- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •1. Спілкування в діяльності соціального педагога
- •1. 1. Мовлення як форма спілкування
- •1.2. Культура мовлення вчителя
- •1.3. Особливості педагогічного спілкування
- •1.4 Засоби спілкування
- •2. Педагогічна діяльність і культура педагогічного спілкування
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів о практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •1. Мова і думка
- •2. Мислення і мозок
- •3. Процеси мислення
- •4. Види мислення
- •5. Форми мислення
- •6. Розв'язання логічних задач
- •7. Творче мислення та особистість
- •Р р и т о р и к а иторичні закони
- •Зв’язок риторики з іншими науками
- •Закони риторики
- •Методичні поради студентам
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Етика ділового спілкування, діловий етикет
- •1. "Етика ділового спілкування" як навчальна дисципліна та її завдання
- •2. Ділове спілкування та його особливості
- •3. Культура ділового спілкування
- •4. Особливості ділового етикету
- •Невербальні засоби та етикет ділового спілкування
- •Методичні поради студентам
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •1.Цілі, стратегія, тактикаіта стилі спілкування
- •2. Типи співрозмовників
- •3. Етапи спілкування
- •6. Письмові форми ділового спілкування
- •Методичні рекомендації студентам
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •1.Організація студентів до практичного заняття.
- •1.1.Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень теми заняття.
- •1.1.1. Практична частина
- •Методитичні поради студентам
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні рекомендації студентам
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні рекомендації студентам
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні рекомендації студентам
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні рекомендації студентам
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні поради
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні поради
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні поради
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні поради
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні поради
- •Форма перевірки
- •План та хід заняття
- •I. Організація студентів до практичного заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні поради
- •Форма перевірки
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Завдання № 4.
- •Завдання № 5.
- •Завдання № 10.
- •План та хід заняття
- •II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
- •III. Практична частина.
- •Методичні рекомендації
- •Форма перевірки
План та хід заняття
I. Організація студентів до практичного заняття
II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
III. Практична частина.
Обговорення проблемних питань за темою заняття
Питання для обговорення
Терміни і термінологія. Загальнонаукові терміни
Характерні ознаки термінів.
Групи термінів.
Практична частина
Ознайомлення зі словниками.
Робота зі словниками:
дати усно тлумачення фаховим термінам українською мовою;
записати у конспект тлумачення фахових термінів.
Поясність лексичне значення слів (робота з тлумачним словником)
Скласти речення з використанням фахових термінів.
Зубков, М. Сучасна українська ділова мова: [Текст] підручник. / М. Зубков – 7-ме вид. виправлене. – Донецьк : СПД ФО Сердюк В.І., 2005. стор.335 Впр.11
Гра «Добери найбільше синонімів».
Гра «Добери найбільше антонімів».
Методичні рекомендації студентам
Готуючись до практичного заняття опрацюйте матеріал підручника Зубков М. Сучасна українська ділова мова: [Текст] підручник. / М. Зубков. – 7-ме вид. виправлене. – Донецьк : СПД ФО Сердюк В.І., 2005.
З'ясуйте, на які групи поділяються терміни і які характерні ознаки вони мають.
Форма перевірки
Усне опитування
Змістовний модуль № 1
Практична робота № 7
Тема: Спеціальна термінологія і професіоналізми (відповідно до напряму підготовки)
Студенти повинні знати:
групи на які поділяються професіоналізми;
Студенти повинні вміти:
вживати професіоналізми в повсякденній діяльності;
Кількість годин: 2
Література
Зубков, М. Сучасна українська ділова мова: [Текст] підручник. / М. Зубков – 7-ме вид. виправлене. – Донецьк : СПД ФО Сердюк В.І., 2005.
Глущик, С.В. Сучасні ділові папери: [текст] навч. посіб. / С.В. Глущик. - 4-те видання, перероблене і доповнене. – К.: А.С.К., 2006.
Шевчук, С.В. Українське ділове мовлення: [Текст] навч. посіб. / Шевчук С.В. – К.: Літера ЛТД, 2002.
Паламар, Л.М., Кацавець, Г.М. Мова ділових паперів: [Текст] навч. посіб./
Л.М. Паламар, Г.М Кацавець – К.: Либідь, 2007.
План та хід заняття
I. Організація студентів до практичного заняття
II. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних. Положень теми заняття.
III. Практична частина.
Обговорення проблемних питань за темою заняття
Питання для обговорення
Спеціальна термінологія і професіоналізми.
Характерні ознаки професіоналізмів.
Групи термінів.
Практична частина
Дати усно тлумачення фаховим термінам українською мовою;
Зубков, М. Сучасна українська ділова мова: [Текст] підручник. / М.Зубков – 7-ме вид. виправлене. – Донецьк : СПД ФО Сердюк В.І., 2005. – С. 352 Впр.41
Скласти термінологічний словник до тексту з фахового підручника, давши пояснення термінам;
Зубков, М. Сучасна українська ділова мова: [Текст] підручник. / М.Зубков – 7-ме вид. виправлене. – Донецьк : СПД ФО Сердюк В.І., 2005. – С. 366 Впр.69