МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Назва внз

“Затверджено”

на методичній нараді кафедри

дерматовенерології

“___” ___________ 201__р.

(Протокол № __)

Завідувач кафедри

Професор ___________

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

практичного заняття

Тема заняття

“Анатомія, гістологія та фізіологія шкіри людини. Елементи

Шкірної висипки та методика огляду й обстеження пацієнтів з шкірною патологією”

Модуль “Дерматовенерологія”

Змістовий модуль 1. Вступ до дерматовенерології.

Навчальна дисципліна:

Дерматовенерологія

Курс - 4

Факультет - медичний

Спеціальність - лікувальна справа,

педіатрія

кількість годин - 3

Методичну розробку склала

асистент

Тема. “Анатомія, гістологія та фізіологія шкіри людини. Елементи шкірної висипки та методика огляду й обстеження пацієнтів з шкірною патологією”.

Навчально-методичне обгрунтування теми.

Шкіра - це зовнішній покрив тіла людини, складний багатофункціональний орган, який поряд із захисною функцією, приймає участь у обміні речовин, здійснює терморегулюючу функцію, приймає участь у імунологічному захисті організму, тісно пов'язаний з функцією внутрішніх органів людини.

В основі діагностики захворювань шкіри лежить оцінка первинних та вторинних морфологічних елементів шкірної висипки. Лікар любої спеціальності повинен знати методику обстеження хворих на шкірну патологію, вміти провести клінічне обстеження шкірних покривів, а також знати та вміти оцінити характер первинних та вторинних елементів шкірної висипки з метою своєчасної діагностики захворювань шкіри чи шкірних проявів соматичної патології пацієнтів.

2. Навчальна мета:

Студент повинен знати:

• будову епідермісу та його функції;

• будову і функції дерми та гіподерми;

• будову та функції додатків шкіри;

• кровоносні та лімфатичні судини шкіри;

• нервово-рецепторний апарат шкіри;

• особливості будови та фізіології шкіри у дитячому і старечому віці;

• функції шкіри (захисна, секреторна, всмоктувальна, обмінна, меланоутворююча, видільна, резорбційна, дихальна, імунна, рецепторна, терморегулююча);

• методику обстеження хворих на шкірну патологію;

• класифікацію морфологічних елементів висипки;

• класифікацію первинних морфологічних елементів висипки;

• класифікацію, механізм утворення та ознаки плям;

• класифікацію, механізм утворення та ознаки інфільтративних елементів висипки (папула, горбик, вузол);

• характеристику й ознаки безпорожнинних та порожнинних ексудативних елементів висипки (пухир, міхурець, міхур, пустула, фліктена);

• класифікацію та характеристику вторинних елементів висипки.

2.2. Вміти:

• пояснювати фізіологічні та морфологічні особливості шкіри і слизових у функціонуванні організму в нормі та при різних патологічних станах;

• правильно провести загальноклінічне обстеження хворих на шкірну патологію;

• провести обстеження шкірного покриву;

• оцінити стан шкірного покрову і видимих слизових оболонок з урахуванням даних визначення функцій шкіри (тургору, еластичності, чутливості шкіри тощо);

• оцінити результати визначення у пацієнта дермографізму шкіри;

• намітити план необхідного лабораторно-інструментального дослідження при змінах стану шкірного покриву;

• намітити план спеціальних методів обстеження хворого на шкірну патологію.

• трактувати поняття “висипка” та її роль при постановці відповідного дерматологічного діагнозу;

• за допомогою спеціальних методів дослідження оцінити характер первинних елементів висипки.

• оцінити характер вторинних елементів шкірної висипки.