
- •Вопрос 1. Предмет и метод истории экономических учений.
- •Вопрос 2. Основные этапы развития экономической мысли. Критерии периодизации.
- •Вопрос 3. Характеристика и основные представители экономической мысли Древнего Мира.
- •Вопрос 4.Характеристика и основные представители экономической мысли средневековья.
- •Вопрос 5. Экономическая мысль России в период IX-XV в.В.
- •Вопрос 6. Предмет и метод школы меркантилистской школы экономической мысли.
- •Вопрос 7. Основные черты раннего и позднего меркантилизма.
- •Вопрос 8. Особенности политики меркантилизма в Англии и Франции.
- •Вопрос 9. Особенности меркантилизма в России
- •Вопрос 10. Понятие и характерные черты классической школы политической экономии.
- •Вопрос 11. Основатели классической школы: у. Петти и п. Де Буагильбер
- •Вопрос 12. Отличия французской школы классической политической экономии от английской.
- •Вопрос 13. Общая характеристика школы физиократов.
- •Вопрос 14. Основные положения учения ф. Кенэ
- •Вопрос 15. Экономическая таблица ф. Кенэ
- •Вопрос 16. Учение а. Тюрго
- •Вопрос 17. Методология исследования а. Смита
- •Вопрос 18. Теория разделения труда а. Смита. Теория производительного труда Адама Смита.
- •Вопрос 19. Теория денег а. Смита. Теория стоимости, земельной ренты, капитала а Смита.
- •Вопрос 20. Методология исследования д. Рикардо.
- •Вопрос 21. Теория стоимости д. Риккардо. Учение о земельной ренте д. Рикардо.
- •Вопрос 22.Учение о заработной плате д. Риккардо. Учение о прибыли д. Риккардо. Теория денег д. Риккардо.
- •Вопрос 23. Теория относительного преимущества в международной торговле д. Рикардо
- •Вопрос 24. Теория стоимости (ценности) ж. Б. Сэя. Теория компенсации ж. Б. Сэя. Теория рынков сбыта ж. Б. Сэя
- •Вопрос 25. Характеристика экономической мысли начала XIX в. В Англии. (т. Р. Мальтус, Дж. С. Милль и др..)
- •Вопрос 26. Теория народонаселения т. Р. Мальтуса. Теория стоимости и реализации т. Р. Мальтуса.
- •Теория стоимости и реализации
- •Вопрос 27.Теория Дж. С. Милля. Основные положения книги “Основы политической экономии”.
- •Вопрос 28. Экономический романтизм. Характеристика и представители (с. Сисмонди, п. Ж. Прудон)
- •Вопрос 29. Утопический социализм (к. А. Сен-Симон, ш. Фурье, р. Оуэн).
- •Вопрос 30. Экономическое учение к. Маркса Основные идеи “Капитала”. Теория кризисов
- •Вопрос 31. Историческая школа. Основные этапы и представители.
- •Вопрос 32.Понятие и отличительные особенности маржинализма.
- •Вопрос 33. Австрийская школа маржинализма.
- •Вопрос 34. Англо – американская школа маржинализма.
- •Вопрос 35. Математическое направление классической школы (л.Вальрас, в. Парето).
Вопрос 4.Характеристика и основные представители экономической мысли средневековья.
Экономические воззрения средневековья (феодального общества) носят ярко выраженный богословский характер. Кратко характеризуя идеологию этой эпохи, отметим что она оправдывает сословный характер и иерархическую структуру общества, усиление политической власти и экономического могущества у светских и церковных феодалов.
Экономические идеи канонического права наиболее системно представлены в труде “Сумма богословий” итальянского монаха Фомы Аквинского, принадлежащего к школе канонистов (1226-1274). В 1879 году канонизирован Католической церковью.
Метод Ф. Аквинского следующий: он, основываясь на Библии, трудах отцов церкви, античных философов, разбирает какой-либо тезис, сначала собрав все доводы “против”, затем, все доводы “за”, после чего дает свою сумму аргументов и свое заключение. Такой способ мышления и аргументации назван схоластическим.
