1.1.2. Виды социологического исследования

Социологические исследования можно классифицировать по разным основаниям. Прежде всего а) по масштабам и задачам, по глубине и степени сложности; б) от изучения объекта в статике или в динамике; в) в зависимости от используемых методов; а также г) по срокам проведения; и д) субъекту финансирования.

В зависимости от того, изучается ли объект в статике иди динамике выделяются повторные и разовые (точечные) исследования. Разовые – это такие исследования, которые могут предоставить информацию о состоянии объекта и его характеристиках в момент его изучения. Такая информация статична. Поскольку отражает моментальный "срез" свойств объекта исследования. Подобные исследования не дают ответа на вопрос о тенденциях развития изучаемого явления.

Повторные исследования дают возможность сравнения, позволяя проследить динамику объекта, его изменения во времени. В свою очередь повторные исследования делятся на: панельные, когда исследуются одни и те же люди, через временной интервал, по одной и той же методике. Когортные, когда исследуются люди одного года рождения, они могут меняться, но обследуются по одной и той же методике. Трендовые, тип выборки один и тот же, одна и та же методика, люди разные, но в рамках единой генеральной совокупности.

К повторным исследованиям относится социологический мониторинг. Это определенная система отслеживания происходящих в обществе (сообществах) изменений на основе изучения массовых представлений о них. Цель мониторинга – получить новую социологическую информацию в различных сферах через небольшие периоды времени. Основные принципы мониторинга: – охват наиболее значительных социальных явлений; – использование единообразной методики; – пополнение и сохранение банка социальной информации.

Международные и межрегиональные исследования позволяют выявить общее и специфическое в сравниваемых объектах. С 60-х годов в нашей стране наметилась тенденция к их проведению. Как отмечает Ядов В.: ”Основная цель международных исследований – это выявление общего и специфического в изучаемых социальных процессах и явлениях, где последнее обусловлено особенностями социально – экономической природы, культуры, истории отдельных стран или особенностями условий и образа жизни населения” [3. С. 231]. Поэтому при интерпретации международных исследований очень важно учитывать воздействие социально-экономических и социально-культурных факторов. При проведении международных сравнительных исследований надо большое внимание уделять методике: вопросам для опросного метода (проблема перевода анкеты), или разработке показателей, по которым будет проводиться сравнение.8.Виды исследований в зависимости от целей

По целям проведения исследования различаются:

разведывательные (пилотажные, зондажные);

описательные;

аналитические

1) Разведывательные исследования проводятся для предварительного обследования нового общественного процесса или явления, когда проблема или мало, или вообще не изучена; либо для получения дополнительной информации о предмете и объекте; охватывает, как правило, небольшие обследуемые совокупности и основывается на упрощенной программе и сжатом по объему инструментарии; дает возможность получить первичную социологическую информацию, т.е. необобщенные сведения, подлежащие дальнейшей обработке и обобщению.

2) Описательное исследование — более сложный вид социологического анализа, который позволяет составить относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах; проводится по подробно разработанной программе и на базе методически апробированного инструментария; делает возможными группировку и классификацию элементов по тем характеристикам, которые выделены в качестве существенных в связи с изучаемой проблемой; в его ходе устанавливается, есть ли связь между характеристиками изучаемого явления; обычно применяется в тех случаях, когда объектом служит относительно большая общность людей, отличающаяся разнообразными характеристиками (персонал крупного предприятия, население города, района, области, региона).

3) Аналитическое социологическое исследование ставит целью углубленное изучение явления, когда нужно не только описать структуру, но и узнать, что определяет его основные количественные и качественные параметры; имеет особенно большую научную и практическую ценность; выясняется, носит ли связь между характеристиками изучаемого явления причинный характер; в каждом аналитическом исследовании изучается совокупность факторов (переменных); из нее выделяются основные и неосновные, временные и постоянные, управляемые и неуправляемые.

Переменной называется понятие, которое может принимать различные значения. Социологи стремятся выявить и измерить черты, характерные для одного специфического явления, а затем объяснить их воздействием другого явления. Первое явление называют зависимой переменной. Второе, объясняющее или служащее причиной первого, называют независимой переменной.

