серед школярів по залученню їх до складу абітурієнтів і вибору майбутньої спортивної спеціалізації. Засобами агітації можуть служити бесіди, лекції, практичні заняття демонстраційного характеру, зустрічі з відомими спортсменами й тренерами.

З метою визначення майбутньої спортивної спеціалізації при вступі у вуз особливу значимість знаходять питання професійної орієнтації. Попередньо полягає договір із громадською організацією, характер діяльності якої припускає участь центру профілактики наркоманії серед молоді, наприклад організації багатодітні родини, що курирують, родини інвалідів, сиріт, учасників подій в « гарячих точках» і т.п.

Підготовка до спільного проведення акцій у канікулярний час може містити в собі: роботу агітаційного характеру серед контингенту, що входить до складу даної організації; складання списків майбутніх учасників майбутньої акції; формування спільної програми (сценарію) проведення фізкультурно-спортивних заходів з урахуванням бажання їх учасників; розв'язок питань, пов'язаних з реалізацією наміченого плану (транспорт, відеопрограми, апаратура, кадри, оформлювальні роботи, придбання реманенту, призів і т.д.).

Підготовка й проведення акції, проведених у дні шкільних канікул, повинна проводиться комплексно, із залученням інших структур і організацій влади, охорони здоров'я, фізичної культури й спорту, госнаркоконтроля тощо. Важливим моментом при підготовці акцій, проведених у період шкільних канікул, є своєчасне доведення до населення міста інформації про час і місце майбутніх фізкультурно-спортивних заходів через різні засоби масової інформації (теле-радіопередачі, оголошення в місцевих газетах, пропагандистська робота в загальноосвітніх школах і т.п.).

Структура акції залежить від багатьох факторів: завдань, стану фізкультурно-спортивної й фінансової бази; пори року; наявності спортивного реманенту; віку учасників, їх бажань і можливостей. У програму акції входять проведення різних заходів, спрямованих на масове залучення дітей, підлітків і молоді до занять спортом.

Формами акції можуть бути:

- спартакіади;

- масові пробіги й запливи;

- лекції, бесіди, консультації;

- конкурси, змагання;

- дні здоров'я й відритих дверей;

- походи вихідного дня;

- інші спортивно-масові форми.

Фізкультурно-спортивні заходи в структурі проведеної акції організують, як правило, на базі навчального закладу. Школярі повинні бути заздалегідь попереджені про наявність і характер спортивної форми. Організація занять спортом на цей період залежить від кількості учасників. Якщо їх досить багато – доцільно сформувати групи, критеріями розподілу на які можуть бути: бажання, вік, стать, час, відведений для занять у спортивному залі (майданчику), характер запрограмованих у цей день заходів, пора року, доби, тощо.

Логічним завершенням тренувального процесу під час шкільних канікул (звичайно в останній день) були змагання з якого-небудь виду спорту. Система, за якою проводилися змагання, залежала від перерахованих вище факторів. По закінченню змагань переможцям вручалися призи, учасникам – буклети, вимпели, пам'ятні подарунки. Важливим моментом у цьому ритуалі служило те, що кожний буклет містив перелік адрес і телефонів ДЮСШ, спортивних клубів, наявних у місті. Таким чином, кожний учасник акції мав необхідну інформацію фізичною культурою, що дає можливість для подальших занять, і спортом.

Святкові спортивні заходи готуються заздалегідь. Учасники акції беруть участь у спортивних змаганнях, по закінченню яких відбуваються нагородження й показові виступи. Для здійснення останніх запрошуються представники фізкультурно-спортивних організацій міста або питання вирішується силами студентів вузу.

Усі фізкультурно-спортивні заходи проводяться з упором на пропаганду здорового способу життя. Конкурсні заходи являють собою організацію різного роду вікторин, конкурсів, естафет антинаркотичної спрямованості. Цей розділ акції вимагає відповідної попередньої підготовки. Перевагою такого роду профілактичного впливу є відсутність необхідності створення спеціальних умов для проведення заходів, що дає можливість їх використання за межами навчального закладу (походи, поїздки, стиснуті умови приміщення й т.п.). Тут доречно використовувати конкурси типу «А ну-ка, хлопці!».

Дуже ефективними є мандрівки та походи. Основним недоліком є складність виїзду в літній період. У нашої практиці цей вид антинаркотичної пропаганди застосовувався разом із благодійною організацією, що курирує багатодітні родини сиріт і інвалідів, у зв'язку з тим, що основна складність, як правило, що виникає при цьому – проблеми транспортування учасників акції. У цих умовах можливе проведення цілого ряду різних заходів, наприклад святкові вечори «День родини» бесід, присутність при цьому батьків, різноманітність рухової діяльності дитину й підлітка.

Пізнавальні заходи, включені в структуру акції, можуть носити різноманітний характер. Це: лекції лікарів з наркологічних диспансерів, бесіди, кінолекторії, сюжетно-рольові ігри, робота волонтерів. Проводяться вони звичайно перед фізкультурно-спортивними заходами й займають порівняно небагато часу. Лекції, бесіди проводяться кваліфікованими фахівцями з урахуванням віку учасників протягом 20-30 хв.

Кінолекторій поєднує в собі лекцію (бесіду) з наступним показом документального або художнього фільму антинаркотичної тематики. У наших умовах, крім того, підбиралися фільми, що пропагандують фізкультуру й спорт. Уся процедура по тривалості не відрізнялася від попередньої.

Ще однією формою профілактичних заходів під час акцій можуть бути зустрічі з славетними спортсменами, відомими тренерами, авторитет яких безсумнівний навіть серед молоді, далекої від спорту. Питання, пов'язані з підготовкою заходів подібного характеру можна вирішувати як через дитячо-юнацькі спортивні школи, так і через вузи фізкультурного профілю.

Робота з батьками проводиться під час проведення акції без участі їх дітей. При цьому, у невимушеній обстановці, з'ясовувалися деякі особливості родини, взаємини батьків і дітей, шкідливі звички, бажання схильності дітей, надавалися консультації. Для оцінки ефективності описаних заходів було проведене анкетування учасників акції, яке проводили двічі: на початку літньої акції й у її кінці. Метою опитування підлітків було визначення динаміки їх ставлення до фізичної культури, здорового способу життя, можливій тязі до шкідливих звичок, включаючи прийняття наркотичних засобів.

Респондентам було запропоновано 12 питань вищевказаної спрямованості й 4 можливих відповіді: «Так», «Ні», «Іноді» і « Важко відповісти». Запропонована анкета носила суворо анонімний характер. Підсумкові дані проведених опитувань необхідно внести у спеціальну таблицю.

Після закінчення акції в дні шкільних канікул найбільш виражені позитивні зміни в думці підлітків мали місце по питанню виникнення почуття «м'язової» радості в процесі фізкультурних занять (200 % приросту). При цьому, за корисність і необхідність проведення акцій подібного плану в дні шкільних канікул після літнього відпочинку проголосувало в три рази більше підлітків (приріст-316,7 %).

Значна позитивна динаміка (50 %) зареєстрована в бажанні респондентів відвідувати додаткові спортивні секції, крім обов'язкових уроків по фізичній культурі в школі, участі в цьому процесі рідних і близьких людей (33,3 %).