
- •1.Какие теоретические школы относятся к классическому либеральному направлению современной экономической науки?
- •2.Назовите методы, характерные для теоретического уровня научного познания
- •3. Назовите три теоретические школы, претендовавшие на роль лидера в период кризиса классической парадигмы 70-х годов х1х века?
- •4.В чем особенности позитивистского подхода в экономической науке, утвердившегося в экономической науке с 50-х гг. Хх века?
- •5.В чем суть современного радикального рационализма как метода современной экономической науки?
- •6.Какими экономистами (школа, имена) осуществлялся неоклассический синтез?
- •7.Основная цель теоретических исследований германских неолибералов? Назовите основных представителей этого направления.
- •8. В чем особенности современного неоинституционализма по сравнению с традиционным и новым институционализмом?
- •9. Назовите особенности предмета теории общественного выбора. Перечислите современных представителей данного направления экономического анализа.
- •10.Назовите три направления развития современной экономической мысли.
- •11. Назовите методы, характерные для эмпирического уровня научного познания
- •12. В чем онтологические особенности австрийской и исторической школ 70-х гг. Х1х в.?
- •13.Что означает позиция рационализма в экономической науке?
- •14.В чем суть современного системного моделирования как метода экономической науки?
- •15.Какие теоретические задачи были решены в рамках кейнсианской теории р.Харродом и э.Хансеном?
- •16. В чем особенности подхода к изучению спроса на деньги у современных монетаристов?
- •17.В чем особенности институционализма как направления в эконом.Теории по сравнению с неоклассической теорией?
- •18.Особенности понимания экономики в рамках эволюционной экономической теории. Основные представители данного направления.
- •19. Американские институционализм.
- •20. Экономическая теория благосостояния а. Пигу.
- •21. Теория Дж. М. Кейнса.
- •22. Современное кейнсианство.
- •23. Неоклассическая теория экономического роста.
- •24. Теория рациональных ожиданий.
- •25. Экономическая теория предложения.
- •26.Неоавстрийская школа.
- •27. Развитие экономической мысли до кейнсианский период.
13.Что означает позиция рационализма в экономической науке?
Можно отметить следующие основные особенности, отличающие позицию современного рационализма.
Рационалист считает, что человеческое познание основывается на опыте и разуме. Он стремится решать проблемы, обращаясь к фактам и логике, а не к страстям, эмоциям, инстинкту и т.п.
Рационалист придает большую ценность научному знанию. Он допускает, что мир (Вселенная, жизнь, общество, человеческая психика) исчерпывающего рационального объяснения не получит, наверное, никогда.Но тем не менее изучать и изменять его в целях улучшения жизни людей следует, руководствуясь методами науки (а не призывами и пророчествами, лишенными научного обоснования).
Рационалист отказывается считать без всякой проверки истинными сведения, полученные неизвестными или необъяснимыми путями. Он полагает, что способы получения и обоснования любых знаний должны быть доступны разумному логическому объяснению.
Рационалист считает возможным критическое обсуждение любого вопроса, расположен выслушивать критику и под влиянием ее готов пересматривать свои представления. Он признает, что всякий человек как разумное существо, способное выдвигать одни идеи и подвергать сомнению другие, имеет право быть выслушанным. Это предполагает не только терпимость, но и существование общего "языка разума", с помощью которого все люди могут сотрудничать. Обращение к единому для всех "языку разума" способствует созданию единства человечества.
14.В чем суть современного системного моделирования как метода экономической науки?
Моделирование является одним из наиболее важных методов научного исследования и экспериментирования. При построении моделей объектов используется системный подход (Под системой понимают группу взаимосвязанных элементов, действующих совместно с целью выполнения заранее поставленной задачи), представляющий собой методологию решения сложных задач, в основе которой лежит рассмотрение объекта как системы, функционирующей в некоторой среде. Системный подход предполагает раскрытие целостности объекта, выявление и изучение его внутренней структуры, а также связей с внешней средой.
При этом объект представляется как часть реального мира, которая выделяется и исследуется в связи с решаемой задачей построения модели. Кроме этого, системный подход предполагает последовательный переход от общего к частному, когда в основе рассмотрения лежит цель проектирования, а объект рассматривается во взаимосвязи с окружающей средой.
Сложный объект может быть разделен на подсистемы, представляющие собой части объекта, удовлетворяющие следующим требованиям:
1) подсистема является функционально независимой частью объекта. Она связана с другими подсистемами, обменивается с ними информацией и энергией;
2) для каждой подсистемы могут быть определены функции или свойства, не совпадающие со свойствами всей системы;
3) каждая из подсистем может быть подвергнута дальнейшему делению до уровня элементов.
В данном случае под элементом понимается подсистема нижнего уровня, дальнейшее деление которой нецелесообразно с позиций решаемой задачи.
Таким образом, систему можно определить как представление объекта в виде набора подсистем, элементов и связей с целью его создания, исследования или усовершенствования. При этом укрупненное представление системы, включающее в себя основные подсистемы и связи между ними, называется макроструктурой, а детальное раскрытие внутреннего строения системы до уровня элементов – микроструктурой.