9.Разновидности и особенности повторных исследований

Повторными называются несколько исследований, которые проводятся последовательно через определенные промежутки времени и позволяют получить данные, отражающие изменение объекта. Подобные исследования осуществляются на единой программе и инструментарии. По сути повторное исследование представляет собой средство сравнительного социологического анализа, направленное на выявление динамики развития изучаемого объекта.

В зависимости от выдвигаемых целей повторный сбор информации может проходить в два-три этапа и более. Длительность временного интервала между первоначальным и повторным этапами исследования может быть разной, так как сами общественные процессы обладают неодинаковой динамикой и цикличностью. Чаще всего именно свойства самого объекта подсказывают временные интервалы повторных исследований. Например, если изучается тенденция реализации жизненных планов выпускников средних школ и первый раз их опросили перед выпускными экзаменами, то очевидно, что ближайший срок повторного исследования — не ранее чем сентябрь-октябрь, когда заканчивается прием в вузы и непоступившие определяются на работу, идут служить в армию, становятся безработными и т.п.

Лонгитюдные исследования (иначе называемые мониторингом) относят к повторным и проводят в течение длительного времени, регулярно и через заданный промежуток времени (такова, например, перепись населения).

Панельное исследование — особый вид повторного исследования. Если при помощи обычного повторного исследования может изучаться, например, эффективность воспитания в коллективе независимо оттого, как изменился его состав за период между первоначальным и повторным этапами исследования, то панельное исследование предусматривает неоднократное изучение одних и тех же лиц через заданные интервалы времени. Поэтому для панельных исследований целесообразно соблюдать такие интервалы, которые позволяют сохранять стабильность исследуемой совокупности по ее численности и составу. Эти исследования позволяют обновлять и обогащать содержание, дают возможность накапливать информацию, отражающую направление развития.

В зависимости от условий проведения выделяют полевые исследования, которые осуществляются в естественной для исследуемой общности обстановке (на предприятии, в деревне), и лабораторные исследования, которые проходят в специально созданных условиях (фокус-группы, метод «длинного стола»).

10.Структура социологического исследования

СТРУКТУРА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Социологическое исследование: понятие и сущность.

2. Этапы социологического исследования.

3. Виды социологического исследования.

Современная социологическая наука представляет собой разветвленную систему знаний. Это наука о социальных изменениях, вызываемых активностью социального субъекта — общностей; наука о социальных отношениях как механизмах взаимосвязи и взаимодействия между многообразными социальными общностями, между личностью и общностями; наука о закономерностях социальных действий и массового поведения.

Социология включает в свой предмет общую теорию, отраслевые и специальные социологические теории (теории среднего уровня), имеющие более узкую предметную область по сравнению с общей теорией, и еще более специализированные прикладные исследования частных соци¬альных проблем, нуждающихся в практическом решении на данном конкретном этапе общественного развития.

Социологическое исследование — один из основных способов развития социологического знания, который состоит в сознательной концентрации усилий исследователя (коллектива исследователей) на определенных задачах.

Социологические исследования получили признание в конце XIX — начале XX века. Идея исследования была заимствована социологией из других наук — естествознания, этнографии, психологии, экономики — где уже успели к тому времени утвердиться формы теоретических и эмпирических исследований.

Социологические исследования опирались на практику социально-статистических наблюдений и социальных обследований, распространившихся в большинстве стран. Первая американская библиография социальных обследований была составлена в 1930-м году и включала 2775 названий. Однако большинство обследований не было связано с развитием социологического знания.

Сам термин «социологическое исследование» был введен в научный оборот французским социологом Эмилем Дюркгеймом в работе «Самоубийство» (1897). С тех пор, получив широкое развитие, социологические исследования превратились в фундамент социологического знания и особый способ познания.

В наиболее общем виде социологическое исследование определяется как система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, позволяющих получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе для их дальнейшего использования в практике социального управления.

Методология социологического исследования — составная часть и особая область социологического познания, которая имеет своим содержанием совокупность принципов и способов организации и оценки теоретического и эмпирического социологического знания, систему норм и правил проведения социологических исследований.

