Практическое занятие №7

Тема 12. Педагогический анализ воспитательных систем и технологий

Студентам предлагается:

1) дать краткие педагогические определения понятиям: искусство воспитания, методика, технология, мастерство,

2) кратко охарактеризовать основные компоненты воспитательной системы школы;

3) назвать основные этапы развития воспитательной системы школы.

Воспитательная система Шляхетного сухопутного кадетского корпуса для воспитания и обучения благородного российского юношества.

Воспитательная система Смольного института благородных девиц (1764-1917 гг.)

Воспитательная система школы им. Достоевского В.Н. Сороки-Росинского («Республика ШКИД» Г.Черных, Л. Пантелеев)

Воспитательная система колонии им. Горького («Педагогическая поэма» А.С. Макаренко).

Воспитательная система Первой опытной станции по внешкольному воспитанию С.Т. Шацкого.

Практическое занятие №8

Тема 13. Педагогический анализ воспитательных систем и технологий

Студентам предлагается:

1) дать краткую характеристику воспитательной системы Шляхетного сухопутного кадетского корпуса для воспитания и обучения благородного российского юношества,

2) назвать основные черты, характеризующие Первую опытную станцию по внешкольному воспитанию С.Т. Шацкого как воспитательную систему;

3) назвать основные этапы развития воспитательной системы коммуны им. Горького («Педагогическая поэма» А.С. Макаренко).

Воспитательная система Павлышской школы В.А. Сухомлинского.

Воспитательная система школы В.А. Караковского².

Воспитательная система «Школы самоопределения» А.Н. Тубельского.

Воспитательная система «Школы для всех» Е.А. Ямбурга.

Воспитательная система школы №75/42 – педагогического лицея при НТГСПА.

Технология воспитания общественного творчества в условиях коллективной творческой деятельности И.П. Иванова.

Технология педагогической поддержки О.С. Газмана.

«Воспитательная система» пенитенциарного учреждения (по книге Л. Габышева «Одлян, или воздух свободы»)

Практическое занятие №9

Тема 14. Педагогический анализ воспитательных систем и технологий (6 час)

Студентам предлагается:

1) назвать основные черты, характеризующие Павлышскую школу В.А. Сухомлинского как воспитательную систему,

2) назвать основные черты, характеризующие школу В.А. Караковского как воспитательную систему;

3) назвать основные черты, характеризующие технологию коллективной творческой деятельности И.П. Иванова.

Воспитательная система детских домов Януша Корчака³.

Воспитательная система Вальдорфской школы⁴.

Пионерская организация как воспитательная система: достоинства и недостатки.

Скаутизм как воспитательная система: достоинства и недостатки

Виды воспитательных технологий:

Технология свободного труда С. Френе.

Список воспитательных систем и технологий открытый, т.е. преподаватель может подготовить сообщения по части тем или по иным темам. Желательно предложить студентам охарактеризовать воспитательную систему школы, в которой он учился, был на практике, работает.

Студентам при подготовке сообщений на практическое занятие необходимо: раскрыть основные черты воспитательной системы, доказать ее наличие; охарактеризовать позитивные и негативные стороны организации воспитательной работы в анализируемом образовательном учреждении; выделить те формы, методы и технологии организации воспитательной работы, которые он хотел бы перенести в ту школу, где он будет работать.

В качестве творческого задания группе студентов (3-4 чел.) разработать авторский проект воспитательной системы современной школы и защитить его на практическом занятии. Лучшие авторские проекты студентов могли бы быть засчитаны как курсовые работы по педагогике.