Экономические воззрения Ф. Аквинского опираются на труды Аристотеля.
Его рассуждения сводятся к следующему:
- Всем управляет Бог;
- Деньги не могут порождать деньги;
- Сословное деление общества необходимо и предопределено Богом;
- Канонические предписания определяют этику поведения (это – “греховно”, а это - “угодно Богу”);
- Богатство разделяется на естественное (плоды земли и ремесла) и искусственное (золото и серебро);
- Не осуждает частную собственность. Однако собственник должен помнить, что он лишь управляет имуществом, которое принадлежит всем. Владение собственностью обязывает к благотворительности. Собственность – стимул к труду;
- Деньги возникают в результате договоренности, для удобства обмена. Создаются деньги по указанию королевской власти; она чеканит монету и обозначает ее ценность. Выступает против “порчи” денег, рекомендует копить и хранить денежный запас
- Осуждает ростовщичество. Взимание процента сравнивает с продажей того, чего не существует в природе. Но денежные займы на содержание наемной армии, государственные нужды. В этом случае взимание процента – компенсация за риск потери денежной суммы;
- Возможны два типа обмена товарами: для собственного потребления и для наживы (для извлечения прибыли). Первое естественно, второе – нет, а значит греховно. Но есть случаи, когда продавать дороже, чем купил можно. Во-первых, если в вещи произошли улучшения, во-вторых, если прошло время, и владелец понес издержки на хранение, перевозку и риск утери потребительских свойств. Впервые появляется понятие прибыли как вознаграждение предпринимателя за риск. Оправданием продажи вещи дороже может быть получение прибыли для содержания семьи, помощи и пожертвований на оборону отечества.
Положительным моментом школы схоластов является стремление представить не разрозненные понятия, а систему категорий, хотя и не связанных органично с действительностью.
мысль оказывают влияние изменения, происходящие в религиозной идеологии.
Мартин Лютер (1483-1546) – один из первых реформаторов, провозгласил принцип оправдания одной верой, что означало отказ от посредничества между верующим и Всевышним, спасение достигается внутренней верой, а не внешней обрядностью и строгим подчинением церковному уставу. Знаменитые десять заповедей Моисея должны восприниматься не догматически, а с учетом условий и требований времени.
Жан Кальвин (1509-1564), последователь Лютера, признавал прибыль в коммерческих операциях оправданной и благословенной. Люди не должны предаваться праздности, следует быть рачительными, расчетливыми хозяевами.
Экономическая мысль средневекового Востока
Особенностью арабской экономической мысли в средние века являлось то, что многие идеи облекались в религиозную форму, что видно по Корану.
Наиболее известным автором арабского Востока, в трудах которого содержатся анализ экономических категорий, является видный мыслитель Ибн Хальдун (1332-1406). В его “Книге назидательных примеров по истории арабов, персов, берберов и народов, живших с ними на земле” содержатся следующие идеи:
- Необходимость осознанного отношения к труду;
- Выступает против расточительства и жадности;
- Не отвергает богоугодности торговли;
- Успешное развитие всех отраслей экономики, позволит многократно приумножить богатство народа, сделать роскошь достоянием каждого человека;
- Обеспечение граждан предметами первой необходимости (“необходимыми”) и предметами роскоши (“лишенными необходимости”) зависит от степени населенности города, которая символизирует как его процветание, так и упадок;
- Чем ниже устанавливается размер налогов, тем более реален расцвет любого города и общества в целом
- Деньги – важнейший элемент хозяйственной жизни, их роль должны выполнять полноценные монеты из золота и серебра – металлов, созданных богом. Деньги отображают количественное содержание человеческого труда “во всем приобретаемом”;
- Характеризуя “стоимость труда” или заработную плату, утверждает, что ее размер зависит от “количества труда человека”, “его мест среди других трудов”, “от потребности людей в нем”
Ибн-Хальдун один из первых предложил периодизацию развития общества, выделяя следующие этапы: дикость, жизнь в сельской местности, городская жизнь.