В отличие от методологии методы и процедуры исследования — это система формализованных правил сбора, обработки и анализа доступной информации.

Процедура социологического исследования — наиболее общее, собирательное понятие, относимое к системе приемов сбора и обработки социологической информации. Процедурой называют последовательность всех познавательных и организационных действий, способ организации исследования.

Метод — основной способ сбора, обработки и анализа данных.

Методика социологического исследования — это сумма частных приемов, позволяющих применить тот или иной метод к данной предметной области для накопления и систематизации эмпирического материала.

Техника социологического исследования — совокупность специальных приемов, цель которых — наиболее эффективное использование того или иного метода.

Например: метод — анкетирование; методика — анкетный лист вместе с инструкцией анкетеру; техника — способы формулировки вопросов в анкете.

В социологии применяется ряд методов, методик и процедур, которые уже применялись в других науках, но в социологии эти методы приобрели свою специфику. Это опрос, анализ документов, эксперимент, шкалирование, социальное моделирование, методы социометрии, системный, генетический и исторический анализы, описание, типологизация.

Для исследования социальных явлений и процессов, имеющих массовый характер, используются количественные и качественные методы — экспертного оценивания, шкалирования, тестовые процедуры, статистические и математические методы.

Проведение социологического исследования — сложный и многоэтапный процесс. Некоторые специалисты рассматривают процесс социологического исследования как состоящий из двух стадий:

• первая стадия — подготовительная,

• вторая стадия — собственно исследовательская.

Отечественный социолог А.Г. Здравомыслов считает, что в любом исследовании можно выделить пять этапов исследовательской процедуры:

1. Составление программы исследования.

2. Определение объекта и единиц наблюдения.

3. Разработка средств сбора материала — методик исследования.

4. Сбор материала.

5. Анализ материала и его обобщение.

В социологической литературе встречаются и другие схемы проведения социологического исследования. Многие социологи выделяют четыре последовательных, взаимосвязанных этапа:

1) подготовка исследования;

2) сбор первичной социологической информации;

3) подготовка собранной информации к обработке и обработка на электронно-вычислительной машине;

4) анализ обработанной информации, подготовка отчета по итогам исследования, формулировка выводов.

В зависимости от целей прикладных исследований они подразделяются на разведывательные, описательные и аналитические.

Разведывательное исследование (пилотажное) используется в качестве предварительного этапа масштабных исследований. Оно охватывает небольшие обследуемые совокупности и основывается на упрощенной программе и методике. Разновидность разведывательного исследования — экспресс-опрос (так называемый зондаж общественного мнения).

Описательное исследование применяется в случае исследования большой общности людей, отличающихся разнообразными характеристиками. Такое исследование проводится по достаточно разработанной программе и на базе методически апробированного инструментария.

Аналитическое исследование — самый глубокий вид социологичес¬кого анализа, ставящее своей целью кроме описания изучаемого явления еще и выявление причин, лежащих в основе.

Исходя из частоты проводимых исследований разделяют точечные и повторные их виды:

• точеное исследование (разовое) дает информацию о состоянии объ¬екта анализа, о количественных характеристиках явления или процесса в момент его изучения;

• повторное исследование, проведенное последовательно через определенные промежутки времени, основанное на единой программе и инструментарии, дает представление о динамике изучаемого объекта.

Панельное исследование — особый вид повторного. Панельное исследование предусматривает неоднократное изучение одной и той же группы лиц через определенные промежутки времени.

Выбор того или иного вида социологического исследования зависит от: цели исследования (практической или научной); особенностей того явления, которое предстоит изучить; практических навыков социолога, знаний методики и техники

11.Основные направления социологических исследований в современной России

12.Характеристика видов исследований по степени глубины анализа

Итак, в зависимости от глубины, масштаба задач, степени сложности эмпирического анализа выделяются:

