- •4. Виды и формы рефлексии научного знания
- •6. 1.1. Психология как наука, ее объект, предмет, задачи
- •8. Определения «чистых» парадигм (идеализации)
- •14. Онятие методологии и метода
- •23. Прикладная психология — ориентированная на специалистов-психологов направленная на практику психология. Для прикладной психологии обязательна опора на научную базу и язык научных статей.
- •24. Етодологические принципы – основные исходные положения какой-либо науки.
- •2) Принцип развития – любое психическое явление постоянно количественно и качественно изменяющееся и развивающийся процесс.
- •3) Принцип единства сознания и деятельности
- •29. Общение как базовая категория в психологии
- •32. Екоторые тезисы из работы по теме Методологические проблемы личности
- •39. Объект исследования – это явление, процесс, который содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию. Определение объекта исследования позволяет ответить на вопрос: что рассматривается?
24. Етодологические принципы – основные исходные положения какой-либо науки.
Принцип детерминизма (причины обусловленности психических явлений).
Данный принцип говорит о том, что в основе психических явлений лежат те или иные причины, требующие своего изучения для глубокого понимания психики. Ничего в мире психических явлений не происходит просто так, на всё есть свои причины
Борисом Фёдоровичем Логовым, в рамках системного подхода, было обнародовано представление о системе детерминации психических явлений.
Детерминация носит не всегда линейный характер (причина - следствие), чаще всего она представляет собой систему детерминации, куда могут входить не только причинно-следственные связи, но и внешние и внутренние факторы, общие и специальные предпосылки.
Причинно-следственные связи часто называют каузальные связи. Необходимо помнить, раскрывая причинно-следственные связи не следует пытаться найти единичное событие. Это может привести в тупик. Следствие возникает как итог многих причин или многих событий.
К внешним факторам детерминации относятся те, которые существуют вне субъекта, а именно: зада и условия деятельности, которые ставятся перед субъектом; процессы общения, события и так далее.
Внутренний фактор присущ самому носителю психики – это установки, ценности, интересы, склонности, способности, черты характера, свойства темперамента и так далее.
Многие общие специальные предпосылки – это та почва, на которой разворачиваются процессы психического развития человека (полная и неполная семья, благополучные родители и т. д.)
Так же важной детерминацией является саморегуляция индивида. С её помощью человек преобразовывает свои внутренние состояния, а вслед за этим появляется внешние причины её появления.
Изучая психическое явление, следует вскрыть всю системную детерминацию.
2) Принцип развития – любое психическое явление постоянно количественно и качественно изменяющееся и развивающийся процесс.
Развитие психики – закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях. Для процесса развивается необратимость и прогрессирующий характер.
Психика может быть правильно понята только если рассматривается в непрерывном воздействии. В качества источника развития выступают противоречия, которые возникают в самой психике
Прменительно к человеку можно говорить о двух видах противоречий:
Между личностью и внешними условиями жизнедеятельности. Например, вы устроились на работу. Вы считаете, что заслуживаете более высокой должности и зарплаты, но начальник вас не повышает, и возникает противоречие: между условиями вашей работы и вашей психикой.
Между внутриличностными образованиями – это когда выдвигают противоречия в вашей собственной психике, то есть когда вы не довольны сами собой. Например, когда вы начинает сами с собой. Любой конфликт имеет защитные механизмы, когда вы пытаетесь этот конфликт разрешить.
Например, человек, который хочет жениться на королеве и быть президентом.
Разрешение противоречий может идти разными путями, например, через смену ведущих к детерминациям (сменилась причина и противоречие исчезло). Либо через возникновение новых психических качеств, либо через дифференциацию уже сформировавшихся процессов и состояний.
Необходимо помнить, что психика развитие совершает разновременно (гетерохронно). Подъём одной психической функции приводит одновременно к спаду другой.
Например, у старых людей ухудшается память, но у них интенсивно начинает развивается воображение, и они способны к творчеству.
