- •1)Информатика, предмет и структура. Понятие информации. Виды информации (классификация). Свойства информации.
- •2) Измерение количества информации.
- •3) Носители информации (сигнал, знак). Системы счисления.
- •4) Кодирование информации.
- •5) Информационные процессы. Содержание понятий "процесс", "информационный процесс".
- •7) Компьютер - универсальное техническое средство для работы с информацией. Принцип программного управления.
- •8) Представление и кодирование чисел в эвм.
- •10 Характеристики памяти. Организация памяти пк.
- •12 Программное обеспечение эвм. Классификация по.
- •13 Системные программы (ос, оболочки, сетевые). Примеры операционных систем.
- •14 Стандарт пользовательского интерфейса.
- •15 Ос Windows: назначения, основные понятия (рабочий стол, значки, панель задач, меню), главное меню, типы окон, элементы управления в диалоговых окнах.
- •16 Ос Windows. Справочная система. Стандартные приложения Windows. Проводник. Сетевое окружение. Настройка интерфейса и работы устройств.
- •Редставление графической информации в эвм. Растровая и векторная графика, отличия. Стандарты.
- •Редставление текстовой информации в эвм и ее объем. (asii-код. Биты, байты). Стандарты
- •Устройства ввода-вывода пк.
- •Алгоритм, свойства алгоритма, исполнитель алгоритма, ски, отказы: не могу, не понял.
- •Способы представления (записи) алгоритмов. Алгоритмический язык.
- •Способы представления (записи) алгоритмов. Графические схемы алгоритмов (блок-схемы). Стандарты.
- •Способы представления (записи) алгоритмов. Язык программирования (Паскаль или любой другой на выбор).
- •25. Информационные технологии обработки числовой информации. Визуализация числовой информации.
- •26. Информационные технологии в обработке текстовой информации.
- •27. Информационные технологии обработки графической информации.
- •28. Информационные технологии обработки звуковой информации. Операции, выполняемые над звуком. Методы синтеза звука.
- •29. Информационные мультимедиа технологии. Гипермедиа.
- •30. Технология использования информационных ресурсов. Ипс.
- •31. Автоматизированная информационная технология в образовании. Технология дистанционного образования. (На примере Евразийского открытого института, он сам дал ссылку туда)
- •32. Формализация.
- •33). Моделирование. Цели. Этапы. Виды моделей.
- •34). Характеристики моделей
- •36). Информационное моделирование
- •37). Компьютерное моделирование
- •35). Модели решения функциональных и вычислительных задач
- •3.1. Физика и моделирование
- •38). Инструментальные программные средства разработки по / программных средств.( в учебнике тема называется инструментальные программные средства)
- •39). Жизненный цикл программных продуктов (по). Стандарты
- •40.Сруктурное програмирование
- •41. Объе́ктно-ориенти́рованное программи́рование
- •42. Структуры данных
- •43. Информационно-поисковые системы
- •44. Базы данных и субд
- •45. Представление знаний. Логическое программирование. Базы знаний
- •46. Интелектуальные информационные системы
- •47.Классификация по степени территориальной рассредоточенности основных элементов сети:
- •57) Этические и правовые аспекты информатизации общества
- •56) Социальные и экономические аспекты информатизации общества
- •60,62,63) Защита информации. Общая классификация вторжений и характеристика угроз.
- •61) Информационная безопасность. Архивация.
- •58) Социальные информационные технологии
- •59) Инф.Грамотность, инф. Культура.
29. Информационные мультимедиа технологии. Гипермедиа.
В настоящее время мультимедиа-технологии являются бурно развивающейся областью информационных технологий. В этом направлении активно работает значительное число крупных и мелких фирм, технических университетов и студий (в частности 1ВМ, Aрр1е, Моtого1а, Philips, Sоnу, Intel и др.). Области использования чрезвычайно многообразны: интерактивные обучающие и информационные системы, САПР, развлечения и др.
Основными характерными особенностями этих технологий являются:
объединение многокомпонентной информационной среды (текста, звука, графики, фото, видео) в однородном цифровом представлении;
обеспечение надежного (отсутствие искажений при копировании) и долговечного хранения (гарантийный срок хранения — десятки лет) больших объемов информации;
простота переработки информации (от рутинных до творческих операций).
Достигнутый технологический базис основан на использовании нового стандарта оптического носителя DVD (Digital Versalite/Video Disk), имеющего емкость порядка единиц и десятков гигабайт и заменяющего все предыдущие: CD-ROM, Video-CD, CD-audio. Использование DVD позволило реализовать концепцию однородности цифровой информации. Одно устройство заменяет аудиоплейер, видеомагнитофон, CD-ROM, дисковод, слайдер и др. В плане представления информации оптический носитель DVD) приближает ее к уровню виртуальной реальности.
Многокомпонентную мультимедиа-среду целесообразно разделить на три группы: аудиоряд, видеоряд, текстовая информация.
Аудиоряд может включать речь, музыку, эффекты (звуки типа шума, грома, скрипа и т.д., объединяемые обозначением WAVE (волна) [2]. Главной проблемой при использовании этой группы мультисреды является информационная емкость. Для записи одной минуты WAVE-звука высшего качества необходима память порядка 10 Мбайт, поэтому стандартный объем CD (до 640 Мбайт) позволяет записать не более часа WAVE. Для решения этой проблемы используются методы компрессии звуковой информации.
