
- •2. Персонал,кадры,рабочая сила,трудовые ресурсы,человеческие ресурсы.
- •3.Персонал в современных социально-экономических условиях: изменения в бизнесе и в сфере управления ресурсами.
- •11. Технологии уп.
- •17. Понятие планирования персонала. Принципы кадрового планирования
- •18. Методы планирования персонала
- •21. Маркетинг персонала.
- •Преимущества использования лизинга персонала
- •Недостатки использования лизинга персонала
- •23.Этапы набора персонала.Осн модели набора.
- •29. Адаптация персонала. Этапы организационной адаптации.
- •30. Подбор и расстановка персонала. Цели. Принципы.
- •31. Перемещение персонала. Цели. Виды. Ротация.
- •33.Текучесть кадров и пути управления ею.
- •34. Документы по персоналу.
- •35. Оценка персонала. Факторы оценки персонала. Методы сбора оценочной информации.
- •36. Методы проведения оценочных процедур.
- •37. Аттестация персонала.
- •38. Понятие и цели развития персонала. Определение потребности в обучении
- •39. Разновидности обучения. Достоинства и недостатки внутриорганизационного и внешнего обучения персонала.
- •41. Саморазвитие, самосовершенствование персонала. Коучинг. Консалтинг
- •42. Управление служебно-профессиональным продвижением персонала. Работа с кадровым резервом
- •43. Управление конфликтами в организации
- •44. Управление организационными стрессами.
- •45. Оценка эффективности управления персоналом
- •46. Кадровый аудит
35. Оценка персонала. Факторы оценки персонала. Методы сбора оценочной информации.
Под оценкой можно понимать деятельность уполномоченных на ее осуществление лиц
(представителей администрации, коллектива, служб персонала, специализированных
внешних организаций) по определению степени пригодности того или иного человека к
выполнению возложенных на него обязанностей, достигнутых успехов, степени выраженности необходимых для работы качеств.
Правильная оценка качеств человека возможна только тогда, когда будут четко сформулированы требования к ним. Поэтому такие требования разрабатываются высококвалифицированными экспертами.
Но поскольку оцениваемые лучше знают свои возможности, целесообразно, чтобы они также участвовали в этом процессе.
Следует помнить, что невозможно оценивать других безошибочно.Показатели оценки могут быть абсолютными и относительными, существенными и несущественными, приемлемыми и неприемлемыми, жесткими и мягкими. Основными факторами оценки персонала являются:
1. Деятельность и ее результаты:
2. Деловые качества работников:
3. Профессионализм (способность и склонность человека к эффективному выполнению определенной деятельности):.
4. Моральные качества:
5. Потенциал (характеризует возможности осуществления тех или иных видов
деятельности), способности и личностные качества, необходимые для выполнения служебных
обязанностей:
У руководителей факторами оценки дополнительно являются способности:
¨ планировать деятельность и ресурсы (ставить и корректировать цели, распределять и
контролировать ресурсы);
¨ организовывать работу подчиненных;
¨ управлять в критических ситуациях (выявлять таковые, выбирать курс действий,
обнаруживать отклонения в работе подчиненных, своевременно принимать решения);
¨ лидировать;
¨ работать с документами (разрабатывать, согласовывать проекты решений,
контролировать их выполнение, поддерживать документооборот);
¨ делегировать полномочия (обеспечивать подчиненных четкими указаниями,
рационально распределять обязанности, определять и контролировать сроки исполнения,
оказывать необходимую помощь);
¨ мотивировать (использовать материальные и нематериальные стимулы, учитывать и
нейтрализовывать факторы, негативно влияющие на мотивацию; воодушевлять своим
примером);
Оценка сложности труда работника управления происходит по следующим факторам:
содержание работы, разнообразность, самостоятельность, масштабы и сложность руководства, характер и степень ответственности, соотношение творческих и стандартных процедур.
Методы сбора оценочной информации
Существует два подхода к сбору кадровой информации.
Традиционный сфокусирован на отдельном человеке вне организационного контекста и
основан на субъективном мнении руководителя или эксперта.
Нетрадиционный предполагает оценку в рамках группового взаимодействия, где люди за
счет имитации конкретной деятельности могут полностью раскрыть себя и свои способности.
При этом учитываются достижения группы в целом, а также степень развития и освоения новых навыков.