Вопрос 35. Проблема истины в теории познания.

• Сущность познания заключается в том, что оно является отображением внешнего мира, а знания, как результаты этого отображения, выступают в качестве идеальных образов соответствующих объектов. Вот почему основным вопросом теории познания является вопрос о том, как относятся наши знания к объективному миру. В этом вопросе – суть проблемы истины.

Проблема истины в классической философии

• В классической философии была разработана и получила утверждение классическая концепция истины. Впервые она была сформулирована Аристотелем.

• Ее сущность:

• знания являются истинными только тогда, когда они соответствуют предметам и их признакам, существующим вне и независимо от сознания,

Проблема истины в неклассической философии

• Развитие философии и науки в 19-20 вв. привело к критическому переосмыслению постулатов классической концепции истины.

• Выяснилось, что:

• - объекты реальности не существуют независимо от познающего субъекта, они всегда обусловлены уровнем его знаний, чувственного восприятия и абстрактного мышления;

• - соответствие знаний реальности не является простым и однозначным копированием реальности;

• - некоторый критерий истины должен быть в свою очередь доказан на основе другого критерия.

Преодоление этих недостатков классической концепции истины осуществлялось в двух направлениях:

• совершенствование этой концепции посредством решения ее проблем;

• разработка альтернативных концепций истины.

Подходы в неклассической философии, опирающиеся на классическую концепцию истины

• Диалектико-материалистическая

• Семантическая

1. Разработана в рамках марксизма.

• Основные положения:

• истина всегда носит объективный

• процесс познания – это процесс восхождения от истин относительных к абсолютной истине

• истина всегда конкретна

• единственным надежным и объективным критерием определения истины является практика.

• 2. Разработана в рамках неопозитивизма. Основной представитель –А.Тарский.

• Основные положения:

• истина должна соответствовать требованию материальной адекватности

• истина должна соответствовать требованию формальной непротиворечивости (

• Подходы в неклассической философии, альтернативные классической концепции истины

• прагматическая концепция: истинными являются только такие знания, которые являются полезными для человека и эффективными в качестве средства познания (Ч.Пирс, П. Бриджмен);

• конвенционалистская концепция: истина понимается как соглашение между членами научного сообщества, которое определяется свободным выбором научно-методологического аппарата (К.Айдукевич, А.Пуанкаре);

• когерентная концепция: истина понимается как знание логически непротиворечивое (Р.Карнап, О.Нейрат).

Вопрос 36. Специфика и структура научного познания. Формы научного знания.

Специфика научного познания

• 1) Направленность в идеале исключительно на производство знания.

• 2) В основе познавательных действий лежит четкая выделенность их предмета.

• 3) Прогностичность – направленность на предсказание будущих событий, состояний и свойств исследуемых объектов.

• 4) Научное познание предполагает использование специализированного инструментария: специальные материальные средства.

• 5) Научное познание регламентируется определенной совокупностью методов.

• 6) Специализированный язык. для него характерны более высокая степень однозначности слов и выражений, большая компактность, точность и системность правил.

• 7) Результаты познавательных действий должны соответствовать ряду требований: объективности, воспроизводимости, контролируемости путей получения, обоснованности, системности.

Структура научного познания

Выделяют три основных уровня:

• Эмпирический

• Теоретический

• Метатеоретический

1. Эмпирическое исследование направлено в своей основе на изучение явлений и связей между ними.

• На уровне эмпирического познания сущностные связи не выделяются еще в чистом виде, а как бы проступают через явления.

• Эмпирическое исследование базируется на непосредственном практическом взаимодействии исследователя с изучаемым объектом.

• 2. На уровне теоретического познания происходит выделение сущностных связей объекта в чистом виде. Сущность объекта представляет собой взаимодействие ряда законов, которым подчиняется данный объект. В теоретическом исследовании отсутствует непосредственное практическое взаимодействие с объектами; объект изучается опосредованно. Это достигается путем представления предмета исследования в виде системы абстрактных идеальных объектов, в которых интересующие исследователя явления и процессы представлены в чистом виде путем исключения реальных условий их существования.

3. Все многообразие знаний объединено в целостность. Это обеспечивается не только взаимосвязью между метатеоретических оснований науки (научная картина мира, идеалы и нормы научного исследования, философские основания науки).

Функции метатеоретических оснований науки:

• - определение стратегии научного поиска в определенную историческую эпоху с учетом господствующего типа научной рациональности;

• - систематизация имеющихся научных знаний;

• - обеспечение включения научных знаний в культуру соответствующей исторической эпохи.

Формы:

• 1. Данные наблюдения - отражают само наличие исследуемых объектов, их свойства, типы отношений с другими объектами в соответствии с характером общей направленности научного исследования, его целей и задач. Эмпирический факт – форма научного знания, предусматривающая констатацию достоверной, объективной информации.

2. Проблема – форма теоретического знания, содержанием которой является противоречивая ситуация в сфере научного познания, требующая решения.

• Гипотеза – форма теоретического знания, содержащая научное предположение о существенных характеристиках и глубинных необходимых связях изучаемых явлений и процессов.

• Теория – форма научного знания, содержащая обобщающие абстрактные конструкты и набор понятий и законов, которые воспроизводят объект в виде определенным образом структурированной совокупности идеализированных объектов и их отношений.