5. Фізкультхвилинка

- Діти, для того щоб трішки відпочити, ми проведемо фізкультхвилинку. Вийдіть із-за парт, станьте один за одним, руки вперед, розійдіться вперед і назад, так, щоб не заважати один одному. Проведемо музичну фізкультхвилинку. Повторюйте рухи за мною.

Руки вгору, руки вниз.

Зробимо нахили не згинаючи ноги.

Руки вгору, руки вниз.

Раз – присіли , два – присіли .

Руки на пояс , руки до плечей, до голови .

- Потягніться, посміхніться, і тихесенько сідайте.

6. Розв’язання задачі на рух

Задача 293

Зі Львова до Києва курсом через Житомир одночасно вилетіли два літаки . Через годину одному літаку ще залишилося летіти до Житомира 50 км , а другий уже був на відстані 65 км за Житомиром . На скільки більше кілометрів пролетів другий літак?

Знайдіть задачу 293, прочитайте задачу мовчки , прочитай задачу вголос.

Розгляньте малюнок до задачі.

І Ж.

50км

65км

Л. К.

І І

• Про що розповідається в задачі ? ( про літаки)

• Куди летіли літаки? ( З Львова до Києва)

• Через яке місто летіли літаки? ( через Житомир)

• Що означає число 50 км? ( відстань яку І літак не долетів до Житомира)

• Що означає число 65 км? ( відстань на які ІІ літак був від Житомира)

• Що запитується в задачі ?( На скільки більше кілометрів пролетів другий літак?)

• Повторення задачі.

Отже перший літак через 1 год пролетів певну відстань і йому залишилося ще 50 км до Житомира , а другий літак за 1 год уже був за Житомиром на відстані 65 км. Тобто пролетів відстань та ще 65 км.

• Як знайти на скільки більше пролетів ІІ літак?( потрібно 50 +65)

• Чому? ( Бо перший літак не долетів до Житомира 50 км , а другий ще пролетів від Житомира 65 км .)

• Яка відповідь задачі?( другий літак пролетів на 115 км більше).

• Запишіть в зошиті слово «Задача 293 » та розв’язок цієї задачі.

• На дошці буде писати один учень і пояснювати своє міркування.

Задача 293

Розв’язання

65+50=115(км)

Відповідь : другий літак пролетів на 115 км більше.

Оцінюю відповідь учня.

7. Визначення часу за годинником . ( Робота з циферблатом).

Завдання 294

Котру годину показує кожний годинник ?

Котру годину показує кожний годинник через 42 хв?

Розгляньте завдання 294.

Що потрібно визначити? (Котру годину показує кожний годинник, котру годину показує кожний годинник через 42 хв)

• Котру годину показує перший годинник? (9год)

Покажіть на циферблаті 9год?

Покажіть на циферблаті час який покаже годинник через 42 хв? (9год42хв)

• Котру годину показує другий годинник? (7год15хв)

Покажіть на циферблаті 7год 15 хв?

Покажіть на циферблаті час який покаже годинник через 42 хв?(7год 57хв)

• Котру годину показує третій годинник? (7год 20хв)

Покажіть на циферблаті 7 год 20 хв?

Покажіть на циферблаті час який покаже годинник через 42 хв? (8год2хв)

8. Розв’язування рівнянь.

Завдання 297

- Пригадайте як називаються числа при відніманні? (зменшуване , від’ємник , різниця)

- Як знайти невідоме зменшуване ?(Щоб знайти невідоме зменшуване ,потрібно до різниці додати від’ємник )

- Як знайти невідомий від’ємник ? ( Щоб знайти невідомий від’ємник ,потрібно від зменшуваного відняти різницю)

- Пригадайте як називаються числа при додаванні? (доданок,доданок, сума)

- Як знайти невідомий доданок? (Щоб знайти невідомий доданок, потрібно від суми відняти відомий доданок)

Запишіть у зошитах слово рівняння 297.

На дошці ви бачите три рівняння, розв’яжіть рівняння самостійно. Перший ряд розв’язує перше рівняння , другий – друге , а третій ряд – третє рівняння.

На дошці пише перший учень розв’язує перше рівняння, другий учень - друге рівняння , третій учень – третє рівняння.

1)2408-х=957 2408 2408

Х=2408-957 957 1451

х=1451 1451 957

2408-1451=957

957=957

Відповідь: х=1451

2)х-5450=9758 9758 15208

Х= 9758+5450 5450 5450

х=15208 15208 9758

15208-5450=9758

9758=9758

Відповідь: х=15208

3)х+2345=6723 6723 4378

Х=6723-2345 2345 2345

Х =4378 4378 6723

4378+2345=6723

6723=6723

Відповідь: х=4378

Всі обчислення пишіть в стовпчик з боку. Хто розв’язав,підніміть руку ( перевіряю і оцінюю).

Подивіться на дошку .

- Чому дорівнює х в першому рівнянні ? (х=1451)

Чи правильно розв’язане рівняння ?

Яке правило ти використав щоб розв’язати це рівняння? (Щоб знайти невідомий від’ємник, потрібно від зменшуваного відняти різницю)

Оцінюю відповідь учня.

Чому дорівнює х в другому рівнянні ?(х=15208)

Чи правильно розв’язане рівняння ? Яке правило ти використав щоб розв’язати це рівняння? (Щоб знайти невідоме зменшуване , потрібно до різниці додати відомий від’ємник )

Оцінюю відповідь учня.

Чому дорівнює х в третьому рівнянні ?(х=4378)

Чи правильно розв’язане рівняння ? Яке правило ти використав щоб розв’язати це рівняння?(Щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок)

Оцінюю відповідь учня.