По курсу «Методология и методы социологического исследования»

1. Место методов в структуре социологического знания

2.Понятие прикладной социологии

Прикладная социология изучает и предлагает способы воздействия на социальную реальность, на социальные общности. Она дает представление о реальных процессах общественного развития, занимается прогнозированием, проектированием, формированием социальной политики, разработкой рекомендаций для практики социального управления.

Теоретическая социология предполагает получение нового знания, описание, объяснение, понимание процессов социального развития: разработку концептуальной социологической модели исследования; познание социальной реальности; преобразование социальной действительности. В рамках теоретической социологии существуют различные социальные и частные социологические теории.

Прикладная социология предусматривает нахождение средств для осуществления социально значимых целей, осуществление практической реализации теоретической социологии, осуществление социального управления; реализацию методов социального планирования и прогнозирования.

Прикладная социология — область науки, наиболее приближенная к практике, ориентированная на использование полученных социологических знаний для решения жизненно важных практических задач общества.

Прикладная Социология— это совокупность теоретических моделей, методологических принципов, методов и процедур исследования, а также социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций, ориентированных на практическое применение, достижение реального социального эффекта.

Прикладная социология в структуре социологического знания.

Предметом социологии является изучение общества или его отдельных

фрагментов через призму их социальной организации, социальных связей и

отношений. В организационной структуре социологии как науки существует три

независимых уровня: 1.уровень фундаментальных исследований (приращение

научного знания путем построения теорий); 2.уровень прикладных исследований

(изучение актуальных проблем на основе фундаментальных знаний); 3.

социальная инженерия — уровень практического внедрения научных знаний. Во

всех этих исследованиях социология выступает как научная система, т.к.

основной целью является получение научного знания об обществе в целом или

об отдельных его фрагментах. Социология, развиваясь, усложнялась. Возникло

разделение на теоретическую и эмпирическую. Возникают понятие прикладной

социологии (относится к 1 уровню). ПС — это наука, которая: проводит

конкретные соц. исс; разрабатывает теоретические вопросы, категории,

методику исследований; изучает, открывает, формулирует законы

функционирования конкретных процессов, институтов, соц. структур,

организаций и их компонентов. Прикладная социология исследует не общие

социологические проблемы, а специфические, например, в прикладных

исследованиях не строиться общая социологическая теория семьи, а может

исследоваться специфические проблемы молодой семьи. Кроме того

осуществляется сбор оперативной информации по тем или иным вопросам текущей

жизни (политики, экономики, культуры и т.д.). Таким образом, прикладная

социология представляет собой сложную систему знания, каждый элемент

которой конкретизирует общее представление о предмете науки, методах

исследования и способах его оформления. ПС — это область практических

применений научных знаний социологии. Ее основная функция — научное

обеспечение решения задач социологии на практике (разрешение проблем в

различных сферах общественной жизни. Различают 3 уровня решаемых ПС задач:

1.Глобальный уровень — подготовка, анализ и осуществление соц. программ в

области соц. политики всего общества; 2 уровень — разработка соц.

показателей как критериев, и анализ тенденций соц. процессов на уровне

регионов; 3 уровень — решение практических соц. проблем на уровне отдельных

коллективов.

3.Основные этапы развития методов отечественной социологии

-Особенности 1-го, 2-го,3-го,4-го и 5-го этапов (отдельно вопросы)

В нашей стране социология развивалась с большими перерывами. Можно выделить несколько этапов в развитии отечественной социологии и методов социологического исследования.

1) 20-30-е годы. Это “взрыв” социологических исследований, ведь всегда перемены в обществе вызывают интерес к народному мнению, к статистике. Проводились исследования бюджета времени различных социальных групп, читательских предпочтений населения. В это время появилось само понятие “анкета”. На развитие методов большое влияние оказывала традиция земской статистики, где использовались следующие методы: корреспондентский способ (аналог современного почтового опроса), самосчисление (раздаточное анкетирование), экспедиционный способ (неформализованное интервью). В 1908 году в Психоневрологическом институте была создана кафедра социологии, где работали Ковалевский и де Роберти. В1920 году в Петроградском университете было создано отделение социологии, которое возглавил Питирим Сорокин. В 30-е- 60-е годы социологические исследования не проводились, что было связано с политической ситуацией в стране. С конца 30-х годов началась идеологизация социологии.