1) Разведывательное (пилотажное, зондажное) исследование. Оно основано на упрощенной программе, охватывает небольшие исследуемые совокупности, решает ограниченные по своему содержанию задачи. Цели такого исследования заключаются в том, чтобы очертить границы проблемной ситуации, границы изучаемого объекта; а также провести предварительное исследование тогда, когда объект исследования либо мало изучен, либо вообще не изучен (сформулировать гипотезы для дальнейшего исследования); либо необходимо провести пилотаж будущего исследования; либо проверить используемые методы и апробировать методику. Оперативные опросы (экспресс-опросы) относятся к данному виду исследования, их называют зондажем общественного мнения, которые проводятся с целью выявления отношения к каким-либо актуальным событиям, или эффективности проведенного мероприятия. Обычно в разведывательном исследовании используется метод опроса в разных разновидностях: опрос экспертов, интервью, фокус-группа. Анализ полученной информации представляется либо в виде процентных распределений, либо в виде основных тенденций. Главным недостатком в использовании этого типа исследования является то, что часто такому типу исследования не присуща репрезентативность.

2) Описательное исследование. Это более сложный вид исследования. Проводится по полной, подробно разработанной программе, на базе апробированной методики. Цель этого исследования – описать объект исследования, его основные свойства, влияющие на функционирование и деятельность объекта изучения, или описать ситуацию. Обычно описательные исследования применяются в тех случаях, когда объектом служит относительно большая общность людей, отличающаяся разнообразными характеристиками: население города, региона, страны. Например, опрос населения накануне выборов. Описательное исследование дает возможность составить целостное представление об изучаемом объекте и его элементах, а так же выявить есть ли связь между характеристиками изучаемого явления, например, между удовлетворенностью работой и профессией или образованием участников исследования. В описательном исследовании при использовании метода опроса большое внимание уделяется проблеме выборки.

3) Аналитическое исследование представляет собой самый углубленный вид социологического анализа. Цель его – не только описание структурных элементов изучаемого явления, но и выяснение причин, которые лежат в его основе. Таким образом, в ходе аналитического исследования выясняется: носит ли обнаруженная связь причинный характер. Например, является ли род деятельности, профессия, единственным фактором, влияющим на удовлетворенность работой. Или, когда Вы изучаете намерения избирателей, то Вам часто бывает необходимо ответить на вопрос: "Почему люди чаще хотят голосовать за депутата А, а не за депутата В?" Или, изучая уровень преступности в разных городах, Вы должны ответить на вопрос: "Почему в одном городе уровень преступности выше, чем в другом?"

Часто в аналитическом виде исследования применяется комплекс методов – разные формы опроса, наблюдение, анализ документов, эксперимент, а также для анализа полученных данных используется факторный анализ.

Таким образом, если разведывательное исследование – это первоначальная попытка предварительного понимания феномена, то описательное – это строгое измерение и описание характеристик изучаемого феномена, как бы отвечает на вопрос “Что это?”. Аналитическое – это выяснение различных взаимосвязей в анализируемом объекте, отвечает на вопрос” Почему?”

13.Назначение программы социологического исследования

Научное исследования в любой области предполагает предварительную работу, целью которой является построение общих контуров исследования, четкую формулировку его проблемы и задач. В социологии эта работа приобретает особое значение в силу того, что объект науки достаточно специфичен, как говорят, отягощен сознанием и волей, а значит, изменчив, и трудно прогнозируем. Поэтому в практике социологического исследования уделяется большое внимание составлению теоретической и организационно-процедурной базы исследования, которая получила название - программа. Дается следующее определение, этого документа. Программа – это изложение теоретико-методологических предпосылок исследования (общей концепции) в соответствии с основными целями и гипотезами предпринимаемой работы с указанием правил и процедур, а также логической последовательности операций и их проверки.

Основное назначение программы раскрывается через ее функции: методологическую, методическую и организационную. Первая, методологическая, функция позволяет определить научную проблему, для решения которой проводится исследование; установить систему внешних связей данного исследования с другими ранее выполненными, по аналогичной проблеме; зафиксировать исходное представление о первоначальном состоянии изучаемого объекта; точно сформулировать общую цель и необходимую для ее достижения совокупность конкретных задач.

Методическая – выражается в том, что помогает исследователю на основе плана осуществить переход от теории к эмпирическим фактам, а от них к теоретическим обобщениям.

