
- •1.Историко-культурная обстановка в России второй половины 19 века и основные тенденции развития литературы.
- •2. Своеобразие литературного процесса 1840-1860-х годов.
- •5. "Физиология Петербурга" - программный сборник "натуральной школы" (состав, композиция, жанровое движение). Физиологический очерк как жанр.
- •6. Поэтика романа Герцена "Кто виноват?" и традиции "натуральной школы".
- •7. Традиции натуральной школы в романе и.А. Гончарова "Обыкновенная история". Ситуация испытания и характер эволюции героев.
- •8. Становление жанра романа "натуральной школы". Понятие диалогического конфликта в романах "натуральной школы".
- •9. Жанровое своеобразие "Былого и дум" а.И. Герцена. Историческая концепция Герцена. Автобиографический герой "Былого и дум".
- •10. Роман-монография "Обломов" и. А. Гончарова в контексте историко-философских размышлений писателя. Поиски нормы жизни и проблема эпохального перелома. Обломов и "обломовщина".
- •11. Своеобразие идиллического хронотопа в романе "Обломов". Своеобразие любовной коллизии романа.
- •12. Обломов и Штольц: два типа культуры и миропонимания. Сравнительная характеристика.
- •13. Средства типизации и новые романные тенденции в "Обрыве" и.А. Гончарова. Авторская позиция в разрешении основной коллизии романа.
- •14. Жизненный и творческий путь и.С. Тургенева
- •15. Проблема целостности и особенности организации «Записок охотника».
- •16.Повести Тургенева 1850 годов.
- •17.Сюжет и конфликт романа Тургенева "Рудин". Тип героя. Связь с традициями "натуральной школы" и их переосмысление. Символическое начало в сюжете романа.
- •18.Проблемы межродового синтеза в романе "Дворянское гнездо" и.С. Тургенева. Трагедийное начало и трагедийная фабула. Герой-идеолог и система персонажей.
- •19.Роман и.С. Тургенева "Накануне". Историческое и национальное в структуре романа. Система персонажей романа.
- •20. Философский роман и.С.Тургенева «Отцы и дети». Характер конфликта. Философское содержание. Смысл названия романа.
- •21. Интерпретация образа Базарова в литературно-критических статьях второй половины 19 века и современном литературоведении.
- •22. Роман Тургенева "Дым". Центральная коллизия. Тип героя, система персонажей. Две точки зрения на роман.
- •23. Романа Тургенева «Новь». Новые тенденции в романной поэтике позднего Тургенева. Основная проблематика.
- •24. Своеобразие жанра романа Тургенева (характер культурных и исторических отсылок, предыстория героев, роль эпилога, пространственно-временная организация, авторская позиция, тип героя).
- •25. "Что делать?" Чернышевского и традиции жанра утопического романа. Художественная структура: субъектная организация, сюжет и композиция, жанровое своеобразие.
- •26. Новые люди в романе Чернышевского «Что делать». «Особенный человек» Рахметов.
- •27.Тютчев Федор Иванович (1803-1873)
- •28. Традиции высокой одической поэзии XVIII в. Основные мотивы лирики Тютчева.
- •29. Феномен "Денисьевского цикла" ф.И. Тютчева.
- •30. Поэтика лирики Тютчева. Параллелизм явлений природы и человеческой жизни. Своеобразие мелодики и ритма.
- •31. Любовная лирика поэта.
- •32. Философская лирика Тютчева. Влияние идей Шеллинга. Философия пантеизма.
- •33. Место а. Фета в контексте "поэтической" эпохи 1850-х годов. Судьба поэта и особенности его художественного мира.
- •34.Философско-эстетическая концепция Фета и ее отражение в художественном творчестве. "Мир как красота". Импрессионизм поэзии Фета.
- •35. Книга "Вечерних огней" Фета как художественное целое. Музыкальное начало лирики Фета. Своеобразие ритмики и мелодики стиха.
- •36. Жизненный и творческий путь н.А. Некрасова.
- •37. Особенности поэтического творчества Некрасова. Понятие ролевой лирики. Эпический сюжет, драматизация и чужая речь, принцип монтажа.
- •38. Поэмы Некрасова (обзор). Анализ одной из поэм по выбору студента.
- •39. Жанрово-стилистическое и композиционное своеобразие поэмы "Кому на Руси жить хорошо?" Основная проблематика. Идеал героя деятельного добра» в поэме.
- •40. А. Островский - создатель русского реалистического театра. А. Островский и "натуральная школа".
- •41. Пьеса а. Островского ("Свои люди - сочтемся"). Смысл и название комедии. Система образов.
- •42. Славянофильская пьеса Островского "Бедность не порок". Проблематика и поэтика пьесы.
- •43) Драма а.Н. Островского "Гроза": конфликт, система персонажей.. "Старое" и "новое" в идейном содержании пьесы.
- •44)Жанровое своеобразие драмы а.Н. Островского «Гроза». Н.А. Добролюбов и д.И. Писарев о "Грозе".