Другим направлением является использование в мультисреде звуков (одноголосая и многоголосая музыка, вплоть до оркестра, звуковые эффекты) MIDI (Musical Instrument Digitale Interface). В данном случае звуки музыкальных инструментов, звуковые эффекты синтезируются программно-управляемыми электронными синтезаторами. Коррекция и цифровая запись MIDI-звуков осуществляется с помощью музыкальных редакторов (программ-секвенсоров). Главным преимуществом MIDI является малый объем требуемой памяти — 1 минута MIDI-звука занимает в среднем 10 Кбайт.
Видеоряд по сравнению с аудиорядом характеризуется большим числом элементов. Выделяют статический и динамический видеоряды.
Статический видеоряд включает графику (рисунки, интерьеры, поверхности, символы в графическом режиме) и фото (фотографии и сканированные изображения).
Динамический видеоряд представляет собой последовательность статических элементов (кадров). Можно выделить три типовых группы:
обычное видео (life video) — последовательность фотографий (около 24 кадров в секунду);
квазивидео — разреженная последовательность фотографий (6—12 кадров в секунду);
анимация — последовательность рисованных изображений.
Первая проблема при реализации видеорядов — разрешающая способность экрана и число цветов. Выделяют три направления:
стандарт VGА дает разрешение 640 х 480 пикселей (точек) на экране при 16 цветах или 320 х 200 пикселей при 256 цветах;
стандарт SVGА (видеопамять 512 кбайт, 8 бит/пиксель) дает разрешение 640 х 480 пикселей при 256 цветах;
24-битные видеоадаптеры (видеопамять 2 Мбайт, 24 бит/пиксель) позволяют использовать 16 млн. цветов.
Вторая проблема — объем памяти. Для статических изображений один полный экран требует следующие объемы памяти:
в режиме 640 х 480, 16 цветов — 150 кбайт;
в режиме 320 х 200, 256 цветов — 62,5 кбайт;
в режиме 640 х 480, 256 цветов — 300 кбайт.
Такие значительные объемы при реализации аудио- и видеорядов определяют высокие требования к носителю информации, видеопамяти и скорости передачи информации.
При размещении текстовой информации на CD-ROM нет никаких сложностей и ограничений ввиду большого информационного объема оптического диска.
Основные направления использования мультимедиа-технологий:
электронные издания для целей образования, развлечения и др.;
в телекоммуникациях со спектром возможных применений от просмотра заказной телепередачи и выбора нужной книги до участия в мультимедиа-конференциях. Такие разработки получили название Information Highway;
мультимедийные информационные системы («мультимедиа-киоски»), выдающие по запросу пользователя наглядную информацию.
С точки зрения технических средств на рынке представлены как полностью укомплектованные мультимедиа-компьютеры, так и отдельные комплектующие и подсистемы (Multimedia Upgrade Kit), включающие в себя звуковые карты, приводы компакт-дисков, джойстики, микрофоны, акустические системы.
Для персональных компьютеров класса IВМ РС утвержден специальный стандарт МРС, определяющий минимальную конфигурацию аппаратных средств для воспроизведения мультимедиа-продуктов. Для оптических дисков CD-ROM разработан международный стандарт (ISО 9660).
Гипермедиа.
Дальнейшее свое развитие гипертекстовые системы получили в гипермедиальных системах. Гипермедиа (гиперсреда) – это мультимедиумная (многоканальная) база данных, предъявляющая на экран компьютера не только текстографические узлы как гипертекстовая система, но и фрагменты, состоящие из мультипликации, графических образов, звука, музыки, речи и видеопродукции.
Простой набор воспроизводящего оборудования образует мультимедиа (многоканальные средства подачи информации), которые превращаются в гипермедиа только в том случае, когда внутрь мультимедиальных записей встраиваются связи, обеспечивающие легкость перехода из одного места в другое.
Уже сегодня удалось дополнить гипермедиа воздействиями на осязательные и обонятельные рецепторы, трехмерным изображением, вибрацией на разных частотах. Речь идет о создании искусственной среды, которая не только предъявляет изображение и звук, но и воздействует физически. Появляется возможность имитировать тряску автомобиля, качку корабля, землетрясение, воздействие ветра, пользователь может потрогать изображаемый предмет руками, переместить его на экране и т.п.
Гипермедиа может предъявлять информацию на одну и ту же тему параллельно в виде текста, графиков, рисунков, звуков, музыки, речи, видеопродукции. Информация, идущая по разным каналам, должна быть согласованной, чтобы восприятие информации по одному каналу не ослабляло, а усиливало восприятие информации по другому каналу. Точно так же как текст усиленный рисунком, воспринимается лучше, образ, составленный путем наложения фонового изображения, динамического объекта, мультипликации, звукового и речевого сопровождения и текста способен проявить синергический взаимоусиливающий эффект при своем восприятии.
Обычно многоканальная информация согласуется путем создания видеопродукции, предназначенной для непрерывного просмотра. Конечно, фрагменты записи могут быть сделаны достаточно короткими, так чтобы моменты, когда их можно выбирать для просмотра, встречались чаще. Кроме того, возможны повторы, остановки кадра с тем, чтобы его использовать в качестве фона и т.п. Но это не единственный способ согласования, хотя и наиболее привычный.
Другим способом является предоставление пользователю права выбора информационного канала и самой информации. Иногда пользователь, действительно, знает как ему поступить. К сожалению, в общем случае это не простая задача, и здесь, видимо, сможет помочь компьютер.
Таким образом, к проблемам дезориентации и усложнения диспетчеризации пропущенных узлов добавляется проблема согласования разнородной информации.
