- •1. Теория литературы как наука в системе литературоведческих дисциплин
- •2. Методология системного исследования (мсд)
- •3. Биографическая и культурно-историческая литературоведческие школы
- •4. Формализм и структурализм как литературоведческие школы.
- •5.Постструктурализм и семиотика как литературоведческие школы.
- •6. Фрейдизм и психологическая литературоведческие школы.
- •7. Компаративистика и филологическая литературоведческие школы.
- •8.Новая критика и рецептивная эстетика как методологические направления.
- •9. Художественно-творческая деятельность в системе культуры.
- •10. Художественно-творческая деятельность, ее специфика и структура.
- •11. Литературно-художественное произведение (лхт) как носитель и передатчик художественной информации
- •12. Литературно-художественное восприятие как этап художественно-творческой деятельности
- •13. Особенности и закономерности художественного восприятия
- •14. Роль читателя в разные литературные эпохи
- •15. Художественное восприятие как сотворчество
- •16.Понятия массовой и элитарной литературы
- •17.Критерии художественности лхт
- •18. Художественный образ, его структура. Понятие микро-и макрообразов
- •2. Структура художественного образа.
- •19. Специфика литературно-художественного образа. Виды образов в лхт
- •20,21. Способы художественного обобщения в литературе
- •22. Содержание литературно-художественного произведения, его составляющие
- •23. Форма литературно-художественного произведения, ее составляющие
- •24.Соотношение понятий сюжет и фабула
- •25. Стиль как литературоведческая категория
- •26.Структура художественного отчуждения:
- •27.Епос как литературный род
- •28.Драма как литературный род
- •29.Лирика как литературный род
- •30.Жанр как литературоведческая категория
- •31.Экстракатегориальный и интракатегориальный аспекты теории жанра
- •32. Классицизм как литературоведческое направление.
- •33.Сентиментализм как лит направление
- •34.Романтизм как литературное направление
- •35.Реализм как литературное направление
- •36.Направления и течения 1 половини хх ст.
- •37.Направления и течения середини и 2 половини хх ст.
- •38.Периодизация лит. Худож. Процесса
- •39.Внутренние и внешние факторы развития литературного процесса
- •40.Художественные взаимодействия, их типология
- •41.Понятия литературного направления и литературного течения. Художественное направление как русло протекания литературно-художественного процесса
- •42.Понятие традиционной структуры
- •43.Терминологические определения традиционных сюжетов в зависимости от их структурно-содержательной трансформации (протосюжет, сюжет-образец, сюжет-посредник, традиционная сюжетная схема).
- •44.Понятие авторского мифа
23. Форма литературно-художественного произведения, ее составляющие
Форма литературно-художественного произведения - это вся сложная и разнообразная структура художественного произведения, ее специфичность в эпосе, лирике, драме, проявляет себя в композиции, сюжете и художественной речи. Компоненты формы: сюжет, композиция, художественный язык. Сюжет - развитие действия, ход и движение характеров в художественном времени и пространстве, то есть пространственно-временная динамика изображаемого, служащая в произведении формой развертывания и конкретизации фабулы и реализует авторскую концепцию действительности и человека. Композиция составляет структурный аспект художественной формы. Это совокупность соотношений между ее компонентами. Композиция - построение формы произведения, сочетание всех ее компонентов в художественно-эстетическую целостность, обусловленную логикой изображенного, представленного читателю мира, мировоззренческой позицией, эстетическим идеалом, замыслу писателя, каноном, нормами избранного жанра, ориентацией на адресата. Композиция организует компонентный состав и создает формальный каркас произведения в единстве больших и меньших конструкций. Композиция каждого произведения индивидуальна. Она не может непосредственно описать человека или явление она делает это опосредованно. Функция композиции - создание безупречной и совершенной гармонии между целым и его частями с целью последовательного, как можно более полного и глубокого раскрытия его содержания, создания у читателя эмоционального впечатления, соответствующего авторскому замыслу. Поскольку средства и приемы художественного языка произведения не создают сюжетных образов, а лишь их воплощают, оставаясь на уровне микрообразов, то художественный язык произведения рассматриваем на уровнях художественного текста и текста. Композиция формы литературно-художественного произведения на уровне художественного текста, линия художественного языка, является расположением и соотнесением в тексте произведения авторской речи и различных видов речи героев, влияет на способ трактовки художественной информации. Композиция формы литературно-художественного произведения наравне текста, линия художественного языка, - соотнесение в литературно-художественном произведении прозаической и стихотворной речи.
24.Соотношение понятий сюжет и фабула
Сюжет- течение действия и последовательность его развития, что служит в произведении формой развертывания и конкретизации его фабулы.
Категория сюжета появляется в связи с необходимостью как-то обозначить специфичность предмета изображения в словесном искусстве, который, в отличие от пространственных искусств, дан не в статике, а в динамике, в действии, которая непрерывно развивается.
Динамику развертывания изображаемых в произведении событий в свою очередь подразумевает и категория фабулы. Необходимость введения в литературоведческую терминологию параллельного ряда понятий (сюжет - фабула) объясняется тем, что сам динамический аспект произведения выступает в нем одновременно и как предмет изображения, как способ, через который изображается предмет, есть компонент художественной формы произведения. Фабулу мы воспринимаем как событийную основу произведения, сумму событий, о которых рассказывается в произведении и составляющие в нем своего рода скелет, на котором крепится вся представленное в произведении действие. Фабула - это то, что существует в сюжете, но полностью с ним не совпадает. Фабула может предшествовать произведению в виде абстрагованого от него события. Фабула-цепочка действий и изменений, представленная в произведении, но мыслимая как нечто внешнее. Сюжет-это та же цепочка, но взятая в авторском освещении, в развитии авторского взгляда от начала и до конца произведения. Критерий разграничения-это возможность или невозможность перевода. Фабула-это то, что поддается пересказу. Сюжет - это цель автора, а фабула-средство достижения этой цели. Сюжет есть не что иное, как совокупность всех внешних и внутренних проявлений, указывающих на состояния и изменения, которые происходят с людьми и вещами. Если фабула является схемой сюжета, то сюжет является конкретизацией этой схемы.