
- •2. Возникновение и развитие продюсерства
- •2. Возникновение и развитие продюсерства
- •С чего начинался Голливуд?
- •Несколько слов из истории голливудского кино
- •Сеннет, Мак
- •37 Институт кинопродюсирования в России как феномен отечественной культуры.
- •Продюсер. Виды деятельности:
- •Режиссёрская группа
- •Режиссер. Виды деятельности:
- •6.Продюсирование в музыке.
- •Функции продюсера.
- •Этика продюсера-управленца.
- •Социальные продюсеры как новые создатели контента
- •Главные выводы:
- •Источники финансирования (финансовые инструменты)
- •Создание идеи проекта и разработка его концепции
- •Необходимые профессиональные навыки и знания
- •Личные качества
- •Используйте время максимально эффективно.
- •Учитывайте специфику ваших слушателей.
- •Помните о цели вашего питча.
- •Репетируйте и добавляйте в вашу «стартап-запеканку» «изюм».
- •Рассказывайте про себя и команду — вы главный актив вашего проекта.
- •Думайте о том, какое впечатление вы хотите оставить.
- •Знайте ваш предмет на пять и будьте готовы к диалогу.
- •Договоритесь о следующих шагах.
- •21. "Оригинальная идея": первичные и вторичные идеи в продюссировании коммуникативного продвижения
- •1.4. Принципы формирования команды проекта
- •Формирование команды проекта
- •1. Индикаторы, измеряемые при анализе информационного поля
- •2. Индикаторы, измеряемые посредством проведения опросов общественного мнения
- •3.Комплексные индикаторы (измеряются на основе сравнения данных, полученных в результате проведения разных исследований.
21. "Оригинальная идея": первичные и вторичные идеи в продюссировании коммуникативного продвижения
Все идеи делятся на первичные и вторичные. Первичная идея-это что-либо новое,но воплотимое. То что не имеет аналогов.
22. Принципы формирования команды. Модели управления командой в коммуникативном проекте.
Команда проекта – это управленческая команда. К основным факторам, определяющим принципы формирования команды относятся:2 1. Специфика проекта. Команда проекта организуется для его реализации, поэтому такая характеристика, как специфика проекта – одна из главных в образовании команды. Специфика проекта определяет: - формальную структуру команды, которая утверждается руководством; - ролевой состав; - перечень знаний, умений и навыков, которыми должны владеть члены команды; - сроки, этапы, виды работ по проекту. 2. Организационно-культурная среда. Эта среда команды проекта делится на внешнюю и внутреннюю. Внешняя среда включает в себя окружение проекта во всех аспектах. Внутренняя среда, или организационная культура самой команды, включает такие характеристики: - принятые и разделенные всеми участниками нормы команды; - способы распределения власти; - сплоченность и связанность членов команды; - характерные способы организации и протекания командного взаимодействия (командных процессов – координации, коммуникации, деятельности по разрешению конфликтов и принятию решений, налаживанию внешних 1.3. Процесс формирования команды проекта Процесс формирования команды – довольно длительный процесс, не ограничивающийся одним или несколькими тренингами по командообразованию. Вообще невозможно свести весь процесс образования команды только к тренингам, хотя они хорошо встраиваются в этот процесс. Очень важно сочетать процесс формирования команды с решением жизненных, насущных задач организации, системы. А.И. Пригожин 4описывает стадии командной работы, обращая внимание только на одну составляющую - продвижение по плоскости «ЗАДАЧА» (содержание работы),
Постановка задачи;
Анализ ситуации;
Проблематизация;
Поиск решения проблем;
Программа реализации решений;
Оценка эффективности.
Эта модель описывает шаги, необходимые, но не достаточные для успешного формирования команды. Недостающими компонентами данной модели является так называемый «человеческий фактор», то есть признание того, что в процессе формирования команды участвуют люди, группа людей с разными индивидуальными особенностями, потребностями, мотивами и др. Реальность процесса формирования и жизни команды множественна и субъективна. Следуя предложенной последовательности шагов, успешное создание команды возможно, если одновременно проводится работа с групповой динамикой и с индивидуальными интересами и энергией участников. Модели командного развития, описанные в литературе (Ньюстром, К. Дэвис (2000), Н. Зилберман (2006), М. Геллерт и К. Новак (2006) и др.), больше опираются на стадии групповой динамики процесса (аспект «МЫ»), описывая также, что происходит с выполнением задачи и отдельными участниками в