С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Модуль: пропедевтика терапевтической стоматологии

Дисциплина, код дисциплины – фантомный курс терапевтической стоматологии

Специальность: 051302 « Стоматология»

Методические рекомендации для самостоятельной работы под контролем преподавателя

ТЕМА: Рубежный контроль № 1

Объем учебных часов – 2 академических часа

\

Курс - 2

Семестр - 4

Алматы, 2012 г.

Составитель: к.М.Н. Смагулова е.Н.

Обсуждены на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

Протокол №_____ от «____»____2012 г.

Утверждены руководителем модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

д.м.н., профессор ________________ А.А.Баяхметова

1. Тема № 5 Рубежный контроль № 1.

Цель: контроль уровня сформированности компетенций по темам №1-4

2. Задачи обучения:

Оценить уровень сформулированности когнитивной компетенции

Оценить уровень сформулированности операциональной компетенции

Оценить уровень сформулированности аксиологической компетенции

Оценить уровень сформулированности правовой компетенции

Оценить уровень сформулированности навыков самосовершенствования

3. Основные вопросы темы:

1. Организация, оборудование и оснащение стоматологического кабинета,

2. Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к стоматологическому кабинету терапевтического профиля.

3. Правила техники безопасности.

4. Виды бормашин, наконечники, устройство, уход, наиболее частые неполадки, способы их устранения.

5. Стоматологический инструментарий для терапевтического приема, виды, назначение.

6. Понятие об асептике и антисептике, их роль. Виды стерилизации, правила ухода и хранения стоматологических инструментов.

7. Анатомия, топография полости зуба и корневых каналов резцов верхней челюсти. Признаки принадлежности зубов

8. Анатомия, топография полости зуба и корневых каналов резцов нижней челюсти. Признаки принадлежности зубов

9. Анатомия, топография полости зуба и корневых каналов клыков верхней и нижней челюсти. Признаки принадлежности зубов.

10. Анатомия, топография полости зуба и корневых каналов премоляров верхней челюсти. Признаки принадлежности зубов

11. Анатомия, топография полости зуба и корневых каналов премоляров нижней челюстей. Признаки принадлежности зубов

12. Анатомия, топография полости зуба и корневых каналов моляров верхней челюстей. Признаки принадлежности зубов

13. Анатомия, топография полости зуба и корневых каналов моляров верхней и нижней челюстей. Признаки принадлежности зубов

5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, работа в малых группах, обратная связь со студентами, дискуссии, работа на фантомных блоках, демонстрация, наблюдение за работой преподавателя.

Средства обучения: перечень контрольных вопросов, демонстрация работы стоматологической установки, тематические альбомы, комплект стоматологических инструментов, боры, россыпь зубов, муляжи зубов.

Примерный хронометраж занятия

№ п/п	Этап занятия	Содержание этапа занятия	Методы обучения	Методы контроля (по выбору преподавателя)	Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.	-	-	5 минут
2.	Основ-ной этап	Контроль уровня сформированности когнитивного компонента	-	1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование	45 минут
	Перерыв				10 минут
3.	Основ-ной этап	Контроль уровня сформированности операционального компонента		Прямое наблюдение за операциональны-ми навыками	20 минут
		Контроль уровня сформированности коммуникативных навыков		Прямое наблюдение за коммуникатив-ными навыками	10 минут
		Контроль уровня сформированности правовой компетенции		1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование	10 минут
4.	Этап провер-ки качества	2.Предоставление обратной связи			3 минут
		3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.			3 минут
		4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.			2 минут
		5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.			2 минут
	Итого	110 минут (2 академических часов по 50 минут =100 минут, перерыв – 10 минут).