2. Немембранные органоиды:
а) Рибосомы состоят из двух субчастиц (крупная – нижняя и маленькая – верхняя) и имеют грибовидную форму. Это субмикроскопические органоиды, открыты в 1955г. с помощью электронного микроскопа. У эукариот они крупные -80S, а у прокариот – 70S. Рибосомы состоят из молекул рРНК, окруженных белками, причем большая субчастица содержит 3 молекулы рРНК и34 молекулы белка, а малая – 1 рРНК и 21 молекулу белка. Они располагаются либо на мембранах ЭПС, либо свободно в цитоплазме.
Единственная функция рибосом – биосинтез белка.
б
)
Клеточный центр,
у всех кроме высших растений, состоит
из двух взаимно перпендикулярных
цилиндров –
центриолей.
Стенки центриолей состоят из девяти
троек микротрубочек – полых белковых
цилиндров.
Функции клеточного центра:
- организация цитоскелета – формирование микротрубочек
- принимает участие в делении клеток животных и низших растений, формируя нити веретена деления – микротрубочки.
в) Цитоскелет – опорно – двигательная система клетки:
- клеточный центр, продуцирующий микротрубочки
- микрофиламенты – это нити белка актина, располагаются под плазмалеммой и вместе с микротрубочками обеспечивают форму и гибкость клеток (например, пучки микрофиламентов входят в состав микроворсинок кишечника и придают им устойчивость).
- реснички и жгутики – это выступающие из клетки органоиды, содержащие в середине пучок микротрубочек. Они обеспечивают движение одноклеточным организмам и клеткам и удаление инородных частиц с поверхности эпителия дыхательных путей.
Включения - непостоянные образования, располагаются в цитоплазме, очень редко в ядре. Это продукты клеточного метаболизма и они разнообразны по химическому составу. Это могут быть:
- капли жира;
- гранулы углеводов и белков;
- пигменты (гемоглобин, ретинин и др.)
- секреты
- кристаллы солей
Включения могут накапливаться и могут исчезать в процессе жизнедеятельности клетки.
Д.з.: В.Н.Фросин, В.И. Сивоглазов «Структурные компоненты эукариотической клетки», стр.18
УРОК №
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ.
ЦЕЛЬ: сформировать представление о возможных варианта развития живого на Земле.
ЗАДАЧИ: познакомить учащихся с различными взглядами на возникновение жизни на Земле; роль эксперимента в разрешении научных противоречий; продолжить формирование материалистических взглядов на проблему происхождения жизни на Земле.
ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы, портреты ученых
ХОД УРОКА:
Проверка знаний и умений: письменная проверочная работа (10мин.):
1 вариант:
1в. Перечислите основные признаки живого.
2в. Дайте определение: ткань (орган), биосфера (биогеоценоз).
2 вариант:
1в. Перечислите уровни организации живой материи.
2в. Дайте определение: развитие (рост), метаболизм (размножение)
Изучение нового материала:
Известно несколько десятков определений жизни. Приведем современное определение, данное отечественным ученым М.В. Волькенштейном: «Живые тела, существующие на Земле, представляют собой открытые, саморегулирующиеся и самовоспроизводящиеся системы, построенные из биополимеров – белков и нуклеиновых кислот» (беседа с учениками по поводу сравнения этого определения с критериями живых систем). Как возникла жизнь на Земле? Все существующие теории можно подразделить на две группы:
- теории биогенеза – возникновение живого от живого;
- теории абиогенеза – возникновение живого от неживого.
История представлений о возникновении жизни:
Гл. 2.1. самостоятельная работа с учебником.