
- •Понятие стиля. Стиль и норма.
- •Выразительные средства графики и фонетики.
- •Понятие речевого жанра. Классификация речевых жанров.
- •Порядок слов и модальность как стилеобразующий фактор в простом предложении.
- •Классификация стилистических дисциплин. Предмет стилистики. Понятийный аппарат. Цели и задачи стилистики.
- •Стилевая информация об эмоциях и оценке.
- •Стилевые парадигмы в соотнесении с частями речи.
- •Стилистические смыслы высокого яруса.
- •Особенности стилистической системы языка.
- •Фигуры речи, образованные синтаксическими средствами.
- •Понятие стилистического знака. Стилистические знаки и единицы языка.
- •Стилистическая информация о человеке: социальная и профессиональная характеризация.
- •Типы стилистических парадигм в ря. Сходство и различие между членами стилистических парадигм.
- •Стилистическая информация о человеке: образовательный ценз.
- •Стилистика языка, речи и текста. Основные проблемы и подходы.
- •Понятие стилистического смысла.
- •Морфологическая стилистика плана выражения: вариантность у глаголов и прилагательных.
- •Стилистический смысл «норма».
- •Распространение простого предложения как стилеобразующий фактор.
- •Стилистическая информация о человеке: пол, возраст, региональная характеризация.
- •Стилистически значимые характеристики простого предложения.
- •Коммуникативная составляющая повседневного дискурса.
- •Фонетические коннотаторы стилистических смыслов.
- •Стилистическая характеристика относительно независимых высказываний и фразеологизированных схем предложения.
- •Морфологическая стилистика плана выражения: вариантность у существительных.
- •Понятие об интертекстуальности. Типы интерстекстуальных знаков.
- •Синтаксис и морфология научного стиля.
- •Коммуникативная составляющая художественного дискурса.
- •Позиция повествователя в художественном тексте.
- •Внутренний монолог как композиционно-речевая структура.
- •Метонимия и родственные ей тропы.
- •Синкретизм и расчлененность в разговорной речи.
- •Несобственно прямая речь как композиционно-речевая структура.
- •Лексика научного стиля. Стилистическое пространство научного дискурса.
- •Жанры повседневного дискурса.
- •Метафора и родственные ей тропы.
- •Структурная перестройка частеречной системы и картина мира в повседневном дискурсе.
- •Категория образа автора в художественном тексте.
- •Жанры научного стиля.
- •Структурные трансформации авторского монологического слова.
- •Коммуникативная составляющая научного дискурса.
Стилистическая информация о человеке: социальная и профессиональная характеризация.
Социальная характеризация — очень широкое понятие, ибо в широком смысле слова он включает в себя разделение социума по любому признаку. В этом смысле разделение по признаку пола и возраста, региональное разделение также есть социальная характеризация. В социальную характеризацию включают разделение города и деревни, бытовавшую прежде концепцию классового разделения общества, профессиональную характеризацию и связанные с ней социальные страты. Отметим, что социальное расслоение так или иначе отражается в образовательном цензе, причем это может быть как прямое, так и «зеркальное отражение» — достаточно вспомнить язык внезапно разбогатевших новых русских. Кроме того, важны и такие факторы, как социальная мобильность, что особенно существенно для мужской части населения, позиция женщины в семье, которая противится «языковым инновациям» или, напротив, следует за мужчиной. Необходимо отметить, наконец, что языковая личность конкретного лица — президента, например, может оказывать прямое воздействие на других, особенно на язык властных структур. Достаточно вспомнить фрикативное (г) Будучи по своему происхождению чертой южнорусских говоров, этот вариант в период президентства Горбачева стал едва ли не нормативным среди властных лиц. В свою очередь Хрущев не только хэкал, но и произносил мягкое зь (социализм, коммунизм) и то же наблюдалось в речах других политиков. На социальное разделение влияет, естественно, государственное и экономическое устройство, и в этом плане можно сказать, что в ХІХ веке собственно «классовое» расслоение отражалось в языке более отчетливо. В настоящее время если говорить именно о социальной характеризации, то оно, пожалуй, проявляется в так называемом деревенском, отчасти народном просторечии, а также в речи интеллигенции. В публичной речи мы встречаемся с произношением жюри, Сен-Жюст (полумягкое ж), в слове сонет, боа, но уже в бомонд, костюм бокал становится «претенциозным манерничаньем» (звук (о) не под ударением, при На первый план выделилась именно профессиональная характеризация.
Профессиональная характеризация касается самых разных профессий, и объем выражения этой информации непрерывно увеличивается. Классическим примером является социально обусловленное ударение:компас у моряков, добыча у горняков, алкоголь, наркомания, рентгенография у медиков, квартал у административных работников, осужденный и возбужденный у правовых работников, километр у работников транспорта и автоинспекторов. Интересно, что современные политики, избирая ненормативные ударения, постепенно превращают их в редство собственной социальной характеризации: начать, углубить, обострить, принять, блага, средства. Кулинары пользуются едва ли не исключительно формами соуса, торта, шампура, шницеля, военные — формами госпиталя, взвода, дембеля, моряки — мичмана, боцмана, штурмана. Если считать уголовников социально выделенной отдельной группой, сюда следует добавить кореша, мусора, фраера, любера, и к ним же следует отнести милицейскую среду: срока, привода, обыска. Социальная характеризация проявляет себя и в специфических употреблениях глагола (пролечить больного, проколоть ему пенициллин, проплатить счета — у финансистов, ср. ситуация по этому заводу,заказать убийство, в среде государственных чиновников— переговоры по Югославии, голосование по кандидатуре, инициатива по Чечне), и разумеется в метафорических переосмыслениях (нога — опора шасси, морда — лобовая часть самолета, брюхо — нижняя часть фюзеляжа у летчиков и пр.). Профессиональная характеризация в современном русском языке детально описана Л. П. Крысиным, который делает следующее важное замечание относительно «профессиональных номинаций»: «Как правило, такие специфические образования возникают для обозначения актуальных в данной сфере общения понятий и действий…»