- •1.Психология как наука
- •2.Сознательное, предсознательное и бессознательное.
- •3.Индивид, индивидуальность и личность
- •4.Понятие об ощущении. Классификация ощущений.
- •5. Понятие о восприятии. Свойства восприятия
- •6. Память как психический процесс. Виды памяти.
- •9. Речь как психический процесс. Функции речи.
- •12.Социализация личности. Механизмы социализации.
- •10. Мышление как процесс. Функции и виды мышления.
- •11. Мыслительные операции. Формы мышления.
- •15. Самооценка и самоотношение. Я-концепция личности.
- •16. Понятие об эмоциях. Свойства эмоций.
- •20. Виды темперамента.
- •21. Понятие о характере. Типология характеров.
- •22. Понятие способности и их происхождение.
- •25. Возникновение и формирование межличностных отношений.
- •26. Механизмы социального восприятия.
- •27. Общение, его функции и структура.
- •28. Средства и виды общения.
- •29. Понятие конфликта. Классификация конфликтов.
- •30. Понятие малой группы, условия и стадии ее развития. Классификация малых групп.
- •31. Социально-психологический климат в группе.
- •32. Системный психологический подход в управлении.
- •33. Руководство и лидерство.
- •34. Объект, предмет и основные категории педагогики.
- •35. Общество и образование.
- •36. Современное состояние образования в мире.
- •37. Национальная система образования в Республике Беларусь.
- •38. Общие закономерности и особенности развития личности.
- •39.Воспитание как важнейший фактор развития личности.
- •40. Социальная среда и ее воспитательные функции.
- •41. Социализация как процесс формирования поведенческих моделей.
- •42. Закономерности и особенности обучения. Система принципов обучения.
- •43. Виды и формы обучения.
- •44. Методы обучения.
- •45. Роль и функции семьи в развитии, воспитании и социализации личности
- •50. Личностная и социальная зрелость как критерий эффективности самосовершенствования личности.
3.Индивид, индивидуальность и личность
Индивид – это родовая принадлежность чел, биол вид хомо сапиенс. Индивидуальность – 1)неповторимое своеобразие чел, 2) самобытность индивида, 3) сочетание психолог особенностей чел, сост его своеобразие, его отл от др людей. Личность – 1) любой чел облад-щий сознаниеми 2) чел достигший опред ур-ня псих развития, 3) чел, облад-щий таким уровнем псиз разв, кот делает его способным управлять своим поведением и деят-стью и псих развитием. Личность возникает при встрече чел в др людьми, индивидуальность есть всрета с самим собой. Индивидуальностью обладают не только люди (у дом жив своя внешность, свой нрав), но никто не говорит о личности лошади.
4.Понятие об ощущении. Классификация ощущений.
Ощущ – отраж-ие отдельных св-в предметов и явлений при их воздействии на органы чувств. Ощущ: 1) экстероцептивные (внешние): контактные (вкусовые, осязательные, обонятельные) и дистантные (слуховые, зрительные и обонятельные). Органы их восприятия расолож на поверх-сти тела. 2) проприоцептивные (двигательные) отражают движение и расположение тела в пространтсве благодаря рецепторам, расположенных в мышцах, связках и вестибулярному аппарату (ощущение равновесия), 3) интероцептивные (внутренние) – возникают при воздействии раздражителя на рецепторы во внутр органах и тканях, отраж внутр сост орг-зма (голод, жажда, тошнота, боль). Пороги: нижний абсолютный порог – (миним величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущ), верхний абсолют порог – (максим величина….). Изменение чувствительности: 1) адаптация: а) полное исчезновение ощущения, б) притупление ощущ при сильном раздр в) повышение чувс при слабом раздр 2) сенсибилизация (аллергия)– повышение чув-сти в результате воздействия анализатора 3) синестензия – возникновение под вл раздр одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора (музыка может вызывать цветовые ощущения).
5. Понятие о восприятии. Свойства восприятия
Восприятие – это псих процесс отражения предметов и явлений в совокупности их разл св-в и частей при воздействии на органы чувств. Невозможно без ощущений, памяти, мышл. Объект (предмет) – то, что нах в центре внимания, остальное – фон. Особенности восприятия: 1)предметность (выражается в объективации, т.е. в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира к этому миру) 2) целостность (способность воспринимать объекты целиком) 3)структурность 4) константность (восприятие окр мира, как относит устойчивого и постоянного) 5) осмысленность (способность мысленно назвать предмет, отнести его к опред группе, обобщить). Cв-ва восприятия: 1) избирательность (выделение объекта из фона) 2) апперцепция (зависимость воспр от псих жизни чел-ка, от особенностей его личности). Нарушение восприятия: *гиперестезия– повышение восприимчивости к обыч внеш раздр при резком физ или эмоц переутомлении, *гипостезия – снижение воспр к внеш стимулам при переутомл, *галлюцинации – восприятие, возн без наличия реального объекта (как правило вследствие насыщенных внутрен образов), *иллюзии – ошибочные, искаженные восприятия окр действ-ти (наличие подлинного объекта обязательно) (аффективные – кратковременные, сильные, эмоциональные; вербальные – ложное восприятие разговоров, кажется что есть намеки, издевательства, угрозы; перейдолические – вызваны пассивностью, узоры на обоях, фантастические чудовища).
