5. Ранняя взрослость (20 — 40 лет).

Социальное поведение и взаимодействие с физическим миром.

Изменения в мотивации в этот возрастной период слабо обусловлены возрастными изменениями в организме. Они, главным образом, диктуются личными, социальными и культурными событиями жизни. В первую очередь, к ним относятся нормативные события: брак, рождение детей, выбор профессии и утверждение в ней. Огромную роль и влияние оказывают ненормативные события. Они обусловливаются внезапной смертью близкого человека, разводами, потерей работы и т.п.

Период ранней взрослости обычно называют периодом жизненных начинаний и планов. Здесь закладываются (формируются) основные жизненные начинания, сценарии. Они будут оказывать свое влияние на всю последующую жизнь. Начало жизненного пути во многом определяет карьерный рост, возможность самореализации, индивидуальный стиль поведения и деятельности, в целом удовлетворенность-неудовлетворенность проживаемой жизнью.

Период ранней взрослости – это начало самостоятельной жизни, профессиональной деятельности, реализации планов на будущее. Главной задачей возраста является связывание построенных планов, надежд на будущее и мечтаний с реальностью. Решение этой задачи предполагает постановку конкретных целей и их достижение.

Жизнь взрослого складывается из следующих сфер его активности:

• профессиональная среда (труд);

• семья (межличностные отношения);

• область досуга.

Наиболее значимыми и одновременно проблемными для ранней взрослости являются: выбор профессии и создание семьи.

Трудность выбора профессии связана с согласованием многих, часто противоречащих друг другу мотивов, обусловливаемых практическими соображениями (высокая доходность), родительскими директивами, возможностью самоактуализации, интересом к определенным занятиям, общественным престижем, гендерными традициями и т.п. На решение задачи по выбору профессии отведено не так много жизненного времени. От взрослеющего индивида требуется найти единственно правильное и безошибочное решение, чтобы в последующем испытывать чувство удовлетворения.

Вторая возрастная проблема связана с созданием семьи. Среди мотивов вступления в брак С.В. Ковалев называет любовь, духовную близость, материальный расчет, психологическое соответствие, моральные соображения.

Утверждение, что «жениться никогда не рано и никогда не поздно» психологически не является верным. По мнению Э. Эриксона, создание семьи обусловливается внутренним побуждением людей к интимно-психологической зрелости. Она как раз возникает в начале ранней взрослости. Автор указывает на то, что готовность человека к семейной жизни появляется с того момента, когда он осознает, что способен испытывать интимные чувства к близкому человеку. При этом соединение с другим не должно грозить потере собственного Я.

При выборе «второй половины» важна сексуальная привлекательность партнера. В начале отношений этот фактор играет решающую роль. В реальности наиболее значимыми в семенных отношениях являются духовная и эмоциональная общности. На их основе формируются и получают свое развитие отношения СО-чувствия, СО-участия, взаимопонимания и т.п.

Базовой семейной ценностью является стабильность. Она обеспечивается регулярным и гарантированным удовлетворением физиологических, коммуникативных, досуговых, жилищных, потребностей в безопасности, привязанности, заботе, уважении, взаимной поддержке, высокой оценке (восхищении) и т.п. При этом удовлетворение этих потребностей должно находиться в отношениях баланса между супругами.

Особенность семейных отношений в их двойственности. По утверждению Т. Шибутани, они развиваются в рамках двух систем. С одной стороны, это конвенциональные отношения, которые строятся на основе принятых и действующих норм поведения, обусловливаемых культурой, традициями, ролевыми схемами и т.п. С другой стороны, они строятся по правилам межличностных отношений, основанных на чувствах их участников друг к другу. В них ожидания участников персонифицированы, общение носит неформальный характер.

Развитие психических процессов в ранней взрослости характеризуется следующими возрастными особенностями:

• повышается чувствительность людей к разным модальностям ощущений. Сенсорный оптимум достигается к 25 годам и сохраняется до 40 лет;

• в развитии внимания отмечается увеличение объема, переключаемости и усиливается избирательность. Своего максимума они достигают от 18 до 33 лет. После 34 лет избирательность внимания сокращается;

• развитие высших психических функций (особенно, речи, теоретического мышления) продолжается на протяжении всего периода ранней взрослости;

• в 30-35 лет происходит стабилизация, а затем снижение невербальных функций. Вербальные функции своего максимума достигают в 40-45 лет.