2) 60-е – 80-е годы. В 60-е годы, с началом политической “оттепели” социология была разрешена, хотя не стала самостоятельной наукой, а ей отводился статус эмпирической дисциплины в рамках исторического материализма. В это время начинается освоение опыта зарубежных методик. Одним из популярных методов было анкетирование (групповое и индивидуальное). Использовался метод контент-анализа (Дридзе). Менее популярными по частоте использования были методы наблюдение (Ряжских, Алексеев) и эксперимент (Куприян). В это время был переведен ряд западных учебников: Я. Щепаньского ”Элементарные понятия социологии”, Беккера и Боскова “Современная социологическая теория”. Вышло первое издание известной работы Ядова В.А. “Социологическое исследование: методология, программа, методы”. В этот период проводилось много эмпирических исследований, были реализованы крупные исследовательские проекты: ”Человек и его работа” (Ленинград с 1965 по 1977 годы); “Таганрог 1,2,3” (Москва с 1975 по 1989 годы); “Методология системного изучения советской деревни” (Новосибирск, с 1967 по 1989 годы). В1970 году в Варне проходил социологический конгресс, на котором из 164 докладов советских социологов 26 были по проблемам методологии и методам. В этот же период шло активное освоение математических методов в социологии (Новосибирская школа математической социологии).

3) 90-е годы. Социология приобрела статус самостоятельной науки. Начался процесс ее деидеологизации. Развивается высшее социологическое образование. Осваивается опыт других стран, были переведены учебники ведущих зарубежных социологов: Гидденса, Смелзера. Проявился интерес к качественной методологии, исследователями активно используются качественные методы: биографический, метод фокус-групп, нестандартизованное интервью. Появились первые отечественные учебники по качественным методам: Семеновой В.В, Белановского С.А., Ковалева Е.М. и Штейнберга И.Е. Вышли учебники по методологии и методам Батыгина Г.C., Девятко И.Ф. Изменился сам облик социологии, исчезла цензура, появилась свобода высказываний любых научных идей и концепций, организации любых научных исследований, свобода международных связей, большие масштабы приобрели не только контакты с зарубежными коллегами, но и совместные исследования. Научные публикации стали разнообразнее и интереснее.

Помимо журнала “Социологические исследования” в этот период стали выходить и другие: “Вопросы социологии”, “Социологический журнал”, ”Мир России”, ”Социология 4М: методология, методы, математические модели”. Но, несмотря на достижения этого периода, есть и минусы: низкий уровень финансирования, поэтому некоторые научные коллективы распались, не смогли существовать; также из-за недостаточного финансирования были затруднены поездки, командировки, регулярное общение на конференциях в научном сообществе. На смену крупных научных коллективов пришли небольшие группы, которые слабо связаны между собой. Заказчики поменялись: вместо государственных заказов или со стороны предприятий появляются новые заказчики - западные фирмы. По, мнению Рывкиной, ”Мы изучаем рынок западных жвачек, но не изучаем положение в российской школе”[1. С. 59]. Несмотря на то, что возникло много центров по изучению общественного мнения, были среди них и непрофессионально работающие (особенно коммерческие). Поэтому назрел вопрос о лицензировании деятельности на проведение социологических исследований.4.Классификация методов социологического исследования

Методы социологического исследования образуют целую систему получения знания, информации. В работе Ядова В. "Стратегия социологического исследования [1. С. 66] представлена следующая классификация методов и техники сбора данных и анализа первичной информации:

Методы сбора первичной информации	Система отбора единиц наблюдения	Анализ первичной информации
Наблюдение Изучение документов Опросы	Монографическое Сплошное Выборочное	Описание и классификация Типологизация Методы качественного анализа: смысловая интерпретация данных Статистический анализ (поиск статистических закономерностей) Экспериментальный анализ (реальный и мысленный эксперименты) Системный анализ Генетический или исторический анализ Социальное моделирование