
- •3.22. Способы(системы) проведения сорев. В си.
- •3.23.Си в школьных программах по фк.
- •3.26.Содерж., орг-ция и метод.Провед.Секц. Занятий по си
- •3.28.Правила безоп. Провед. Зан. По си.
- •3.1. Социально-педагогическая характеристика подвижных игр.
- •3.3. Методика применения подвижных игр.
- •3.4. Особенности методики проведения подвижных игр с дошкольниками младших групп.
- •3.6. Особенности методики проведения подвижных игр с дошкольниками старшей группы.
- •3.7. Методика поведения пи с учащимися 1-4 классов.
- •3.8. Методика проведения пи с учащимися 5-7 классах.
- •3.27. Педагогический контроль и учёт в спортивных играх.
- •4.29. Основные положения правил игры в волейбол: игрок либеро, поведение участников.
- •4.28. Основные положения правил игры в волейбол: сооружения и оборудование, участники игры, перерывы, интервалы и задержки.
- •4.30. Судьи, официальные сигналы
3.28.Правила безоп. Провед. Зан. По си.
Причины:1.недостаточнаяподготовл.(функцион. И технич.)2.точно выполн. Все требов.3.недисциплинир.4.неиправность мест занятий,инвентаря,оборуд.5.методич. безграмотность или недост.грамотность.
Требования к правилам безоп. 1.не вход.в зал без.спорт.обуви,одежды,безпрепода или его разрешения.2.точно выполн.всетребов.корг-цииупр.;соблюд.степень единоборства и противодействия.3.нельзя приступать к спорт.упр. без предварит. Разминки.4.контрол.свои умениясамоконтролироваться если были перерывы в занятиях. 5.следить чтобы неиспольз.мячи не могли выкотит.с места их хранен. 6.нельзя передавать мячи,если чел на тебя не смотрит. 7.если препод дал свисток для остановки немедленно остановиться и подойти к нему для выслуш. Его указаний. 8.на заним-ся не должно быть никаких украшений(колец,сережеки.т.д.),волосы в хвосте.
4.2 История возникновения, этапы и перспективы развития баскетбола в мире.
Идея бросать мяч в кольцо или корзину родилась очень давно. Подобные игры были знакомы еще норманнам, жившим более 1000 лет тому назад, а также народам Средней и Южной Америки (майя, ацтекам, инкам, жителям Флориды).
Правила игры в баскетбол были впервые записаны в США доктором Дж. Найсмитом (1861 -1939 гг.) в 1891 г. Эти правила были опубликованы в 1894 г., который и считается годом рождения баскетбола.
В Европе баскетбол начал распространяться с 1920 г., когда эту игру приняли французы, русские, поляки, чехи и позднее - жители прибалтийских республик. В 30-е гг. баскетбол распространился уже по всей Европе.
После второй мировой войны баскетбол получил большое развитие в СССР и странах социализма, которые достигли в этом виде спорта мировых вершин.
Международная любительская федерация баскетбола (ФИБА) была организована в 1932 г.
Чемпионаты мира по баскетболу проводятся каждые 4 года с 1950 г. для мужчин и с 1953 г. для женщин; чемпионаты Европы-каждые 2 года с 1935 г. для мужчин и с 1938 г. для женщин. С 1936 г. баскетбол является олимпийским видом спорта для мужчин и с 1976 г. - для женщин. С 1958 г. для мужчин и с 1959 г. для женщин ежегодно проводятся соревнования по баскетболу на Кубок Европы. Кроме того, с 1967 г. у мужчин проводятся соревнования на Кубок обладателей кубков. Ист разв в Бел: баск появ в Витеб в 1921,1923-учавств в перввсесоюзн спортак,2008-вперв в олимп игр жен(6мес)
4.1 Баскетбол как средство физического воспитания, его сущность и содержание.
баскетбол - популярная спортивная игра. За свою более чем вековую историю он снискал огромное число почитателей во всем мире. Присущие ему высокая эмоциональность и зрелищность, многообразие проявления физических качеств и двигательных навыков, интеллектуальных способностей и психических возможностей привлекают к игре всевозрастающий интерес миллионов поклонников и у нас в стране.
Баскетбол состоит из естественных движений (ходьба, бег, прыжки) и специфических двигательных действий без мяча (остановки, повороты, передвижения приставными шагами, финты и т.д.), а также с мячом (ловля, передача, ведение, броски). Противоборство, целями которого являются взятие корзины соперника и защита своей, вызывает проявление всех жизненно важных для человека физических качеств: скоростных, скоростно-силовых и координационных способностей, гибкости и выносливости. В работу вовлекаются практически все функциональные системы его организма, включаются основные механизмы энергообеспечения. Достижение спортивного результата требует от играющих целеустремленности, настойчивости, решительности, смелости, уверенности в себе, чувства коллективизма.
Взаимосвязь между навыками техники игры и физическими качествами широко используется в отечественной системе воспитания и образования. Для гармоничного физического развития дошкольников и младших школьников проводят подвижные игры и эстафеты с элементами баскетбола, а также двусторонние матчи по мини-баскетболу. Школьники среднего и старшего возраста имеют возможность заниматься баскетболом на уроках физической культуры и в спортивных секциях, а наиболее одаренных приглашают систематически заниматься в группы подготовки ДЮСШ и СДЮШОР.
В средних специальных и высших учебных заведениях приемы игры в баскетбол используются на академических занятиях и факультативно. Существует также широкая сеть спортивных состязаний разного ранга, участие в которых оказывает ни с чем не сравнимый тренировочный и воспитательный эффект.