Лекция 3. Культура речи

1. Культура речи: уровни и аспекты, предмет изучения

Культура речи — это владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грам­матики, словоупотребления и др.), а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи...

Понятие «культура речи» включает в себя две ступени освоения литературного языка: 1) правильность речи и 2) речевое мастерство.

Низший и высший уровни речевой культуры человека.

В со­временной лингвистике различают два уровня речевой культуры че­ловека — низший и высший. Для низшего уровня, для первой ступени овладения литературным языком, достаточно правильности речи, со­блюдения норм русского литературного языка. Существуют нормы лексические, орфоэпические (фонетические), грамматические — словообразовательные, морфологические, синтаксические. Лексические нормы фиксируются в толковых словарях в виде толкования значе­ний слов и их сочетаемости с другими словами, остальные нормы раскрываются в пособиях по грамматике литературного языка, в спе­циальных словарях-справочниках.

Если человек не допускает ошибок в произношении, в употребле­нии форм слов, в их образовании, в построении предложений, то мы называем его речь правильной. Однако этого мало. Речь может быть правильной, но бесполезной, поскольку она не соответствует целям и условиям общения. В понятие хорошей речи включаются как мини­мум три признака: богатство, точность и выразительность.

Показате­лями богатой речи являются большой объем активного словаря, разно­образие используемых морфологических форм и синтаксических кон­струкций.

Точность речи — это выбор таких языковых средств, которые наи­лучшим образом выражают содержание высказывания, раскрыва­ют его тему и основную мысль.

Выразительность создается с помощью отбора языковых средств, в наибольшей мере соответствующих условиям и задачам общения.

Если человек обладает правильной и хорошей речью, он достига­ет высшего уровня речевой культуры. Это значит, что он не только не допускает ошибок, но и умеет наилучшим образом строить высказы­вания в соответствии с целью общения, отбирать наиболее подходя­щие в каждом случае слова и конструкции, учитывая при этом, к ко­му и при каких обстоятельствах он обращается.

Высший уровень речевой культуры — неотъемлемая черта куль­турного человека. Совершенствовать свою речь — задача каждого из нас. Для этого нужно следить за тем, чтобы не допускать ошибок в произношении, в употреблении форм слов, в построении предложе­ний. Нужно постоянно обогащать свой словарь, учиться чувствовать своего собеседника.

Аспекты культуры речи Культура ре­чи содержит три аспекта: нормативный, коммуникативный и этический. Прежде всего, культура речи предполагает

правильность речи, т.е. соблюдение норм литературного языка, которые воспринимаются его носителями (говорящими и пишу­щими) в качестве образца. Языковая норма — центральное поня­тие речевой культуры.

Однако культура речи не может быть сведена к перечню запретов и определений «правильно — неправильно». Понятие «культура ре­чи» связано с закономерностями и особенностями функционирова­ния языка, с речевой деятельностью во всем ее многообразии, а так­же с выработкой навыков отбора и употребления языковых средств в процессе речевого общения, с формированием сознательного отно­шения к их использованию в речевой практике в соответствии с ком­муникативными задачами.

Выбор необходимых для данной цели языковых средств — основа коммуникативного аспекта культуры речи.

В соответствии с требованиями коммуникативного аспекта куль­туры речи носители языка должны владеть функциональными разно­видностями (стилями) языка, ориентироваться в разговорной речи и языке художественной литературы, которые по своей языковой организации отличаются от функциональных стилей.

Этический аспект культуры речи предписывает знание и приме­нение правил языкового поведения в конкретных ситуациях. Под этическими нормами общения понимается речевой этикет (ре­чевые формулы приветствия, просьбы, вопроса, благодарности и т.п.; выбор полного или сокращенного имени, формы обращения и др.). Этический аспект культуры речи накладывает строгий запрет на сквернословие в процессе общения, осуждает разговор на «повышен­ных тонах». На использование речевого этикета большое влияние оказывают экстралингвистические факторы:

• возраст участников речевого акта (целенаправленного речевого действия);

• характер отношений между ними (официальный, неофициаль­ный, дружеский, интимный);

• время и место речевого взаимодействия и т.д.

Типы речевой культуры.

Очень важно для культуры речи понятие речевой культуры. Существует четыре типа речевой культуры носите­лей литературного языка.

Элитарный тип — эталонная речевая культура, означающая сво­бодное владение всеми возможностями языка, включая его твор­ческое использование.

Этому типу присущи строгое соблюдение всех норм, безусловный запрет грубых выражений.

Среднелитературный тип характеризуется неполным соблюдени­ем норм, чрезмерным насыщением речи книжными либо разго­ворными словами.

Носителями этой речевой культуры является большинство обра­зованных горожан; проникновение ее в некоторые современные средства массовой информации, художественные произведения спо­собствует широкому распространению.

Литературно-разговорный и фамильярно-разговорный типы речевой культуры объединяют тех коммуникантов, которые владеют толь­ко разговорным стилем.

Фамильярно-разговорный отличается общей стилистической сниженностью и огрубленностью речи, что сближает его с просторе­чием. Используется «ты» как обращение независимо от возраста со­беседника и степени знакомства с ним.

В своих ценностных рекомендациях и культура речи, и риторика всегда опирались на элитарную культуру. К овладению ею должны стремиться участники современного делового общения.