Авторская копилка воспитателя

Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе.

Изготовление поделок из теста требует от ребенка ловких действий, и если вначале неточным движением руки он нередко повреждает поделку, то впоследствии, в процессе систематического труда, рука приобретает уверенность, точность, а малыш становятся гибким. Все это важно для подготовки руки к письму, к учебной деятельности в школе. Лепка способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий.

в работе с тестом пальцы ребенка становятся гибкими, умелыми, слаженно и дружно выполняют поставленные задачи, становятся послушными и сильными. Благодаря этому, руки ребенка приобретут необходимые навыки в том, что ученые называют мелкой моторикой рук.

Поэтому занятия в кружке мы начинаем с пальчиковой гимнастики. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок развивает тонкие движения рук. Пальцы и кисть приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.

Упражнения состоят из серии последовательных движений и сопровождаются стихами, потешками, считалочками, ритм которых соответствует ритму выполняемого упражнения.

Расслабление пальцев и кистей рук

"Красим забор" движение кисти руки вверх-вниз, вправо-влево.

"Погладим котенка" плавные движения поглаживания выполняются

сначала одной, потом другой рукой.

"Музыканты" движениями рук ребенок копирует игру на различных музыкальных инструментах.

"Солим суп" локти опираются о стол, пальцы обеих рук

воспроизводят соответствующие движения.

"Курочка пьет водичку"- локти опираются на стол, пальцы сложены в виде

клюва; ритмичные наклоны рук вперед.

"Пальчики поздоровались"

Кончики большого пальца последовательно прикасается к кончикам остальных пальцев. Упражнение можно выполнять иначе: кисти обеих рук подняты вверх и обращены ладонями друг к другу, пальцы разведены. Поочередно одноименные пальцы соприкасаются, постукивая друг друга:

Придумано кем-то - Доброе утро!

Просто и мудро - Улыбчивым липам.

При встрече здороваться: И каждый становится

-Доброе утро. Добрым, доверчивым

Доброе утро! Пусть доброе утро

Солнцу и птицам. Длится до вечера.

Н.Красильников

"Человечек бежит"

Указательный и средний пальцы "бегают" по столу. Упражнение выполняется сначала одной, затем другой рукой, наконец - двумя руками вместе:

Жил на свете человечек, А за скрюченной рекой

Скрюченные ножки, в скрюченном домишке

и гулял он целый век Жили летом и зимой

По скрюченной дорожке. Скрюченные мышки.

" Цветок распустился "

Пальцы зажаты в кулак. Каждый поочередно выпрямляется и отводится в сторону, как лепестки цветка; большой палец и мизинец выпрямляются одновременно.

Это упражнение можно выполнить иначе: ладони обеих рук подняты вверх и прижаты друг к другу кончиками пальцев и основаниями ладоней - цветок закрыт. Затем пальцы на обеих руках одновременно отводятся назад - цветок распустился.

У нас в палисаднике

Возле терраски

Растут голубые

Анютины глазки.

Они распукаются

Быстро, как в сказке. З.Александрова.