- •Департамент образования города москвы
- •Методические рекомендации
- •По практике
- •«Введение в педагогическую профессию»
- •Часть 2
- •2 Курс IV семестр
- •Установочная конференция «Цели и задачи психолого-педагогической практики»
- •Организационное занятие в школе
- •Общие сведения о школе Школа № __________________________________________
- •2. Расписание звонков в школе
- •Расписание уроков на день практики
- •Анализ посещаемых уроков
- •Гигиеническая оценка посадки учащихся
- •Гигиеническая оценка расписания уроков в классе
- •Анализ посещаемых уроков
- •Гигиеническая оценка урока
- •Гигиеническая оценка перерывов между уроками
- •Анализ посещаемых уроков
- •2.Гигиеническая оценка трудового воспитания школьника
- •Анализ посещаемых уроков Профессиональные знания учителя
- •Гигиеническая оценка домашнего режима школьника
- •3.Гигиеническая оценка физического воспитания школьников
- •Анализ посещаемых уроков Профессиональные умения учителя
- •2. Оценка кабинета
- •1.Общая профессиональная культура педагога
- •2. Педагогическое наблюдение за учащимися
- •Анализ достоинств и недостатков посещаемых уроков
- •Самооценка профессиональных качеств
- •Конференция «Профессионально-важные качества педагога»
- •1.Изучение внеурочной воспитательной работы
- •2.Анализ рабочей тетради
- •1.Анализ посещаемых уроков Методы воспитательного воздействия
- •2.Анализ дневника ученика
- •1.Подготовка воспитательного мероприятия
- •Конспект воспитательного мероприятия
- •2.Педагогическое наблюдение за учащимися
- •1.Психолого-педагогический анализ воспитательного дела
- •2.Анализ педагогических затруднений
- •1.Самоанализ воспитательного дела
- •2.Рациональность использования времени урока
- •1. Анализ посещаемых уроков
- •2. Эффективность методов обучения
- •Самоанализ итогов психолого-педагогической практики
- •Конференция по итогам психолого-педагогической практики
Гигиеническая оценка расписания уроков в классе
Дать гигиеническую оценку расписания уроков в классе (количество уроков по дням недели распределение уроков по трудности, чередование уроков, наличие сдвоенных уроков, учет динамики работоспособности учащихся в течение рабочего дня и недели).
4-неделя
Анализ посещаемых уроков
Сделайте анализ урока, показав на примерах особенности общения учителя с учениками и создаваемого психологического климата.
Учитель: ___________________
Класс: _____________________
Тема: __________________________________________________
Критерии наблюдения |
Анализ наблюдаемых фактов |
|
|
Общий вывод: _____________________________________________________
Гигиеническая оценка урока
Дать оценку подготовки классного помещения к уроку (режим проветривания, естественное и искусственное освещение).
2. Дать гигиеническую оценку проведения урока (учет работоспособности учащихся и их возрастных особенностей, длительность объяснения нового материала, разнообразие видов деятельности, использование наглядных пособий).
3. Провести хронометраж анализируемого урока с целью оценки работоспособности учащихся (наблюдение за поведением, вниманием, позой учеников). Установить время наступления первой и второй фазы утомления.
Хронометраж урока
№ п/п |
Интервал урока ( по 5 мин.) |
|||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Условные обозначения: О – отвлечение; “-” – пассивное поведение; “+” – активная работа
Гигиеническая оценка перерывов между уроками
1.Длительность перемен.
2.Характер проведения перемен. Организация отдыха учащихся в рекреациях. Возможное: использования участка для проведения перемен, гигиеническая оценка земельного участка школы (наличие ограждения, агробиологических, географической, физкультурных площадок и их использования в педагогических целях).
3.Организация питания школьников во время перемен.
5-неделя
Анализ посещаемых уроков
Сделайте анализ уроков, проанализируйте выраженность педагогических способностей учителя.
Учитель: ___________________
Класс: _____________________
Тема: __________________________________________________
Критерии наблюдения |
Анализ наблюдаемых фактов |
Педагогические способности учителя:
|
|
Общий вывод: _____________________________________________________