45. Коммуникативная составляющая научного дискурса.

отправитель: действует принцип прореживания субъекта = принцип силлективности.

• Отправитель – конкретное лицо/группа лиц какой-то профессии, которая лигитимизирована обществом. Отправителю дается право вступать в дискурс.

• Знание специализировано, научное. Знание может рассматриваться как вид интеллектуальной собственности – автор берет на себя ответственность за свой текст. Ответственность отправителя выражается в том, что текст идет под фамилией. В курсовиках ссылаемся на конкретых ученых. Могут быть псевдонимы – но известны по большей части. Используется местоимение «мы» в научном стиле. Референциально указывает на «я». В научном стиле возможно местоимение «я», стало чаще встречаться в последнем десятилетии. Могут встречаться имплицитные формы – показывают, что такое согласованный арго = безличные конструкции с модальным значением (были произведены подсчеты). В таких формах можно увидеть стремление устранить присутствие субъекта. Отправитель в тему сообщения не входит.

• Между отправителем и получателем должен действовать принцип зеркальной симметрии: что отправитель сложил в высказывание, то получатель получил. Но не так. Нет личной оценки – только рациональная. Нет эмоции. В научный текст все-таки может включаться личная информация, но если имеет отношение к теме. Общий объем сведений об авторе – имеет отношение к теме.

• Важно еще то, что известно об отправителе как об организаторе текста. Социальная роль – хранитель информации, исследователь – глашатай какой-то научной истины. Получатель – рациональная оценка: получил то, что сложил отправитель. Не должен подвергать эмоциональной оценке информацию.

Применим принцип силлективности = прореживания субъекта. Ученый/любитель, который проходит определенный курс лекций. Установка на адресата не характерна для научного текста. Текст сложен для восприятия.

Тема замкнута: поиск, система аргументации, система фактов.

• Средства вербализации: наиболее частая форма времени – настоящее, всегда действует – некий закон.

• Денотативное пространство мыслится как обобщенное, связанное с проявлением универсальных закономерностей, опосредованный контакт. Настоящее время, но значение: время и пространство нейтрализуется. Можно вступить в диалог с Платоном.

• Функции научного дискурса:

- когнитивная: познавательная

- эпистемическая = хранение информации во времени

• Вербализация на язык: стилистическое пространство характеризуется однородностью. Задействованы: Норма, книжность, книжность плюс специализация, разговорность (если устная разновидность научного стиля). Обращение к просторечию не характерно. Центр – норма, книжность, книжность плюс специализация. Вообще языковые науки = норма.

Обязательные статьи:

1. Ш. Бали «Французская стилистика»

2. Бахтин «Проблемы речевых жанров»

3. Панов «О стилях произношения(в связи с общими вопросами стилистики)»

4. Ревзина «О понятии коннотации»

5. Ревзина «Методы анализа художественного текста»

7. Степанов «Стиль»

8. Якобсон «Стилистика и поэтика»

9.Ревзина «Безмерная Цветаева»

Учебник:

Только если вы недовольны точкой зрения Ревзиной или не согласны, тогда можно использовать учебники:

1. Кожина, Дускаева, Салимовский «Стилистика РЯ», М, 2008

2. Под ред. Максимова «Стилистика и литературное редактирование»

3. «Культура русской речи и эффективность общения»

4. «Культура русской речи», учебник для вузов, М, 98

5. Под ред. Иванова, Сковородникова, Ширяева «Культура русской речи», М, 2009.