
- •Изобразительными
- •Техническими
- •Методический файл
- •Над темой «Развитие творческих способностей дошкольников на занятиях кружка «чудо-тесто»
- •Iі этап I этап
- •IV этап
- •Сушка обжиг изделий из теста
- •Школа лепки
- •Авторская копилка воспитателя
- •Расслабление пальцев и кистей рук
- •"Пальчики поздоровались"
- •"Человечек бежит"
- •" Цветок распустился "
- •"Моя семья"
- •"Встали пальчики"
- •"Куба - куба!"
- •«Динь-динь – динь»
- •Дидактические игры и упражнения
- •Хід заняття:
- •Зустрічаємо весну-красну (заняття з елементами народознавства та тісто пластики для дітей середньої групи)
- •Хід заняття.
- •(Старшая группа)
- •Ход занятия:
Авторская копилка воспитателя
Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе.
Изготовление поделок из теста требует от ребенка ловких действий, и если вначале неточным движением руки он нередко повреждает поделку, то впоследствии, в процессе систематического труда, рука приобретает уверенность, точность, а малыш становятся гибким. Все это важно для подготовки руки к письму, к учебной деятельности в школе. Лепка способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий.
в работе с тестом пальцы ребенка становятся гибкими, умелыми, слаженно и дружно выполняют поставленные задачи, становятся послушными и сильными. Благодаря этому, руки ребенка приобретут необходимые навыки в том, что ученые называют мелкой моторикой рук.
Поэтому занятия в кружке мы начинаем с пальчиковой гимнастики. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок развивает тонкие движения рук. Пальцы и кисть приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.
Упражнения состоят из серии последовательных движений и сопровождаются стихами, потешками, считалочками, ритм которых соответствует ритму выполняемого упражнения.
Расслабление пальцев и кистей рук
"Красим забор" движение кисти руки вверх-вниз, вправо-влево.
"Погладим котенка" плавные движения поглаживания выполняются
сначала одной, потом другой рукой.
"Музыканты" движениями рук ребенок копирует игру на различных музыкальных инструментах.
"Солим суп" локти опираются о стол, пальцы обеих рук
воспроизводят соответствующие движения.
"Курочка пьет водичку"- локти опираются на стол, пальцы сложены в виде
клюва; ритмичные наклоны рук вперед.
"Пальчики поздоровались"
Кончики большого пальца последовательно прикасается к кончикам остальных пальцев. Упражнение можно выполнять иначе: кисти обеих рук подняты вверх и обращены ладонями друг к другу, пальцы разведены. Поочередно одноименные пальцы соприкасаются, постукивая друг друга:
Придумано кем-то - Доброе утро!
Просто и мудро - Улыбчивым липам.
При встрече здороваться: И каждый становится
-Доброе утро. Добрым, доверчивым
Доброе утро! Пусть доброе утро
Солнцу и птицам. Длится до вечера.
Н.Красильников
"Человечек бежит"
Указательный и средний пальцы "бегают" по столу. Упражнение выполняется сначала одной, затем другой рукой, наконец - двумя руками вместе:
Жил на свете человечек, А за скрюченной рекой
Скрюченные ножки, в скрюченном домишке
и гулял он целый век Жили летом и зимой
По скрюченной дорожке. Скрюченные мышки.
" Цветок распустился "
Пальцы зажаты в кулак. Каждый поочередно выпрямляется и отводится в сторону, как лепестки цветка; большой палец и мизинец выпрямляются одновременно.
Это упражнение можно выполнить иначе: ладони обеих рук подняты вверх и прижаты друг к другу кончиками пальцев и основаниями ладоней - цветок закрыт. Затем пальцы на обеих руках одновременно отводятся назад - цветок распустился.
У нас в палисаднике
Возле терраски
Растут голубые
Анютины глазки.
Они распукаются
Быстро, как в сказке. З.Александрова.