Программа задает требования к использованию методов сбора и анализа данных; упорядочивает средства и процедуры в соответствии с задачами исследования; благодаря ей характеризуются планируемые результаты социологического исследования, обеспечивается возможность сопоставления с другими исследованиями.

Организационная – позволяет объединить усилия членов исследовательской группы для решения поставленной задачи; способствует четкому разделению труда между исследованиями; облегчает контроль за ходом исследования; создает основу для систематизации и накопления банка социологической информации.

Таким образом, программа вбирает в себя весь комплекс теоретических, методических и организационно-технических задач, которые решает исследователь, и является с одной стороны, неким наброском всего хода исследования, а с другой – определенным «документом», позволяющим обеспечивать надежность получаемых данных (информации) и на их основе делать необходимой достоверности выводы.

Сложилось два подхода к вопросу о том, каков должен быть объем и требования к построению программы исследования. Одни авторы считают, что «нельзя жалеть сил и времени на разработку программы» и в конце исследования это оправдается адекватными результатами. Другие авторы не считают, что данный «документ» должен быть тщательно проработан, ибо в ходе исследования многое может измениться.

Определение продуктивности того или иного подхода не является серьезным вопросом, всякий раз сам исследователь выбирает степень проработки программы, но безусловным остается то, что к любой деятельности нужно подготовиться, а к научной тем более. «Создание гносеологического идеала, как некоторого предела, к которому можно стремится, никогда его не достигая – необходимый момент и предпосылка понимания природы научного исследования».

Вне зависимости от способа, степени разработки программы исследования существуют требования к ее составлению. Полезно перечислить эти требования: необходима разработка теоретической основы исследования; выбор методов; составление методических документов для сбора, измерения и анализа эмпирических данных.

14.Понятие проблемной ситуации и формирование проблемы Рассмотрим каждый пункт программы в отдельности. Начнем с методологического раздела и его пункта – определения проблемной ситуации. Под проблемной ситуацией следует понимать «некое противоречие, которое возникло либо в практической, либо в теоретической деятельности, и состоит оно в том, что субъект (человек или группа) этой деятельности осознает неадекватность (несоответствие) методов своей работы тем целям, которые желает достичь». То есть проблемная ситуация – это такое состояние в развитии социального объекта (явления или процесса), которое характеризуется неустойчивостью, несоответствием функционирования объекта потребностям его дальнейшего развития. В качестве проблемной ситуации могут выступать социальные разногласия, конфликты; трудности в реализации целей какой-либо деятельности или ее неэффективность; невозможность изменения форм имеющейся работы и т.д. Таким образом, проблемная ситуация это то, что «находится» в социальной реальности, проистекает из нее, это реальные объективные противоречия, которые сопровождают нашу жизнь.

В любом научном исследовании постановка проблема является исходным пунктом, то есть всякое исследование начинается с постановки проблемы. Под проблемой понимается вопрос, ответ на который не содержится в накопленном знании и поэтому требует определенных практических и теоретических действий для его разрешения, отличных от поиска в уже имеющемся знании. Поэтому проблема – это всегда, выход за пределы изученного в сферу того, что должно быть изучено. Таким образом, проблема с одной стороны, является формой отражения проблемной ситуации, реальных противоречий социальной жизни, а с другой – указывает на противоречия между знаниями и незнанием исследователя.

Чаще всего научная проблема формулируется как некое множество задач. Например: необходимость изучения определенной области, сферы социальной жизни; разработка теоретических (практических) средств, которые направлены на выявление причин, возникновения проблемной ситуации и т.д.

Для того чтобы сформулировать проблему исследователю необходимо сделать следующее: – разграничить, что ему известно об изучаемой ситуации и что не известно (какие количественные статистические показатели имеются, какие нет, насколько достоверны имеющиеся данные);

• разграничить существенное и несущественное, то есть разделить случайные факторы от закономерных, вычленить социальные аспекты из всего многообразия условий (экономических, политических, психологических);

• выявить приоритетные направления исследования среди всех имеющихся;

• проанализировать имеющиеся решения подобных проблем на основе изучения других исследований.