- •45. Калинов и его обитатели. Система образов.
- •46. Кабаниха и Катерина: сравнительный анализ образов.
- •47. "Бесприданница" а. Островского как драма.
- •49. Многообразие жанров лирики а.К. Толстого
- •50. Драматическая трилогия а.К. Толстого. Трагический конфликт. Исторические типы.
20. Философский роман и.С.Тургенева «Отцы и дети». Характер конфликта. Философское содержание. Смысл названия романа.
Философский социально-бытовой роман “Отцы и дети” был написан в 1861 году. В России это время ознаменовалось упорной общественно-политической борьбой между дворянским либерализмом и революционной демократией. Споры между двумя сторонами велись вокруг главных проблем: отношения к помещичьей собственности, дворянского культурного наследия, вопросов науки и культуры, искусства, нравственных принципов, воспитания молодежи, долга перед отечеством, будущего России.
Безусловно, роман Тургенева “Отцы и дети” отражает эту полемику. В центре своего произведения писатель изображает героя с неординарными взглядами и высокими духовными потребностями. В романе подвергаются проверке его идеи.
Главную проблему писатель ставит уже в заглавии произведения. Затрагивая конфликт двух поколений, сам автор осознает, что этот конфликт не является лишь атрибутом эпохи 60-х годов, а существует во все времена и лежит в основе развития общества. Это противоречие знаменует собой непременное условие прогресса.
Однако разница во взглядах возникает не только потому, что одни герои романа относятся к лагерю “отцов”, а другие- к лагерю “детей”. Такое толкование конфликта было бы неверным, ибо в произведении есть персонажи, которые по возрасту относятся к “детям”, а по убеждениям -к “отцам”, поэтому не следует видеть причину конфликта лишь в возрасте. Проблема заключается еще и в том, что “отцы” и “дети” стали выразителями идей противоположных эпох (40 -60-х годов), представителями разных социальных слоев: старого дворянства, аристократии и молодой революционной демократической интеллигенции. Таким образом, чисто психологический конфликт перерастает в глубокое общественное противоречие.
Уже в самом описании героев читатель обнаруживает противопоставление. (сравните описание Базарова и П.П. Кирсанова)
Противоположность двух эпох выявляют и споры, которые ведут Павел Петрович и Базаров. Они рассуждают о вопросах нации, о сущности материалистического подхода, об аристократии. Принципы новой эпохи 60-х годов полностью отрицают принципы старого времени.
Таким образом, автор хотел изобразить мощного духом разночинца и слабых дворян. Их конфликт развивается на протяжении всего романа, но так и не имеет развязки. Писатель, рассматривая это противостояние со стороны, предоставляет право будущему разрешить его.
Помимо темы поколения Тургенев затрагивает в своем произведении и другие: любви, природы, искусства, поэзии. Именно эти общечеловеческие ценности и становятся предметом обсуждения.
Отношение к любви Базаров четко высказывает уже в начале романа, совершенно не принимая поэтическую сторону этого явления: “И что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной?..». Но Тургенев сводит героя с Одинцовой, и герой замечает в себе перемену. Наконец Базаров осознает, что влюбился “глупо, безумно”. Тот факт, что он теперь противоречит самому себе, своей теории приводит его в ярость. (Сравните отношения Кати и Аркадия, Фенечки и Н.П.)
Итак, Базаров, сам того не желая, меняется, его философская теория терпит крах, попадая в испытание любовью. Подсознательно же он смиряется со своим поражением, и речь его меняется: “Дуньте на умирающую лампаду, и пусть она погаснет”, - восклицает он поэтично, хотя в начале романа упрекал Аркадия в красноречии. Сам Базаров думал, что будет жить долго, но жизнь доказала совершенно обратное, прибегнув к нелепой случайности.
В финальной картине Тургенев изображает природу, которая говорит о “вечном примирении и о жизни бесконечной”. Базаров опровергал органический мир как что-то романтическое и поэтическое, а теперь природа отрицает героя и все его принципы своей красотой и совершенством.
В своем произведении Тургенев ставит вопрос о будущем России. Проблема, за кем будущее государства, является в романе одной из самых важных. Базаров может лишь ломать старое, но сам ничего нового создать не может. Писатель “убивает” своего героя. Однако за либералами он также не оставляет права на будущее. Такие люди, как Павел Петрович, не способны вести за собой страну, так как их убеждения не имеют прочной идейной основы. Символичным является и то, что ни тот, ни другой герой не оставляют после себя наследников. Так, Тургенев показывает, что будущее страны не принадлежит ни разночинной интеллигенции, ни либеральному дворянству.
В своем романе “Отцы и дети” писатель поставил глубокие философские проблемы. Основными противоречиями в произведении явились не только политические разногласия и не конфликт “отцов” и “детей”, а конфликт теории и живой жизни, которая доказывает бессмысленность всего того, что не подчиняется ее потоку.